新时代大学生生态文明观培育的路径探讨

十九大以来,党中央高度重视生态文明建设工作,并将其上升到了战略高度。新形势下,坚持绿色发展理念,绿水青山就是金山银山,良好的生态环境是全面建成小康社会的重要体现。而大学生是传播绿色文化、践行生态文明建设的主体。因此,加强大学生生态文明观的培育对整个社会的生态文明建设都有重要的意义。文章以大学生生态文明观为研究对象,分析了新时代大学生生态文明观的培育路径,以期提升其生态文明意识,从而对推动社会生态文明建设起到一定的促进作用。     

农村可持续发展能力探析

农业、农村、农民问题关系着全面建成小康社会的历史进程.农村实现全面建成小康社会的根本在于培育和提升农村可持续发展能力.而增强农村产业的发展能力是农村全面建成小康社会的根本保证;提升农业产业发展的持续能力是农村全面建成小康社会的关键所在;培育农业内部各产业、农村生态、农村非农产业协调发展是农村全面建成小康社会的基本要求.     

当代大学生民族精神培育的现状及对策研究

培育大学生民族精神不仅是一个文化建设问题,也是一个关乎现阶段我国全面建成小康社会能否实现的大问题.从中华民族精神的内涵出发,阐述当代大学生民族精神培育的重要性及其发展现状,并针对当前培养体系系统性和创新性不足等问题,提出在课堂、网络、校园文化建设、社会实践及机制完善等方面的改进措施.     

共同富裕背景下新农科专业大学生职业选择困境与优化路径探析

全面建成小康社会后,共同富裕目标实现的关键在乡村。实施乡村振兴战略是促进共同富裕的重要举措,作为高素质农业人才的新农科专业大学生在全面推进乡村振兴和服务农业农村现代化建设过程中扮演重要角色。在此背景下,新农科专业大学生正确的职业选择对自身、社会、国家的发展都具有重要意义。文章旨在分析共同富裕战略背景下新农科专业大学生职业选择的困境并提出优化路径,以期引导和帮助其择业与就业,最终实现职业发展与共同富裕目标的互融互通。     

农村干部要做执政为民的忠实实践者

农村的改革、发展与稳定问题是全面建设小康社会进程中的重大战略问题。要全面振兴农村经济，实现农村的全面小康，农村干部必须深怀爱民之心，恪守为民之责，做执政为民的忠实实践者。     

认真学习贯彻党的十八大精神 奋力开创安徽教育事业新局面——访十八大代表、省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺

党的十八大吹响了全面建成小康社会的进军号,谋划出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设"五位一体"的中国特色社会主义事业总体布局。在全面建成小康社会的过程中,教育肩负着重大责任和历史使命。教育是全面建成小康社会的基础和重要标志,人民群众享有受教育机会的充分程度,是反映社会公平和"五位一体"建设水平最重要的标志。为此,本刊对我省教育界十八大代表进行了专访。     

大学生社会主义核心价值观培育与践行策略及路径探析

社会主义核心价值观是全面建成小康社会、实现"中国梦"的重要指导思想,大学生作为推动社会主义建设的重要力量,必须培育和践行社会主义核心价值观。文章分析了大学生社会主义核心价值观培育和践行的必要性,探讨了大学生社会主义核心价值观培育和践行的策略,进而提出了四点具体的培育与践行路径。     

关于皖南丘陵地区美好乡村建设的探索--以南陵县大木山美好乡村为例

在当前生态文明建设的大背景下,社会主义新农村建设是统筹城乡发展、解决"三农"问题和实现全面建成小康社会的重大举措;美好乡村建设作为社会主义新农村建设的有力抓手,是推进农村生态环境综合整治,加快农村基础设施建设和提高农村经济社会发展水平的新工程、新载体,是全面提升广大农民生活水平和幸福指数的伟大民生工程。     

管理机制创新维度下大学生廉洁教育的致思理路探究

加强廉政文化建设,是全面建成小康社会和实现"中国梦"的必然要求。大学生作为未来社会发展的主力军,廉洁意识的程度将直接影响现代化建设的成果。以社会管理机制创新为视角,探讨大学生廉洁教育的致思理路,可以为提升其实效性、科学性提供参考。     

生态文明视角下的高校生态德育研究

生态文明是社会文明形态发展的一个阶段,我国非常重视生态文明建设,重视人与自然的和谐相处。我国正处于全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会、实现社会的健康可持续发展的关键时期,而大学生作为未来社会发展和现代化建设的中坚力量,自然而然地成了生态文明建设的主力军。因此,在生态文明时代下,培养具有生态意识和生态文明观念的全面发展的社会主义现代化建设合格建设者和接班人成为高校目前人才培养的重要目标之一。在此种情况之下,将生态教育纳入高校德育体系有着深刻的理论意义和现实意义。     

美丽中国视域下大学生绿色发展理念教育探析

绿色发展是建设美丽中国的基本路径,美丽中国是绿色发展的价值目标,实现绿色发展,建设美丽中国是全面建成小康社会的必然要求。加强绿色发展理念教育是开阔大学生生态文明视野、提升大学生生态道德素养、促进大学生全面发展、夯实建设美丽中国中坚力量的必然要求。美丽中国视域下大学生绿色发展理念教育的基本途径主要包括:利用课堂教学加强绿色发展理念教育,利用校园文化渗透绿色发展理念教育,利用社会实践平台深化绿色发展理念教育,利用网络平台巩固绿色发展理念教育。     

高校“三个文明”建设与实践研究

党的十七大明确提出"建设生态文明"的目标,本文在进一步落实"科学发展观",全面建设小康社会的背景下,阐明了"四个文明"的关系,并重点探讨了以"绿色校园"为目标的"三个文明"建设的对策.     

高校"生态文明"建设与实践研究

党的十七大明确提出"建设生态文明"的目标,本文在进一步落实"科学发展观",全面建设小康社会的背景下,阐明了"四个文明"的关系,并重点探讨了以"绿色校园"为目标的"三个文明"建设的对策.     

大学生和谐社会心态培育探析

我国正处于全面建成小康社会和全面深化改革开放的新时期,社会心态发生了很大的变化,既形成了一些积极的社会心态,同时也存在一些消极的社会心态。引导大学生正确认识社会,培育大学生和谐社会心态,是高校思想政治教育的一项重要课题。把握大学生的社会心态特征,分析大学生不良社会心态的成因,精心培育大学生和谐社会心态,能提高高校思想政治教育的实效性。努力培育大学生和谐社会心态,对维护社会和谐稳定也具有十分重要的意义。     

乡村振兴战略背景下乡村成人学校发展的机遇、挑战与路径

乡村振兴战略是全面建成小康社会的重大举措,具有重要的现实意义和深远影响。根植于农村、直接为乡村经济社会发展提供教育服务功能的乡村成人学校,在"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"总要求的实现上有着得天独厚的优势。文章以"乡村振兴"战略为新时代背景,探讨了乡村成人学校在助力乡村振兴过程中面临的时代之机、历史之困与发展之路,为各乡村成人学校新时代转型发展提供了借鉴,以此实施精准有效成人教育供给,更好地助力乡村振兴战略。     

大学生社会主义核心价值观的培育和践行——以“中国梦”为视角

目前,我国已经确立了社会主义核心价值观作为一种意识形态和文化指导,对我国的社会主义建设进行文化引导。以实现"中国梦"为导向的社会主义核心价值观的培育和践行的优势在于,它不仅有利于巩固马克思主义在我国的指导地位和促进全民族一起进步奋斗,还有利于推进我国全面建成社会主义小康社会的步伐。当代大学生,作为社会主义建设的重要力量,对其进行社会主义核心价值观的培育和践行,既能够满足大学生自身的发展需要,也是实现"中国梦"伟大梦想的急切需要。所以,大学生的社会主义核心价值观的培育践行势在必行。     

努力办好人民满意的教育

中国共产党第十八次全国代表大会,是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会,作为一名教育工作者,聆听胡锦涛同志的报告,很受鼓舞,深感振奋.报告高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,为我们坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,实现全面建成小康社会的奋斗目标指明了方向. 教育是民族振兴和社会进步的基石.十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,提出"努力办好人民满意的教育.""全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.""办好学前教育,均衡发展九年义务教育,……"这充分体现了党中央对教育事业的高度重视,对优先发展教育的坚定决心.     

新型城镇化背景下乡村旅游可持续发展研究——以甘肃省康县为例

新型城镇化是当前全面建成小康社会和解决"三农"问题的重要途径,乡村旅游在新型城镇化中吸纳了大量富余劳动力,在增加农民收入、促进农村经济快速发展和农业转型升级、培育新型农业等方面具有重要作用.首先介绍了甘肃省康县的新型城镇化和乡村旅游现状,然后对康县新型城镇化背景下的乡村旅游发展困境进行分析,最后提出了新型城镇化背景下乡村旅游可持续发展策略.     

对当前我国基础教育管理体制改革的思考

随着我国现代化社会实践的丰富与发展,教育领域的改革刻也没有停止,尤其是作为国民教育基础的基础教育管理体制的改革从没有间断。当前我国基础教育管理面临信息社会和全面建成小康社会的宏观背景。在此背景下,我国基础教育体制在以往"地方负责,分级管理"的基础上进步完善,注重教育的公平,提升教育质量,基础教育微观管理机制稳步推行。当前我国基础教育体制改革要在分权与担责、教育质量、学前教育、优先发展等方面进步努力和完善。     

基于社会化程度和基本价值选择的“90后”大学生个体行为适应性分析

"90后"大学生是当代青年人的代表,研究青年人问题,重点就是要将青年人所处的个人人生发展阶段和社会发展阶段相结合,探讨两者之间的互动关系,特别应该关注青年人行为适应社会发展的能力。"90后"大学生的成长阶段基本处于后经济危机时代和我国建成全面小康社会过程中,具有内外部背景的交叠性特征,通过考察其社会化程度和思想层面的基本价值选择,有助于理解他们在当前背景下行为成熟度和思想价值的主要构成,从而可以更好、更全面地理解这一影响中国未来群体的整体特征和发展趋势。