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宇宙的历史始于暴胀.它的结构从随机演化到有序,它的膨胀从减速到加速……它的未来又将何去何从? 相似文献
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齐利 《大科技.科学之谜》2011,(8)
现在的物理学理论是越来越玄,什么弦论、超对称、多重宇宙,一个个高深莫测,却又偏偏不能用实验来辨别对错。不过要是据此指责物理学家偏离了科学的正道,倒也冤枉了他们。他们也在想办法设计实验来验证自己的理论,比如耗费巨资建造大型强子对撞机什么的,只是一直以来没什么真正的进展。 相似文献
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文章从宇宙有无智慧,宇宙智慧的形成机制以及宇宙的智慧在哪里等三个层次进行了探讨和分析,供大家参考。 相似文献
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最近,美国航空航天局发表了最新的微波宇宙全图,初步的分析显示宇宙的年龄为137亿年,第一代的恒星约在大爆炸后2亿年开始发光。这些新的观测结果将有助于科学家进一步了解早期的宇宙面貌。宇宙在“婴儿期”时,光子和物质是结合在一起,满宇宙一片黑暗。直到宇宙大爆炸之后约30万年,宇宙降温,光子摆脱物质的束缚发散出来,宇宙各处的星球开始发光。随着宇宙的膨胀,一部分光子转变为微波,天文学家测量这些宇宙微波后绘出宇宙微波背景图。之所以被称为“背景图”,是因为观察者不论往哪一方向看,皆可侦测到微波的存在。这张新的微波宇宙全图是美国… 相似文献
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金锐 《大科技.科学之谜》2003,(4):10-11
现在,我们遍历了各种尺寸的物质世界,看到了很多新奇的事物,我们的眼睛审视了所有这一切——从无限大到无限小的世界。这些事物的排列并不是随意的,宇宙的结构既纷繁复杂,又井井有条,其中蕴藏着我们看不见的秩序。无限大与无限小 宇宙有多大?对这个问题,自古至 相似文献
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贺飞鸿 《大科技.科学之谜》2010,(4):6-11
我们生活在四维的空间和一维的时间之中。不过在现代物理学的理论中,还涉及到更高的维度,为什么需要额外的维度呢?在这些维度有什么奇怪的现象发生?让我们开始一次维度之旅吧。 相似文献
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许春顺 《大科技.科学之谜》2005,(5):1-1
如果我们看到一个苹果落到果园里,我们会被它浓郁的果香和美丽的深红色所吸引,还会看着它从树枝上直落到地面,听着它在草地上滚动的声音。这是我们对世界的感官认识,即直接和本能的认识。但是,我们也能够在更抽象更深入的层次上考虑苹果的下落。借助于对牛顿定律和数学规律的认识,我们可以精确计算出苹果下落中连续的轨迹、它接触地面的时间、在撞击时将达到的速度,并用精确的测量核对这一切。这是我们对世界的智力认识,即非直接的、经过思考的认识。感官认识和智力认识是人类认识世界的两种基本方式,但这两种认识是彼此分开进行的,相互之间… 相似文献
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从表面看起来,我们所生活于其中的整个宇宙是非常复杂而多样化的,且不说在我们的日常生活里面看到的,所经历的一切,如果我们只是观看日夜星辰的运动,尽管恒星这个词汇暗示着星星的位置是恒定的,但是它年复一年的运动轨迹,还是花费了人类几千年的功夫去观测和纪录。不过人类有一个几乎是顽固的信念,就是认为这个宇宙一定在本质上是简单的。从托勒密到哥白尼,人类在简化对于星星运动的理解上,取得了极大的成功,而这个成功实际上也开启了人类对于整个宇宙的,无论巨细的,全盘理解的成功简化。 相似文献
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张智霖 《大科技.科学之谜》2003,(7):14-17
早期宇宙是能量的海洋,后来有一部分能量转化为粒子,大部分粒子是不发生相互作用的,如中微子,这就是“暗物质”。只有很少一部分粒子凝聚成可观测物质。因此,在宇宙中,暗能量最多,暗物质次之,具有复杂作用的物质最少,这就是我们宇宙的等级秩序。 相似文献
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笔者提出无限并循环的宇宙模型。认为我们所能观察到的只是宇宙中无数个单位中的一个,称为本宇宙单位。它由宇宙单位黑洞_(母黑洞)爆炸形成。无数个由母黑洞形成,到爆炸,到宇宙单位发展,成熟,被另外在形成中的母偶洞“吞蚀”等不同发展阶段的宇宙单位构成了无限并循环的宇宙。母黑洞爆炸的壳层碎片及尘埃(暗物质)构成星系的,恒星的,甚至原始行星的核,并决定其运动型式;母黑洞中央由引力子裂解形成的无极子团,是宇宙单位爆炸,膨涨的斥力来源,属暗能量的一部分。邻宇宙单位对本宇宙单位的引力是暗能量的另一部允是使本宇宙单位目前加速膨胀的主要能量。提出宇宙三定律:1,宇宙是无限的:表现为承载万物及其变化的空间无边无际;描述万物变化快慢的时间无始无终。2,宇宙是循环的:以宇宙单位为单元。以宇宙单位黑洞(母黑洞)形成,到爆炸,到宇宙单位发展,成熟,被另外在形成中的母黑洞‘‘吞蚀”等,不同发展阶段的无数宇宙单位,共同构成了无限并循环的宇宙。3,宇宙是自有永有并全面自动的演化着:宇宙中的万物都在按照自然规律全面自动的衍化着,不以人的意志为转移。‘提出人类发展的胚胎期,婴儿期,幼儿期清年期,成年期和长生期。目前人类仅处在婴儿期向幼儿期的过渡阶段。以进化论的观点分扼提出在本宇亩单位中衍化出“神”来的可能性极高,粗不只一种。在宇宙中衍化出‘种”来的可能性是100%。“神”的定义是:具极高智慧并掌握了一切自然规律的灵体。他们可穿越时空'毪IJ造生命。进化是因,是过程;神是进化的最高境界,是果。无进化,神无源;无袍进化无果。人是进化过程中的一个重要环节’但不是最终结果。这可把进化与神统一起来。提出人类不仅应崇敬袍祈求神的帮助,更应向神学习去争取掌握一切自然规律,以求永生长存。人类向神学习的方法是,要做到社会和谐,不断进行科学研究If罡进人类发展,争取掌握一切自然规律。在地球毁灭之前能离开地球;在太阳毁灭之前能离开太阳系;在银河系毁灭之前能离开银河系;在本宇宙单位毁灭之前能离开本宇宙单位,能在宇宙中避凶趋吉,“自由行是”永生长存。达不到这个目的,人类将在宇宙的衍化过程中毁灭。这不是人类的期望。此,应为人类的子利、后代永世不忘。(图2) 相似文献