论舞蹈教学在幼儿教育中的重要性

幼儿舞蹈教学对于幼儿智力开发,幼儿潜能开发,幼儿审美教育,以及幼儿品格培养起到了非常重要的作用。在幼儿教学中应该增强对幼儿舞蹈教学的重要性的认识,开展丰富多彩的幼儿舞蹈教学,促进幼儿成长。     

浅析幼儿教育的“实然”与“应然”

幼儿教育的“实然”状态主要表现为远离幼儿现实生活,忽视幼儿当下生活。幼儿教育的“应然”状态应达到让幼儿成为幸福幼儿的目标,这要求幼儿教育必须关注幼儿的现实生活,把幼儿当成幼儿,让幼儿生活在童年里;关注幼儿的可能生活,为幼儿创造发展的条件,引导幼儿积极建构他们的完美生活。     

素质教育背景下开展幼儿英语游戏教学的必要性

素质教育倡导将游戏精神贯穿到幼儿英语教学过程中,从而为幼儿英语学习的过程创造一个高效、愉快、轻松的环境。所以,在幼儿英语教学中应用游戏教学法是素质教育对幼儿英语教学突出的重要要求。幼儿英语游戏教学的开展可以体现出幼儿的自主性并充分尊重了幼儿在教学过程中的主体地位,并且幼儿英语游戏教学也能够适应于幼儿英语教学特点、幼儿认知特征以及调动幼儿英语学习动力的需求。本文从幼儿英语教学特点、幼儿认知特征以及调动幼儿英语学习动力三个方面对开展幼儿英语游戏教学的必要性作出了论述。     

浅析幼儿教育的"实然"与"应然"

幼儿教育的“实然”状态主要表现为远离幼儿现实生活,忽视幼儿当下生活。幼儿教育的“应然”状态应达到让幼儿成为幸福幼儿的目标,这要求幼儿教育必须关注幼儿的现实生活,把幼儿当成幼儿,让幼儿生活在童年里;关注幼儿的可能生活,为幼儿创造发展的条件,引导幼儿积极建构他们的完美生活。     

培养幼儿自理能力 提升幼儿幸福感

学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期,幼儿自理能力的培养,有利于幼儿良好生活习惯的养成,有利于增强幼儿的自信心,有利于幼儿身心健康发展。教师应以身作则,做幼儿的榜样,寓教于乐,让幼儿快乐学习,因材施教,正视幼儿的个体差异,还应开展家园共育,共同提高幼儿的自理能力,促进幼儿健康成长。     

浅谈幼儿园绘本阅读中常见问题及对策

幼儿绘本读物深受幼儿喜爱,成为幼儿早期教育的一种重要的教材。基于幼儿的思维特性,利用绘本促进幼儿与绘本材料的互动,不仅能够激发幼儿的想象力,开发幼儿的思维能力,还可以建立和谐的师幼关系和幼儿间的团结合作关系,促使幼儿形成良好的阅读习惯。但很多幼儿老师和家长在实践中偏离了幼儿绘本阅读的目的。本文对幼儿绘本阅读中的常见问题进行分析,提出了解决策略。     

心理健康促进幼儿快乐成长

幼儿心理健康是促进幼儿快乐成长的必要条件,加强幼儿心理健康教育应达成共识。要全力营造有利于幼儿心理健康发展的环境;要保护幼儿的自尊,多给幼儿想象的空间;家园都要给幼儿话语权,倾听幼儿的心声。     

低结构材料在幼儿活动中的有效应用

幼儿活动是丰富幼儿情感体验,促进幼儿能力成长的主要形式。幼儿活动的有效开展,离不开必需的各类辅助材料。将低结构材料投放到幼儿活动中能够丰富幼儿感性认知素材,激发幼儿参与兴趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力,促进幼儿经验的增长和能力的提升。     

幼儿教师如何正确评价幼儿

评价是以幼儿为对象,对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。教师对幼儿的评价,应该科学、合理,增强幼儿的自信心,保护幼儿的自尊心,调动幼儿学习的主动性和积极性,促进幼儿发展。采用正确的评价方法,可以有效激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿参与活动的勇气,锻炼幼儿的动手能力和思维能力。     

科学活动中幼儿质疑能力培养的有效策略

在科学教育过程中,幼儿提出问题要比解决一个问题更重要。教师应创设宽松的提问氛围,让幼儿敢于质疑;鼓励幼儿在玩中思考,让幼儿勤于质疑;丰富幼儿知识经验,让幼儿便于质疑;指导幼儿掌握提问的方法,让幼儿善于质疑;支持幼儿获得成功的体验,让幼儿乐于质疑。     

幼儿园探索活动中幼儿性别差异的指导策略

聆听幼儿的声音和观察幼儿的行为是幼儿教师了解幼儿的重要途径,因为幼儿的兴趣和需要都隐含在其中。通过观察幼儿的言行,可以推测幼儿的思维方式和过程,分析幼儿的所思所想。根据幼儿在活动中所表现出的性别差异和身心特点,选择有效的教育策略去支持幼儿的探索和学习行为,从而使幼儿获得经验与发展。     

让孩子充分体验运动的快乐

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”可见,幼儿的健康是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,更是幼儿的幸福之源。一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐意交往、不怕困难的幼儿。     

浅谈小班幼儿整理习惯的培养策略

幼儿阶段是培养幼儿学会自我管理的初级阶段,也是培养幼儿良好的整理习惯的最佳养成时期。良好习惯的养成对于幼儿的身心发展都极其重要,特别是促使幼儿从小学会自我管理和自我整理的习惯,这些行为的养成对幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。特别是处于小班阶段的幼儿,心智发展尚未成熟,情绪极其不稳定,自控能力差,自我管理薄弱,因此从小班培养幼儿的自我管理和自我整理能力对于培养幼儿独立性的养成有十分重要的作用。本文以培养小班幼儿整理玩具为切入点,分析小班幼儿养成整理习惯的作用和价值,本文从尊重幼儿、相信幼儿、热爱幼儿;在整理活动中激发幼儿整理的积极性;家园联合督促幼儿整理习惯的养成三点提出培养小班幼儿的整理习惯,逐渐提高小班幼儿的自我管理能力。     

让墙饰成为幼儿主动学习和交流的空间

墙饰应该是幼儿主动学习和交流的空间，应该把墙饰的大部分还给幼儿，让幼儿主动参与。墙饰的创设过程可以丰富幼儿的生活经验，对幼儿进行审美教育，发挥幼儿的主动性和创造性，提高幼儿的动手操作能力。同时，要相信幼儿，墙饰的内容就在幼儿的心中。     

谈幼儿早期阅读能力的培养

幼儿时期的教育至关重要,在幼儿阶段形成的语言能力和行为习惯等都会影响幼儿的一生。幼儿早期阅读能力的培养是幼儿教育的重点,对此,幼儿教师要遵循幼儿的成长规律,发现幼儿的长处和不足,指导幼儿阅读技巧,让幼儿在早期阅读中发展综合素养。文章先分析了幼儿早期阅读的意义,进而提出培养幼儿早期阅读能力的策略。     

幼儿教学中发展幼儿语言的途径分析

幼儿教学对于幼儿的成长来说具有至关重要的作用,在这个阶段加强对幼儿语言的培养,能够开发智力,促进幼儿发展。本文主要分析了幼儿语言发展的影响因素,阐述了幼儿教学中发展幼儿语言的途径,最后总结了发展幼儿语言的重要性,旨在提高幼儿的语言能力,推动幼儿的成长和发展。     

关于幼儿园体育活动开展有效性的探讨

幼儿正处于生长发育阶段,新陈代谢较为旺盛,因此开展幼儿体育活动成为幼儿同教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点,科学、合理地组织好幼儿,并在活动中对幼儿起到良好的引导作用,从而增强幼儿的体质,促进幼儿素质的全面发展。     

《上海教育丛书》新书讯

《走进游戏走近幼儿》编著:徐则民洪晓琴出版:上海教育出版社游戏是幼儿的天性,只要保证游戏时间,没有哪个幼儿不会玩的。如果说玩具是幼儿的教科书,幼儿在使用玩具的游戏中学到了关于周围世界的知识,那么幼儿游戏则是教师的教科书,教师在与幼儿互动的游戏中学到的是关于幼儿心理、幼儿发展的知识。因为游戏展现的是幼儿的内心世界,是幼儿小步递进式地自我发展的     

在科学活动中发展幼儿的动手操作能力

动手操作是幼儿进行科学活动的主要手段,幼儿动手操作能力的强弱直接影响科学活动的效果。因此,在科学活动中发展幼儿的动手操作能力就显得尤为重要。要以幼儿感兴趣的操作内容激发幼儿兴趣,为幼儿提供丰富、有层次的操作材料,还要以具体、明确的提问启发幼儿,为幼儿创设自由探索的空间,帮助幼儿掌握科学的操作方法,以促进幼儿动手操作能力的发展。     

美术教学中培养幼儿创新素质

一、美术教学中幼儿兴趣的培养1.了解幼儿的发展特点,提高幼儿绘画创作的兴趣。幼儿绘画创造力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力。只有使幼儿体验到绘画是属于他们自己的,才能激发幼儿表现创造的兴趣。如果幼儿对美术活动无动于衷,不能从表现创造中得到乐趣,那么幼儿对绘画活动