古代的严刑“肃贪”与明初的“皮场庙”

在我国古代,“肃贪”之刑是极为严厉的。两汉时朝廷规定,官吏贪赃受贿一律处死,并陈尸市井示众。到了北魏,规定枉法十匹．即罪以死刑。仅太和八年,被身首异处的贪官就有四十多人。唐朝官吏贪赃枉法,     

古代廉吏佳话

在封建时代,为官者行贿受贿、贪赃枉法的很多,而严格自律、廉洁拒贿的人也不在少数。如子罕辞宝:战国时,宋国有个人得到一块美玉,就拿它献给管理城务的官吏子罕。子罕不肯接受,说:“我把不贪当作宝物,你把美玉当作宝物。如果把美玉给我, 我们就都丧失了宝物,不如各人保留自己的宝物吧。”羊续悬鱼:东汉的羊续喜欢     

“识记字形”的复习对策

“识记现代汉字的字形”既包括对汉字的辨识,也包括对汉字的正确书写,即不写错字、别字、不规范的简化字和繁体字。考查方式主要有:Ⅰ卷单选题,Ⅱ卷主观表述题、填空题及作文也有涉及,其重要性不可低估。从近几年的高考题看,在Ⅰ卷的单选题中所考查的字形中错字主要是别字,在正确识记字形前首先要弄清误写别字的原因:一、找准病因(一)受形似字影响如将“销声匿迹”的“销”误写为“消”,将“肄业”的“肄”误写作“肆”,将“松弛”的“弛”误写为“驰”。(二)受音近字影响如将“贪赃枉法”的“赃”误写为“脏”,将“人才荟萃”的“荟”误写…     

我爱我的审计专业

“下面的档一,上面的档五,一盘小小的算珠,把世界算得一清二楚。哪家贪赃枉法,哪家洁白清苦,我叫你心中有个准数……”每每听到这首歌,我的自豪之情便油然而生,因为我学的是审计专业,与算盘结下了不解之缘。     

不是来赴宴

1745年,清朝大书画家、文学家郑板桥被派到连年大旱的山东潍县当知县。一到任,他就向县衙官吏宣布:“不准贪赃枉法、鱼肉百姓!”并且惩治了几个囤积粮食牟取暴利的奸商和横暴乡里的恶     

什么是好消息

在封建社会里,“高官”和“厚禄”有着必然的联系。许多人是贪图钱财、追求享乐,认为儿子做了官,做父母的就应享受荣华富贵。而崔元(日韦)的母亲卢氏,却不敢苟同。她对那些贪图钱财、助纣为虐的父母,深恶痛绝。不仅自已决不做那样的母亲,也谆谆教诲儿子不要做贪赃枉法的官吏。这种思想境界是高尚的,对于当今做父母的都有深刻的教育意义。     

它们都是有"来头"的

“眼中钉”人们常用“眼中钉”比喻心目中最憎恶的人。史书上记载的第一个被百姓称为眼中钉的人是五代时后唐的赵在礼。《新五代史·赵在礼传》记载:赵在礼在后唐明宗(李嗣源)时任宋州(今河南商丘)节度使。他依仗自己是皇帝国戚而贪赃枉法,鱼肉百姓。百姓受尽欺压,十分痛恨他。当他被罢免时,宋州人奔走相告,相互祝贺:“眼中拔钉,岂不乐哉!”此后,人们便常用“眼中钉”来比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。“破天荒”唐代科举制度规定,凡是要考进士的人,都必须由地方解送应试。每当会考之年,地方上总要解送一批考生赴京应试。当时荆州南部地区四…     

如此规定

全区数学教研大组研讨活动时,一位教师在《年、月、日》课堂教学的尾声,进行了质疑问难“:同学们,这节课我们学习了年、月、日,你还有什么问题吗?”有学生问“:老师,为什么一年中有大月又有小月呢?”教师迟疑了一会儿,说“:这是规定。”又有学生举手“:老师,为什么大月有31天,小月有30天呢?”教师说“:这是规定。”第三个学生站起来说“:老师,为什么一年有12个月而不是13个月呢?”教师说“:这也是规定。”举着的小手不约而同地放下了。教师问“:还有什么问题吗?”一位男生小声地说“:有什么好问的,都是规定嘛!”就这样,在教师的规定声中,结…     

对《中小学班主任工作规定》的三个思考

不久前,教育部下发了《中小学班主任工作规定》（以下简称“规定”）,以强化、提升班主任的教育职能和效率。细读“规定”,非常感动于教育主管部门对班主任工作的关心和重视,但感动之余也有些许疑问和思考：一、“规定”是否会加重班主任的工作负担？“规定”对班主任职责和任务的表述相当全面俱体,     

眼中钉

1．五代时赵在礼曾任宋州节度使。他贪赃枉法，鱼肉百姓。百姓十分痛恨他。 2．听说朝廷要将他调离，宋州百姓奔走相告，相互祝贺说：“眼中拔了颗钉子，真高兴啊!”     

北京河北等地规定双职工不得同时下岗

北京市颁布了一项规定,夫妻双方在同一企业的,不得安排双方下岗,已经下岗的企业及主管部门须安排一方上岗;夫妻双方不在同一企业,有一方下岗并领取“下岗待工证”的,另一方企业不得安排其配偶下岗。这项规定给双职工家庭服了一颗“定心丸”。 河北省等地也出台了类似的规定。这项规定已使千家万户受益,以致有了“下岗我一人,温饱我一家”的说法。“不得夫妻双双把家还”的规定一定程度地解决了困难职工的后顾之忧。河北省秦皇岛酒厂的一名中年女工去年下岗后的一段时间里没有找到合适的工作,又恰逢在热力公司上班的丈夫也面临着季节性下岗问     

《狱中杂记》的主题思想

方苞的《狱中杂记》,透露了清代监狱中官吏贪赃枉法,坏人逍遥法外,无辜者负屈含冤的真象。写得言简情实,典型性很强。人们都说它能帮助我们加深对封建时代“司法”制度的罪恶和黑暗的认识。然而,这个效果并不是作者所希求的。     

“喝墨水”的由来

人们常用“喝墨水”来比喻读书人。如果某人没有学问,就说他没有“喝过墨水”,或者说他“胸无点墨”。南北朝时候的北齐,曾下过一道命令:在考试中,对成绩滥劣者一律罚喝墨水。这一规定沿袭了好几代。梁武帝时,有“差谬者饮墨斗”的规定。《隋书·仪礼志》里,也有罚饮墨水一升的规定。就是在会试的时候,如果监考官发现考生作文有文理不清楚的,也要处罚喝墨水一升。这些荒唐的做法虽然早已不存在了,但“喝墨水”一词却延续了下来,作为语法修辞中的一种借代,用来比喻一个人有学问,或借此指代读书人,它原有的惩罚意味已荡然无存了。“喝墨水”的…     

也谈徽州盐商与盐务官僚——对王振忠先生一篇论述的商榷

在《盐法策》史料和“变结联宗”史料中，并无关于徽州盐商与盐务官吏勾蛄以压贿赂等事实依据。王振忠先生是用“捕风捉影，无中生有”的手法。将勾结、贿赂等耸人听闻的炒作言辞加在盐商身上，并又夸大其词，称盐商夹带盐斤是“贪赃枉法”。这些都是欠妥的。     

也谈科研论文

山东省一位中学教师曾致信《中国青年报》 ,对中小学教师评职称必须要有论文的规定深表不满 ,说这一规定是“荒谬的规定” ,必须改掉。与此同时 ,该文也引起了许多教师的共鸣 ,纷纷发文该报呼吁废除这一规定 ,理由是多方面的。对论文他们有太多的不满。譬如 :对论文“商品化”不满 ;对论文“走后门”不满 ;对某些论文表现出来的“权力化”不满 ;对某些论文“思维游戏化”不满……论文蒙上了“赃品”的色彩。那么应怎样看待这些不满呢 ?鲁迅先生说得好 :“不满是向上的车轮。”一个人只有不满足于现状 ,把不满变成满意才能永远前进。因此 ,对…     

班主任如何“适当”地行使自己的“批评权”

教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确规定：“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”我们应辩证地看待这一规定：其一．明确规定班主任的“适当批评权”;其二,也不要把此《规定》当作“尚方宝剑”,做出一些出格的行为。实施批评权是教师的权利也是教师的义务．但是教师言辞过激,就会变成“语罚”“心罚”,     

周顺昌与五人义

在中学语文课本中,有一篇明末复社首领、著名文学家张溥写的《五人墓碑记》,它记述和颂扬了明末为反对“东厂”特务迫害东林党人周顺昌而仗义捐躯的五义士事迹。 五义士仗义捐躯,在当时轰动一时,人称“五人义”,是苏州历史上一次大规模的市民抗暴斗争。 明朝天启(明熹宗)年间,以太监魏忠贤为首的阉党把持朝政,贪赃枉法,残害百姓。魏忠贤利用手中掌握的“东厂”特务,专门迫害正直人士,血腥镇压主张改革弊政、整肃吏     

小官变硕鼠 放纵猛于虎

央视网发表文章指出，在近期曝光的一批腐败案件中，屡屡出镜的“小官巨腐”在舆论场掀起轩然大波，一些人贪赃枉法、以权谋私，涉案金额动辄成百上千万，甚至过亿元，令人拍案而起!为什么在一些地区和部门，“芝麻官”总是敛财有术!总有立足之地!总能长期“潜伏”!这一个又一个刺眼的惊叹号，务必正视；而惊叹号背后连带的巨大问号，更应催人警醒。这些硕鼠巨蠹的形成非一日之功，其负面影响亦非一日之寒，往往是经年累月深藏不露，逐渐被“喂肥”、“养大”，一旦东窗事发、舆论哗然，严重影响了党和政府的施政观感，严重透支了基层党组织的政治信用，严重伤害了党群干群关系。     

“公共利益”之界定

“公共利益”是当代各国宪法和法律中常见的概念,我国宪法第二十条和第二十二条修正案分别规定了：“国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。”“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。”“国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。”但我国宪法和相关法律并没有对“公共利益”作出解释;理论界至今也没有完整而权威的界定,甚至在国际公法学界也找不到精准的诠释,造成实践中“公共利益”的滥用。通过综述各种有代表性的研究成果,可以找出其中共性的结论,为描述我国宪法条文中的“公共利益”含义,以及限制其随意使用提供借鉴和佐证具有重要意义。     

《中小学班主任工作规定》第十二条之管见

2009年8月,教育部出台了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示,该《规定》有四个亮点：一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作;二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作;四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作。虽然“亮点”带来叫好声,但也有针对个别条目的质疑,权可当作“见仁见智”罢了。而笔者的“兴趣点”是,该《规定》中的第十二条：班主任要“经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力”。