浅谈如何使我们的课堂更富有生命力

作为一名数学教师，构建精彩的课堂是我永恒的追求。怎样使我们的课堂更富有生命力呢？我认为必须做好以下几方面：①要增强课堂趣味性；②培养学生动手操作；③让生活走进课堂；④要因材施教。此外，还要合理运用鼓励性语言和表扬性语言，让学生体会到成功的欢乐。总之，我们既要保持课堂教学的有效性，还要让学生的思维能力、创造能力得到发展。     

他永远富有

黄牧云是不幸的，因为6岁就成了可怜的孤儿。但他又是幸福的，因为他在26位“爸妈”的真情关爱中，健康茁壮地成长着。     

我们年轻,我们富有

没有无可奈何的叹息,没有落花流水的感受,生命如同挺拔向上的白杨,,我们年轻,我们富有。噢,我们年轻,,人生的大潮一展风流。(噢,我们富有,宝贵的青春紧握在手。没有对酒当歌的惆怅,没有人生如梦的忧愁,生命就象奔腾不息的大江,我们年轻,我们富有。噢,我们年轻,灿烂的明天任我追求,噢,我们富有,如花的年龄才开头。 (通讯处:重庆沙坪坝区文化馆,630030)我们年轻,我们富有@王光池!重庆沙坪坝区文化馆630030~~     

我们年轻,我们富有

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好习惯使人终生受益

[作文试题]读了下面这封信,你一定会有所触动,也许你会想到自己曾经历过的事,也许你会有所思考,有所感悟,把你的经历、思考或感悟写出来,将会是一篇不错的文章。     

好习惯使人终生受益

良好的意志品质是一种重要的心理素质,是学习与成长的必备因素。良好的学习习惯对培养学生的意志品质有积极而重要的帮助。几年来,我校市级"十五"规划课题《初中数学教学中培养学生良好意志品质的实践与探索》初中数学课题组根据初中学生的心理特征和发展规律从以下几个方面尝试对学生良好学习习惯的培养。     

如何使高考作文富有真情实感

<正>近些年来,高考阅卷场上掀起了打假风潮,因为假大空的"高考体"文风日渐盛行,不少考生的作文,陷入"模式化写作"的旋涡。那么,如何指导学生写出有真情实感的考场作文呢?在高中作文教学中,我们不妨从以下几个方面入手:一、挣脱枷锁,拒绝套作优秀的文章是真情的自然流露,浑然天成,而非刻意的矫揉造作。首先,在结构上避免千篇一律的模式,鼓励学生多     

怎样使文章富有文采

古人云：“言之无文，行而不远。”写文章应该讲究文采，如果语言不生动形象，文章就缺乏美感，使读者感到单调、乏味，我们自己也达不到写作的目的。那么，怎样才能使语言生动起来，富有文采呢?同学们不妨从以下几方面努力：一、恰当运用各种修辞方法运用多种修辞方法，是造就语言生动的重要方法。比如：比喻、夸张、比拟、排比这些修辞手法运用得好，就可以使文章具体、鲜明，使语言丰富多彩。请看以下几个摘自学生习作的句子：(1)小时候，我不识字，我读着妈妈。(2)这小子又特好吃，年满15岁的他虽说身高1米60，但体重却直逼日本“相扑”…     

怎样使文章富有情趣

<正>许多同学的作文平平淡淡,毫无情趣,读来味同嚼蜡。那么,如何使文章富有情趣呢?一、观察中加以想象我们都知道,要写好作文,观察是非常重要的。然而,仅仅是观察细致,只能使文章具体。要是加以想象,作文就犹如小菜加上了味精,很有滋味。     

如何使景物富有情韵

景物描写常具有交代环境、渲染气氛、寄托作者思想感情等作用。成功的景物描写,情景交融,意韵盎然。这种写景的技巧在课文中不难看到,试以例析之,以供同学们写作时借鉴。     

怎样使文章富有情趣

许多同学的作文平平淡淡,毫无情趣,读来味同嚼蜡。那么,如何使自己的文章富有情趣呢?一、观察中加上想象。我们都知道,要写好作文,观察是非常重要的。然而,仅仅是观察细致,只能使文章具体,要是加以想象,作文就犹如小菜加上了味精等各种作料,读起来很有滋味。如:在吃方便面时,一     

怎样使文章富有文采

一、运用排比句式所谓排比,就是为了周密全面地表达思想,反映某一事物的各个方面,把结构形式相同或相似,内容     

怎样使议论富有哲理

什么叫哲理？哲理，即哲学原理，是有关宇宙和人生的根本原理，是事物体现的规律，人生的道理。如“欲穷千里目，更上一层楼”中富有深刻的人生哲理——要想看得远，必须站得高。又如“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”中暗含青春一去不复返，应好好珍惜利用，不然年老一事无成时悔恨已晚的人生道理。品味这些诗句，从中可体察到社会人生的某些道理，认识事物发展的某些规律，使人得到智慧的启迪。     

让自然课使学生受益终生

把小学自然课由过去的三年级开课提前到如今的一年级开课,业已成为与语文、数学并列的主课,这是极为正确的。对学生的全面培养,诸如知识面的拓展,学习兴趣的提高,素质的全面性都具有非凡的意义。小学自然课,这是一门小学生的百科全书。但是在以往,人们(包括小学老师)常常把语数两门当成主课,而把自然当成了体育,唱歌之类的副课,因此,在安排教学与任课教师的时候,持有一种随便应付、打发的态度。任课教师也没有把这门课当成一回事,随随便便在讲台上把几十分钟打发了就算完成任务,根本没有把自然课放到应有的重要的位置上。近年来,我发现许多…     

好习惯,使你受益终生

有一句谚语:习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯,对于人一生的发展都是至关重要的。少年儿童时期是培养良好习惯的黄金时期,同学们在小学阶段应着重培养哪些良好习惯呢?中国青少年研究中心副主任孙云晓认为,培养良好的生活习惯,核心是学会做人。他提出,小学生应当首先培养10个良好习惯:说了就要做(诚实守信);耐心听别人讲话(尊重别人);按规则行动(规范行为);时刻记住自己的责任(不忘责任);节约每一分钱(学会节俭);天天锻炼身体(健康第一);用过的东西放回原处(物归原处);及时感谢别人的帮助(勇于表达);做事有计划(成功必备);干干净净迎接…     

读课外书使我终生受益

1933年,我小学毕业,进了北平崇德中学.当时,有一件事情对我是很重要的.我父亲是教数学的,他发现我在数学方面有一些天赋.     

读课外书使我终生受益

回想起来，在我成长过程中，既有与众不同的地方，也有许多很平凡的地方。在上高中以前，我完全没有机会接触科学，对于科学的作用几乎一无所知。就是上高中以后，我的主要精力     

读课外书使我终生受益

1933年,我小学毕业.进了北平崇德中学.当时,有一件事情对我是很重要的.我父亲是教数学的,他发现我在数学方面有一些天赋.1934年夏天,父亲决定请一个人来给我补习,但他不是来补习我的数学.而是给我讲习《孟子》.第二年,我又念了半个夏天,可以把《孟子》从头到尾地背诵出来了.现在想起,这是我父亲做的一件非     

怎样使课堂提问富有启发性

课堂提问，即教师有目的的设疑，以引起学生积极定向的思考．提问在培养学生的思考能力方面有特殊作用，它是教师的“常规武器”。敦学中的启发式在于使学生的思维处于积极状态之中，恰当、巧妙的提问可以启发学生积极思维。