谈新时期大学生职业素养教育

目前,大学生职业素养教育中存在着职业道德素质低下、对职业素养教育不够重视等问题.实施职业指导全程跟踪服务、开展大学生能力教育、强化大学生职业心理素质教育是构建大学生职业素养的目标和内容.     

大学生职业素养重要性及培养策略研究

培养学生养成良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键.文章简述了职业素养的内涵及重要意义,高等院校应该从科学创新能力、爱岗敬业精神、团队合作意识、奉献服从意识和职业技能素质等五个方面,对学生进行职业素养的培养,并对学生职业素养培养的途径进行了初步探索.     

大学生职业素养重要性及培养对策研究

在就业竞争日趋激烈的现代社会,大学生能否迅速适应学校环境向职业领域的转变,不仅关系到学生能否成功就业,而且也关系到国家的稳定发展。培养学生养成良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。本文旨在分析和研究加强大学生职业素养教育的重要性,并进一步提出培养大学生职业素养的方法和途径,希望能给高校今后的教育教学、就业指导提供有益的参考。     

新进大学生的职业素养和职业准备

随着京广高铁的开通运营,中国高速铁路进入了一个全盛时期,铁路职工的职业素养已经成为了社会关注的焦点,因此在新进大学生一入职,就要培养他们的职业素养和做好相应的职业准备。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。职业素养包括职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能四项内容。做好职业准备第一是更新观念,第二是解决好学业问题,第三是提升能力和素质。     

大学生职业素养的培养

近年来,大学毕业生的数量逐年持续增加,而大学毕业生的社会有效需求却并未明显增加,就业竞争日趋激烈,大学生要想获得更多的就业机会,需要迅速适应学校环境向社会领域的转变。因此,大学生职业素养的培养就显得尤为重要。这些素养从意识层面包括秩序意识、合作意识和尊重意识,从能力方面包括实践能力、创新能力等。     

大学生职业素养培养研究综述

近些年,职业素养培养研究已逐渐成为高等院校热切关注的领域。本文以综述的形式梳理了十年间(2005—2014年)中国知网核心期刊大学生职业素养培养的论文数量、职业素养内容和培养途径的研究。结果显示,研究逐渐由理论向定量分析发展,对象多集中于高职生或高职院校,研究范围主要聚焦在国内。     

高职学生职业素养教育综合评价体系构建研究

随着高等教育在我国的迅猛发展,高校的办学层次在提升,办学规模也在迅速扩大,而职业素养教育是大学生教育内容中应该重点关注的内容,对学生行为的塑造和自身素质的养成有着至关重要的作用,因此构建符合当下时代要求和学生成长发展的高职学生职业素质综合评价标准体系,能够有效提高高职院校教育的质量和水平.对高职学生职业素养的构成进行阐...     

高职院校大学生职业素养培养及评价的策略探讨

随着社会的飞速发展和人类需求的不断提升,社会对技能型人才的需求和质量提出了更高的要求.单方面重视专业知识和技术技能培养的人才培养模式已不能适应社会发展的需要,高等职业院校对人才的培养应注重显性及隐性职业素养的全面教育及评价.在解析职业素养基本内涵的基础上,通过分析当前高职大学生职业素养培养教育中存在的问题,根据现代职业...     

大学生职业素养培养的思考

当前,大学毕业生工作难找,用人单位人才难求,究其原因,有一定的社会因素,大学生自身职业素养缺失也是一个重要原因。职业素养的高低对劳动者职业生涯中的发展起决定性作用。理应社会、高校、大学生三方努力,着力培养大学生职业素养,促进大学毕业生顺利就业。     

高职院校学生职业基本素养的评价

根据高职院校的具体情况,学生职业基本素养的评价可以从三方面着手：创建管理学分,进行日常行为评价;进行课堂表现环节评价;进行实践训练环节评价．     

就业视角下的大学生职业素养教育

职业素养是大学生综合素质的重要体现,也是大学生就业创业必备的重要素质。当前,大学生就业难的状况暴露出高校在大学生职业素养教育方面的薄弱环节。这其中有大学生本身忽视职业素养提升的原因,更有高校对大学生的职业素养教育针对性和系统性不够的问题。针对大学生职业素养教育培养问题,高校应积极开展教育教学探索和实践,合理设置课程体系,提升学生的职业素养,促进学生的全面发展。     

大学生职业声望评价研究

运用自编的大学生职业声望问卷对河南省近千名大学生进行问卷调查，结果发现，大学生最为欣赏的十种职业依次为：白领人员，企业管理人员、军人、公公司经理、企业策划人员、厂长、信息分析人员、大学教师、工程师和律师。不同专业、性别、生源、年级间职业声望评价差异较小，但在具体职业上存在差异。表现出职业声望评价共性与个性的统一。     

新时代大学生职业素养发展战略研究

新时代的大学生是我国建设中国特色社会主义各项事业的坚定后备力量。在就业形势严峻的今天,开展好大学生职业素养培养,必须切实解决职业技能与职业意识培养不平衡、就业目标与整体素质培养不平衡、理论教育与社会实践培养不平衡等问题,着力培养新时代大学生的科学创新的能力、爱岗敬业的精神、团队合作的意识和综合的职业素养。     

大学生媒介素养形成路径及教育体系研究

培养大学生的媒介素养,有助于大学生价值观树立、思维习惯养成及行为方式塑造。大学生媒介素养包括大学生解读媒介、参与媒介与使用媒介的能力。获得认知媒介的知识与能力、提升体验媒介的情绪情感水平、培养使用媒介的现实能力是大学生媒介素养形成的基本路径。构建高效的大学生媒介素养教育体系,高校应充分挖掘校内外与课上下的教育元素,改进教育理念、目标与评价,构建大学生媒介素养多层面横向融合的教育体系与多抓手纵向协同的教育体系。     

浅谈大学生职业素养的培养

良好的职业素养是大学生通向成功的必备素质,高等学校要在培养大学生秀外慧中的职业形象、诚实守信的职业道德、积极良好的沟通能力和团结协作的团队精神上下功夫。     

提升大学生职业素养的多维路径探析

大学生职业素养关系到自身的根本利益,提升大学生的职业素养具有特殊的重要意义。高校要强化人文素质培养,深化教育教学改革,拓展实践育人,加强"双师型"教师队伍建设,夯实大学生的职业素养,为大学生顺利就业、岗位成才集聚正能量。     

高职土建类大学生职业素养教育个性化模式的构建

职业素养教育个性化模式在中国已经有所应用,例如黑龙江建筑职业技术学院的鲁班文化节,十堰职业技术学院的学生导航工程,深圳职业技术学院的创业创新计划,这些模式无疑给高职院校提供了很好的借鉴平台．     

大学生信息素养教育问题研究

信息素养是当代大学生综合素质的重要组成部分。本文对我国大学生信息素养的现状进行了探讨,并结合现状着重提出了大学生信息素养教育的方法和途径。     

中职“职业素养教育模式研究”

文章提出中职校要像抓专业知识和专业技能的显性素养那样,狠抓隐性素养的提升,补长中职生职业能力的“短板”。铸造出有优秀职业素养的中职生。提升中职生的隐性素养,不是靠“讲”出来的,而是在“实践活动中提升,学习过程中积累,潜移默化中养成”的。