中小学应成为培育民族精神的“摇篮”

在中小学中开展弘扬和培育民族精神教育关乎中华民族的伟大复兴，关系民族的未来，意义十分重大。我们要把它作为当前中小学德育工作的一项重要而紧迫的任务切实抓紧抓好，从青少年学生抓起，从细节小事入手，努力使中小学成为培育民族精神的“摇篮”，促使青少年学生专门组中爱国主义的情感，增强对中华民族优秀文化的认同和自信，确保中华民族精神代代相传、发扬光大。     

关于中小学学生德育工作的几点思考

本文结合新形势下中小学学生德育工作的特点,以提升学生综合素质为目的,文章从建立完善的学生的德育管理制度、充分发挥班主任在学生德育管理中的作用、加强社会公德教育等三个方面对学生德育管理工作进行了阐述。     

对加强中小学德育工作的思考

当前中小学德育工作正在扎实有效地开展。各校都建立和完善了以校长为主管领导的德育管理体制，形成了一个专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、作风正派的德育工作者队伍。德育为核心、“五育”并重，已成为广大教育工作者的共识。但因受诸多因素的影响，各校德育工作发展不平衡。首先，教育效果不佳的现象依然存在。部分学校和教师思想中“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象依然存在。其次，广大青少年学生的主流是好的。当代中小学生思维敏捷，积极向上，他们朝气蓬勃，易于接受新事物、新思维、新知识，敢想敢干：他们关注我国改革开放的进程，     

关于加强中小学德育工作的思考

一、增强德育首位意识，明确中小学德育工作目标邓小平指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”他还说：“到什么时候都要讲政治，学校要把学生的思想工作做到家。”邓小平的教导，深刻地说明了政治方向是学校工作的灵魂。我们要很好领会邓小平的教导和指示，增强德育首位意识，明确中小学德育工作目标和指导思想，切实加强与改进中小学德育工作。《中小学德育工作规程》对中小学德育目标作了明确规定：使学生成为热爱社会主义祖国的、具有社会公德和文明行为习惯的、遵纪守法的公民。应该说这种规定是实事求是的。从教育的…     

如何在中小学德育工作中弘扬和培育民族精神

青少年学生正处在学文化、长知识。形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，其可塑性很强。他们的心理特点表现为：自我意识增强，他们追求独立，渴望自我实现；心理发展呈现出明显的早熟态势；探究心理强，他们关注社会现实，善于思考问题；崇尚实用主义，他们关心自己前途，偏重讲求实际。     

加强和改进中小学德育工作的几点思考

一、更新育人观念，改进中小学德育工作 首先，要树立以人为本的观念，教学生学会做人，这是教育的根本出发点。真正把学生当作人来对待，教会学生尊重人、理解人、平等待人，正确认识学生在教育中的主体地位，在社会中与教师具有同等的公民地位，这是德育工作应遵循的指导思想。以人为本，并不是把人与社会对立起来，而是要教育学生不仅对社会负责，更要对自己负责，做现代社会的主人。个别教师在教学和班级管理过程中，对学生态度蛮横，缺乏爱心，损伤了学生的自尊心，不利于德育工作的开展和对学生进行品德教育，应该在实际教学以及与学…     

在中小学德育工作中弘扬和培育民族精神的有效途径

弘扬和培育民族精神，重在实践，贵在从自己做起。从现在做起，从一点一滴做起。作为教育工作者必须明白：我们的德育目标首先应该是培养一个合格的公民，然后才是其他。弘扬和培育民族精神应该着重从培养学生的良好行为习惯人手，从小范围到大范围，从低级到高级进行，从关心热爱爸爸、妈妈开始，到关心热爱同学，再到关心热爱他人。从爱家开始，到热爱班级，     

加强少数民族边远地区中小学英语教育的几点思考

加强少数民族地区英语教育 ,目前有待在基础设施、办学条件、师资力量等方面充实和提高。     

加强农村中小学德育工作之我见

目前,就广西农村地区而言,中小学素质教育正在稳步推进,但是,由于经济社会正面临重要的转折时期,大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的信息技术、外出打工人口加大以及对青少年一代教育的缺失等等,     

对中小学德育工作的几点思考

从养成教育、环境、对象、观念更新及网络管理等五方面,叙述了对现实德育工作的思考。     

对诵读教学的几点思考

《普通高中语文课程标准》（实验）提出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”。对于这个目标，语文教师可以通过诵读教学来实现。叶圣陶先生早在60年前就批评当时学生“吟诵功夫太少”。他谆谆告诫国文老师，学生对于探究所得的不仅仅是理智的理解，     

让戏曲走进中小学的几点思考

目前,“传统文化的回归”已成为全国人民的热门话题。近期,中国京剧院等传统的戏曲进入全国各大高等院校演出了传统的优秀剧目．在大学生中引起了很好的响应,使大学生充分认识了中国传统的文化艺术。中国国家图书馆馆长詹福瑞教授曾说,“社会越发展,经济越强大,一个民族的根本性问题越凸显出来,就是民族的灵魂问题,民族的文化就凸显出来。中国有很好的文化传统,需要有人来继承、来研究,要培养懂得我们传统文化的人才”。他还指出,一个国家应该有一个国家的灵魂,这种灵魂更主要的是民族文化和民族精神。没有民族文化、没有民族精神,这个民族就没有“根”。传统文化和文化创意产业是相辅相承的关系。所以不管一个国家如何去创新,都不能离开本身的文化。[第一段]     

加强中师德育工作的几点思考

本文从更新观念、学科渗透、提高心理素质等方面论述提高中师德育实效性的途径和方法.     

加强和改进中小学区域性德育工作

通过区域性整体推进素质教育的实践，我们逐渐摸索一条在校长负责制下，将学校德育、智育、体育和美育等方面综合为一体，以不断提高学生整体素质的新路子我们引进了华东师范大学叶澜教授倡导的新基础教育思想理论，用以指导中小学教育教学包括学校整体德育工作的实践我们加强和改进学校德育的基本思想就是以学生发展为本，充分尊重学生的生命性、潜在性和差异性，挖掘学生自身发展的潜力，注重发     

新形势下加强德育工作的几点思考

新形势下高校德育工作面临着许多新问题、新情况,只有克服学生的逆反心理,增强德育工作的针对性,改进工作方法,才能收到实效.     

关于民族地区高校加强民俗文化教育的几点思考

民俗文化是传统文化的组成部分,是重要的教育资源。面对民族地区民俗文化濒临消失的现状,民族地区高校应该通过开设民俗文化选修课、开发民俗文化校本课程、结合学科渗透民俗文化以及加强民俗文化社会实践活动等多种途径加强民俗文化教育,这不仅能增强学生的民俗文化知识,弘扬传统文化,保护非物质文化遗产,而且能培养民族精神和凝聚力,提高大学生人文素质。