科学认识“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想不同于江泽民关于“三个代表”的重要论述，它的诞生是继列宁主义创立之后马克思主义的又一次大胜利、大发展。     

"三个代表"思想的内在品格

本从以下两个方面探讨了“三个代表”思想的内在品格：一、“三个代表”思想是马克思主义党建理论创新的典范；二、思维创新是“三个代表”思想的鲜明特色。     

用“三个代表”的思想指导高校党的建设和工作

要用“三个代表”的思想指导高校党的建设,把“三个代表”的要求体现在高校党组织的全部活动中;要用“三个代表”的思想指导高校的改革和发展,把进一步端正办学方向作为高校党建工作的根本任务,以党建促进学校的改革,充分发挥高校的各项功能,主动自觉地服务于经济和社会的发展。     

建立"三个代表"责任区的实践与思考

“三个代表”重要思想为面向２１世纪加强和改进党的建设指明了方向 ,为当代大学生观察世界、认识社会、加快成长成才步伐 ,提供了全新的思想武器。学生党员实践“三个代表”重要思想 ,这既是党和人民的重托与殷切期望 ,也是历史赋予党员大学生的庄严使命和重要责任。为此 ,我们在学生宿舍和班级建立了学生党员实践“三个代表”责任区。在指导思想上 ,从就党建抓党建的自我循环转变为“围绕学生成才抓党建 ,抓好党建促学生成才”的良性循环 ;在工作思路上 ,强调以点带面 ,分层递进 ,全面覆盖 ,找准认识与实践的最佳结合点 ;在工作内容与考核…     

"三个代表"与高校党建工作

江泽民同志“三个代表”的重要思想，对于加强党的建设、指导党建工作具有重大战略意义。高等学校要以“三个代表”的重要思想为指导，切实加强党建工作。     

政治课教学要突出时代特点——浅谈高中哲学常识教学与“三个代表”重要思想的结合点

党的十六大把“三个代表”重要思想写进党纲，与马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一起作为党必须长期坚持的指导思想。中共中央号召全党掀起学习、贯彻“三个代表”重要思想的高潮，这是具有重大历史意义的大事。我在哲学常识教学中，把“三个代表”重要思想贯穿于平时的教学之中。归纳出“三个代表”重要思想与哲学常识教学的结合点。     

党建理论的重大突破高校工作的科学指针

通过对“三个代表”思想的历史唯物主义出发点的分析，提出“三个代表”的思想是马克思主义唯物史现在党的学说中的创造性运用.从马克主义党建理论产生和发展的历史过程这一角度，阐述了“三个代表”思想是对马克主义党建理论的继承和重大突破，论述了“三个代表”之间的辩证关系。这一思想是时代精神的集中体现，是当前高校改革和发展的科学指针。     

论"三个代表"思想对马克思主义党建理论的继承与发展

“三个代表”重要思想既是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，同时又反映了当代中国和世界的发展变化对党和国家工作的新要求，重要的是对马克思主义党建理论的丰富和发展。“三个代表”重要思想以其创造性的贡献开辟了马克思主义的新境界。当前，我们深入学习贯彻党的十六大精神，必须在深刻理解“三个代表”重要思想科学内涵的基础上，把“三个代表”重要思想对马克思主义党建理论的继承和发展作为我们研究和探讨的重大课题。     

用"三个代表"思想指导高校基层党建工作

江泽民同志“三个代表”思想是新时期党建工作的指导方针，必须将其贯彻到党的建设的各项工作中去。研究并把握“三个代表”思想精髓，全方位、多层次地加强和改进党的基层组织建设，是当前高校加强党建工作的一项重要任务。     

论“三个代表”思想对基层党建工作新的要求

本对“三个代表”的重要思想与基层组织党建工作的内在联系,对基层组织党建工作新的要求以及指导作用进行了的论述,发表了自己的见解。     

实践“三个代表”思想关键是坚持党的先进性

江泽民“三个代表”思想是加强新世纪党的建设的纲领性思路 ,其关键是坚持党的先进性。党的先进性是一个历史范畴。“三个代表”思想是新世纪执政党先进性的标志。     

深刻理解 系统把握 认真贯彻：学习江泽民“三个代表”思想

关于“三个代表”的思想,是以江泽民为核心的党中央站在新世纪的高度,高瞻远瞩,统揽全局,为了继往开来而对党的工人阶级先锋队性质的新概括,是在新的历史条件下马克思主义党建理论的大发展,是新时期进行党建工作的纲领性理论,因此,作为党员干部和马克思主义理论工作者,应自觉地学习,在微观上深刻地理解每个“代表”的基本内涵,在宏观上系统地把握“三个代表”的整体框架,并结合国际,国内的时代背景了解其重大意义,要按照江泽民提出的“一程序”、“二不断”、“三必须”、“四落实”和“四紧密”的对策将其能动地贯彻落实。     

贯彻"三个代表"重要思想推进高校党建工作的不断创新

江泽民同志“三个代表”的重要思想,是针对全党如何加强自身建设提出的根本要求。当前高校党建工作面临新形势、新任务,应从机制、组织、制度、活动、渠道等五个方面不断创新,增强工作的针对性和实效性。     

新时期的中国共产党宣言——江泽民“三个代表”的思想与《共产党宣言》之比较研究

江泽民同志“三个代表”的重要思想对党的先进性作了集中而深刻的新概括 ,对党的全部事业的出发点和归宿作出了科学的总结 ,从而丰富了《共产党宣言》中“先进共产党人”思想、无产阶级运动性质和宗旨的思想。“三个代表”的思想是现时代中国建设社会主义的实践党纲     

江泽民民族思想的科学发展观底蕴——学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》

江泽民同志的民族思想是中国共产党的民族理论的有机组成部分。它蕴含了科学发展观的深刻内涵和基本要求,集中体现了科学发展观的根本方法,从一个侧面充分证明科学发展观对“三个代表”重要思想的继承和发展。是新时期我们党认识和处理民族问题,践行科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要思想武器。     

按照"三个代表"要求改进师范学校各项工作

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是新时期加强党的建设、指导各项工作的伟大纲领和行动指南，具有划时代的重大意义。师范学校是传播先进思想的阵地和培养先进生产力、先进文化人才的摇篮，全体师范教育工作者都要结合实际，按照“三个代表”的要求，切实加强师范学校思想政治建设和队伍建设，全面提高教育教学质量，大力推进师范学校党风廉政建设，把“三个代表”的重要思想贯彻到师范学校工作的各个方面。贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，要强化“代表”意识，这是加强和改进师范学校各项工作的基础；要履行“代表”职责，这是做好师范学校工作的关键；要提高“代表”能力，这是开拓师范学校工作新局面的保证。     

马克思主义理论创新的旗帜——学习江泽民同志“七一”讲话的体会

江泽民同志“七一”重要讲话,全面系统地阐述了"三个代表”的重要思想,回答了新形势下许多重大理论和实践问题,发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,是中国共产党新征程中的宣言书,是马克思主义理论创新的一面旗帜.     

略论"三个代表"思想蕴涵的辩证唯物主义及历史唯物主义思想

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。正确理解和把握其运涵的哲学思想,是新时期进一步贯彻“三个代表”思想精神,永葆中国共产党的先进地位的哲学基础和力量源泉。     

坚持中国共产党的领导与坚持"三个代表"的统一是历史赋予我们党和我们国家的新的生命力

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,是中国共产党建党理论的新发展,同时也是新形势下我们强国的核心所在。坚持中国共产党的领导与坚持“三个代表”的统一给我们党和国家的发展强盛注入了新的生命活力。     

全球化背景下"三个代表"的重要意义

全球化既给我国带来一定的发展机遇,也给我国带来严峻的挑战。要有效应对全球化的挑战,就必须切实加强党的建设。江泽民“三个代表”重要思想的提出,是时代发展的需要,是国际形势发展的需要。“三个代表”对于全球化背景下党的建设与中国的发展,具有重要的理论与实践意义。