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余晓健 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(1):72-74
对电工仪表在工农业中的使用现状及发展趋势进行认真分析后,对《电工仪表与测量》课程教学中面临的困难进行了归纳总结,并对提高《电工仪表与测量》教学中的任务驱动法的主要内容、教学效果措施及其在实际教学过程中所取得的革新教学效果进行了分析研究. 相似文献
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《电工仪表与测量》是中职学校电子技术专业的一门专业课程,无论是对本专业学生的升学还是就业,都有着重要的作用。在现今大力推动课程改革来进行有效教学的今天,如何利用现有的资源上好这门课程,以提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,已成为专业教师追求的目标。 相似文献
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本文通过对高等职业院校学生的个性特征分析，有针对性地探讨《电工仪表与测量》课程教学方法，阐述笔者的教学心得及在教学工作中的实际做法。 相似文献
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谈《电工仪表与测量》学习中的记忆法 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工仪表与测量》是一门专业技术课。在教学中采用实物记忆法、联想记忆法、口诀记忆法、名称记忆法和类比记忆法,可以提高学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。 相似文献
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教法改革的目标是要教师针对所教课程和学生的特点,找到恰当的教学思想,在其指导下,不拘一法,使学生学有所得,达到教学目标,完成教学任务。默会理论是在优选教学法教授《电工仪表与测量》课程中比较有效的教学思想。 相似文献
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吴珍华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
在《电工仪表与测量》教学中通过激疑性、探究性、发散性、铺垫性及巩固性提问,让学生在思考中学习,在学习中思考,提高效率,轻松快乐地成为学习的主人。 相似文献
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《电工仪表与测量》是职高、中职电子电工专业的一门基础课,无论对学生升学还是以后参加专业工作都起着很大的作用。在该课程的教学中,我发现很多学生在学习过程中感到知识多、散、难度大、没有规律可循,从而导致学习效果不明显,逐渐失去学习兴趣。 相似文献
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在<电工仪表与测量>课的教学中,应采用灵活多变的教学方法,设计不同层次的教学要求,重视实验,使学生学会归纳总结,提高学习兴趣和动手能力. 相似文献
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《电工仪表与测量》是电工专业的一门技术课,也可作为行业技术工人等级考核或岗位培训教材,主要讲述电工仪表与测量的基础知识及各系列仪表的结构、工作原理和使用方法。这门课的教学内容相对独立,需要理解和记忆的知识也比较多,但不像其他专业课程具有严密的理论体系。在教学过程中,一些难以理解的知识点更容易使学生产生厌学情绪。经过几年的教学实践,我发现可以通过设计疑问、记忆口诀、感知实物、理论辅助、分类归纳、类比说明等方法教学这门课程,以便学生在思考中学习,在学习中思考。这样做不但大大 相似文献
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张经纬 《潍坊教育学院学报》2013,26(4):84-85,100
误差是影响测量准确性的重要因素之一。通过对电工仪表测量中容易忽视的几个问题进行分析,探索了消除或减少测量误差、提高测量精度的应用方法。 相似文献
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《金属材料与热处理》是一门多学科的试验科学,教学内容多,涉及面广,概念和原理多,许多内容涉及到看不见和摸不着的微观组织。如何施行教学改革,提高此课程教学效率是我们从事本课程教学工作的教师们常常思考和探索的问题。本文拟根据教学过程中的若干尝试,谈一谈笔者的作法和体会。 相似文献
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以基于工作过程的项目教学法对我院<公差配合与测量技术>课程教学进行了探讨,阐述了该门课程的定位、设计思路、内容选取、教学过程设计等内容,并作了简要总结. 相似文献
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在中职专业理论课中如何运用任务驱动法开展有效课堂教学,是中职实现内涵发展、开展教学改革的共同课题。本文围绕中职专业理论课电工仪表与测量尝试运用任务驱动法探索,通过引导学生分析问题、解决问题,激发学生学习兴趣,实现学生自主学习能力的提高。最后,论文提出运用任务驱动法所需要的应对策略。 相似文献
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《互换性与测量技术基础》课程教学方法的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章结合《互换性与技术测量》课程的特点、教学对象和培养目标,以《互换性与技术测量》的课堂教学为例,浅谈几点课程教学方法:优化授课内容,引导式教学方法,现代化教学手段和理论和实验教学等,这些方法有助于提高教学质量,推动现代课堂教学改革。 相似文献