体验课堂教学过程 品味化学学科味道

高中新课程改革的重要理念之一就是让学生在体验的过程中学习,强调学生亲自参与、注重学习的过程。文章阐述了在体验学习理论指导下,高中化学课堂教学中教师如何结合化学学科的特点,让学生参与化学课堂教学活动,体验化学学习的过程。     

体验课堂教学过程 品味化学学科味 道简

高中新课程改革的重要理念之一就是让学生在体验的过程中学习,强调学生亲自参与、注重学习的过程。文章阐述了在体验学习理论指导下,高中化学课堂教学中教师如何结合化学学科的特点,让学生参与化学课堂教学活动,体验化学学习的过程。     

过程与参与——“分数”教学例谈

新一轮课程改革对教学过程的要求中突出强调学生要亲自参与教学过程，体验教学过程。学生参与教学过程是课堂教学评价的重要指标和内容。如何使学生有效地参与教学活动中来，培养学生的参与意识和能力，是需要研究的重要问题。在教学实践中，我们的做法是当学生有了参与意识后，教师要及时引导学生参与教学活动。     

生物教学中如何提高学生探究性学习能力

随着素质教育的全面推进和生物课堂教学改革的不断深入，生物教学必须强调提高学生的生物学素养，突出科学探究活动。生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生相互交流、共同提高的互动过程，教师应当向学生提供更多的机会，让学生亲自参与和实践，进行有目的、有步骤的自主学习。     

课堂教学应注重培养学生的参与意识

课堂教学是教师和学生双边活动,教师不能是"主演",而应是"导演",要充分调动学生学习的自觉性和积极性.要提高课堂教学效率,取得好的教学效果,就要培养学生的参与意识.     

课堂教学应注重培养学生的参与意识

课堂教学是教师和学生双边活动,教师不能是“主演”,而应是“导演”,要充分调动学生学习的自觉性和积极性．要提高课堂教学效率,取得好的教学效果,就要培养学生的参与意识．     

绿色课堂对导学案使用的理解

正绿色课堂是以绿色教育理念为引领,遵循教学规律,尊重学生个性,优化教学过程,积极开展教学实验和教学改革,体现课堂教学中学生主体性,提高课堂教学的有效性,真正让课堂教学焕发生命的活力。倡导学生在教师指导下主动有效、富有个性地学习,提倡自主探究与合作交流的学习方式,重视学生的主动参与、亲自研究、动手操作,强调师生间的交流与合作。     

小学数学体验型学习的实践

新课程理念强调:"人人在数学学习中有成功的体验,人人都得到发展。"数学知识、数学思想和数学方法必须由学生在数学实践活动中理解和发展。学生只有亲自参与体验学习才能获得良好的发展。获得体验的过程不仅仅是简单的知识和方法的获取,更积极的意义在于这是一种生命化成长的体验。课堂教学正是实现这一体验的载体,教师在课堂教学中应将参与     

有心插柳方成阴

新课程教学强调学生的主体地位,并不是说教师的地位就不重要了。如果说课堂教学活动是“演戏”,学生是演员,教师则是导演和编剧。“演戏”之前,教师要做大量细致周密的工作,其中一项就是备好课。教师只有精心、深入地备课,才能很好地组织和引导学生进行科学、合理和有效的探究。     

谨防历史课堂教学目标“伪达成”

历史教学目标的"伪达成"在课堂教学中表现为临时性达成、被动性达成、错误性达成等。要远离历史课堂教学目标的"伪达成",教师就要在实现教学目标的过程中强调方法的指导,打造生动的历史课堂,让学生主动参与进来,最好能导演出师生的"冲突和矛盾"来。     

小议如何提高初中化学课堂效率

正在化学课堂,教师是导演,导演应遵循教学规律,优化教学方式方法,激发学生学习兴趣,提高学生学习热情,课堂教学中应充分体现学生主体性,依据学科特征,挖掘学生的自觉性与主动性,从而提高初中化学课堂效率。一、集众人智慧,精心编好教学案要让演员上演精彩生动的剧目,精心编制的剧本是必要的依托。高效课堂的前提要求教师精心备好教学案。化学教师坐在一起就每一     

怎样进行化学实验教学

化学实验是在教师指导下,让学生亲自动手实践来进行学习。学生实验通过学生亲自参与并获得成功可极大提高学生学习化学的兴趣和学习的主动性。因此,教师要因势利导,并切实做好学生实验的指导。下面谈谈教师如何指导学生实验。 一、安排有关实验的复习、预习工作     

初中思想品德自主性课堂教学课型的构建

<正>初中思想品德自主性课堂教学课型是指在课堂教学中把学生当作学习的主体,充分尊重学生的独立自主性,发挥学生的主观能动性和培养学生创新能力的多种教学模式。传统的初中思想品德课堂教学模式是以教师为中心,强调的是教师的"教",以灌输书本知识为主。而自主性课堂教学课型是以学生为中心,强调的是学生的"学",面向全体学生,培养学生主动参与学习和自主     

高中生英语课堂参与有效性的现状调查

一、问题的提出 课堂是学生学习的主要阵地,只有学生有效地参与课堂教学,才能为有效教学提供保障。英语新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学,提高课堂教学的有效性,促进学生的发展。英语新课程把教学的本质定位为交往,强调教师和学生都是教学过程的主体,     

初中生参与数学课堂教学有效性的调研

数学新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学,提高课堂教学的有效性,促进学生的发展。数学新课程强调师生都是教学过程的主体,在教学过程中强调师生间、学生间的动态信息交流,这就强调了学生参与的必要性和重要性。学生在主动参与教学的过程中理解和运用知识,掌握技能和技巧,提高运用数学的能力。     

初中化学实验教学有效性探究

新课程改革以来,新的教学观点和教学方法影响着每一位老师,课堂教学法较传统教学发生了巨大的变化。如何教会学生主动学习,提高课堂教学的有效性,已经成为教师们关注的主要问题。初中化学的实验教学是化学课堂教学的重要组成部分,在传统教学中,学生只是记忆了化学反应过程和化学反应结果,但没有亲自感受或参与到实验过程中,导致实验教学没有达到预期的教学目的。本文就如何提高初中化学实验教学的有效性展开探究。     

新课改下初中英语课堂教学研究

课堂是学生学习的主阵地,课堂教学在初中英语教学中尤为重要,新课改更是强调课堂教学在教学中的重要作用。在课堂教学中教师要不断强调学生的主体地位和教师的主导作用,让学生能够积极地参与到课堂教学中,主动地学习,成为课堂的主人,同时教师要采用任务型的教学方式,让学生在课堂上动起来,提高课堂效率。     

浅谈探究式教学法在生物教学中的运用

随着中学生物课堂教学改革的不断深人,生物教学必须强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动.新课程生物教科书中安排了许多探究性活动,并以低到高的认知梯度设计各个探究活动的目标侧重点.在生物教学中,教师应当向学生提供更多的机会,让学生亲自参与和实践,进行有目的、有步骤的自主学习.     

如何发挥教师在地理教学中的主导作用

新的教学方式强调学生的主体地位,注重调动学生的学习兴趣,鼓励积极探究,主动参与教学过程,那么,课堂教学中究竟还需不需要教师的指导？应该如何发挥教师的主导作用？我们必须明确：新理念下的课堂教学并不是不要教师,把课堂完全交给学生。在新课程理念下强调以学生为本,更要发挥好教师的主导作用,对教师的要求是更高了。它应是师生共同参与、相互交融、共享智慧快乐的活动,真正意义上的课堂教学是离不开教师的主导作用的。     

让化学课堂焕发活力

实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,是课堂能否焕发活力的关键所在。因此教师从备课到上课都应深入思考：怎么做才能让学生有效参与到课堂教学中？作者就如何让化学课堂焕发活力谈谈看法。