基于引领式在线学习模式的探讨与研究

现对引领式在线学习模式进行了较为深入的探讨与研究,提出了引领式在线学习模式,阐述了教师引领学生在线学习的四个阶段的教学策略,明确了引领式在线学习模式的特点及优势。     

基于体验式学习的在线课程探究 ——以游戏化策略为例

大规模在线课程的出现,为全世界的学生提供了高效、优质及无距离化的学习模式,但由于传统在线课程缺乏学生的实时参与及和同学、教师的互动,造成在线课程有效性的降低.本文的目的是通过文献分析的方法,在借鉴国外研究的基础上,探讨一条在线课程实施的更为有效的途径,即以游戏化策略为例,在教学中使用情景化的体验式学习模式来提高学生的参...     

网络环境下研究性学习模式探讨

研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一。根据研究性学习的发展需要,探讨了网络环境下研究性学习的特点,提出了网络环境的研究性学习模式及评价方法。     

论MOOC的内涵、发展与课程实践研究

MOOC是2011年末从美国兴起的在线学习浪潮,通过网络在线的形式获得和接受课程。斯坦福大学校长称它为"一场数字海啸",《纽约时报》甚至将2012年称为"MOOC元年"。MOOC在中国也受到了广泛的关注,"学堂在线"、"好大学在线"等中文版MOOC也相继建立,笔者分析了慕课的内涵、历史发展及特征,希望能更深入地了解慕课,推动中国课程模式的发展。     

MOOC环境下公共图书馆应对实践分析

大规模在线公开课程颠覆了传统教育模式,学校教育不再是困在院墙之后,借助科技力量与资源优势,公共图书馆成为各年龄阶层学习的新的共享平台。通过公共图书馆打造的学习平台与国外三大慕课MOOCs平台的对比分析发现有值得学习和借鉴的经验。通过空间的改造创新,改变传统学习实践的模式,拓展图书馆的学习服务领域。     

慕课视角下高职院校护理专业教学的应用和探索

随着科技信息技术的快速发展,涌现出来很多的在线开放课程模式,慕课是新近发展起来的在线课程模式,学习过程中学生可以根据的个人兴趣爱好进行选择学习。本文主要对慕课视角下的高职院校护理专业教学实际运用进行了分析和探讨。     

基于SPOC构建高职学生在线学习模式的思考

这些年来,现代化技术广泛普及和不断深入,其在各个领域中所发挥的作用也越来越明显。而在教育领域中,这些先进技术的应用,也使得教育信息化得到进一步发展,在线学习模式开始成为一种十分重要的教学模式。这种在线学习模式可以直接通过先进技术和信息化的平台来挖掘和分析学生的行为,对于学生的自我发展来说也非常重要。本文就详细探究了基于SPOC的在线学习模式。     

国内外在线学习中心建设模式调查研究

随着现代信息技术的出现和广泛应用,学习中心建设中也逐渐引入了信息技术,以期不断实现资源全面深度共享,提升学习成效。目前国内外在线学习中心建设工作有序开展,伴随新技术的发展,在线学习中心功能将更加完善。深入研究了在线学习中心建设的重要意义,在线学习中心的相关理论以及功能,同时对国内外在线学习中心建设模式进行了调研,结合实际提出了具体的建议。     

区块链技术在在线学习中的影响和应用

区块链技术是在云技术、大数据之后的又一项新型技术,区块链的去中心化和安全特性更适合解决目前在线学习的困扰。区块链技术在教育教学领域中可以协助入学选拔、学习认证、学位证书等诸多方面。长时间以来,教育教学活动都以教室为中心开展,这在一定程度上限制学生的学习积极性。传统的教育缺乏必要的资源和能力,对学生的学习活动、在线学习结果等都不具有较高的管理能力。区块链技术可以通过智能合约、共识算法等改变单一的在线学习模式,帮助学生在线完成整个课程的学习,并根据学习记录进行成绩认定。本文首先介绍区块链的技术原理,重点关注区块链对教育教学中在线学习版块的影响和应用。     

新媒体环境下微学习研究热点领域与前沿探析

目的/意义]随着互联网新媒体技术的发展，国内外微学习研究逐年递增，探讨微学习研究热点与前沿，有助于明确相关研究拓展与深化的方向。[方法/过程]运用文献分析法，基于对中国知网CNKI和Web of Science数据库的检索，勾勒了2008年以来国内外相关研究的趋势；运用共词分析方法，通过SPSS软件，建立了国内外新媒体相关研究的关键词共词矩阵及其相关矩阵、相异矩阵；通过聚类分析和多维尺度分析，并结合战略坐标分析归纳了微学习热点领域；运用Citespace，绘制了微学习研究的知识网络图谱，探讨了微学习的研究前沿。[结果/结论]国内微学习热点领域分为移动学习资源、网络教育及学习行为，而国外热点领域则主要包括在线学习和教育、在线学习策略；国内微学习研究趋向专业化，微学习研究与大数据下的在线教育紧密结合，而国外微学习研究则与实际应用紧密结合，这些热点和前沿可成为进一步研究拓展和深化的方向。     

基于教育APP的藏族大学生在线学习现状分析与对策研究

步入新世纪以来,随着计算机技术、移动互联网技术的迅猛发展,高性能、低成本、易通讯的智能手机、平板电脑等智能移动设备也得以迅速普及。在这种强大背景的支撑下,以移动客户端APP为形式的在线教育模式大量涌现,并且这种新型学习方式正在潜移默化地影响着传统学习方式。作为西藏高校一名大学生,研究藏族大学生使用教育APP在线学习的情况是非常必要的。本研究主要从藏族大学生对使用教育APP在线学习的认识、使用教育APP在线学习的优缺点、使用教育APP在线学习过程中面临的问题三个方面,调查藏族大学生使用教育APP在线学习现状,并提出解决问题的相关对策。     

构建在线信息素质教育的应用体系

随着数字信息环境的形成,在线信息素质教育逐渐成为图书馆用户教育的主要形式。本文首先阐述了在线信息素质教育的概念、背景和特点,然后简要地介绍了国外大学图书馆在这一服务领域的发展现状,最后试图从教学过程的角度构建具有一定适用性的在线信息素质教育的应用体系。     

基于混合学习理念的“人员素质测评”课程教学设计

混合学习是指一种基于网络环境发展起来的教育理念和教学策略,其特点在于实现了多重混合,课堂教学和在线学习相混合,在线学习、自主学习、合作学习、以及面对面教学等多种方式相混合,有效地利用了学习时间和空间资源,充分发挥了课堂教学和在线学习的各自优势,能极大地提高教学效率,极大地促进了学习者自主学习能力、与人合作能力的发展。《人员素质测评》教学模式采取混合式教学,能够调动90后大学生的积极性和主动性,强化授课效果。     

网络课堂系统设计与实现

二十一世纪以来,随着宽带的家庭化和普遍化,网络被运用到许多全新的领域,课堂也不例外。传统的教育模式已经明显地不适应时代的要求,网络教学便应运而生。在互联网日益发展的今天,借助网络来进行学习的人群越来越多,网络学习不仅可以为在校学生提供一个吸收课外知识的空间,更能为那些工作中的人提供一个补充知识的平台。所以建立一个能够真正发挥在线学习的网站已经是我们的迫切需要。     

基于资源的在线引领式教学在网络教学中的实践分析

基于资源的在线引领式教学是目前较为先进的教学和学习模式,在网络教育中的应用可提升教学效率、巩固教学成果,因此需要对其进行研究。本文主要分析在线引领式教学模式的概念、特点和流程,并且根据现有的技术手段探究引领式教学在网络教育中的实施策略,以期为相关教学领域提供参考。     

在线学习效率提高导向的学生信息素养培养研究

文章首先分析了信息素养的培养对提高学生在线学习效率的作用,然后探讨了在线学习效率提高导向的信息素养培养的方向,最后阐述了在线学习效率提高导向的信息素养的培养措施和模式。     

问题式学习模式在程序设计教学中的应用

在建构主义的视野中,基于问题式学习近年来受到了广泛的重视,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者合作解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学如识,形成解决问题的技能,并发展自主学习的能力。本文在计算机程序设计课程中引入问题式学习模式,阐述问题式学习模式的特点及其在教学过程中的基本环节。     

在线考试系统的设计与实现

随着网络信息技术的快速发展,网络无纸化考试已成为现代考试中的一种重要形式。传统的无纸化考试系统大多工作在C/S模式下,虽其具有一定的稳定性和快速性等特点,但是其在系统的安装和使用上过于复杂和繁琐,不便于用户的操作。在线考试系统突出的开放性、分布性、易操控性等特点使得考试突破了时间和空间的限制,特别是其分数评定的客观性、公正性及试题库自动生成的快速性、便捷性、合理性等特点尤为突出。本文具体分析了基于B/S模式下,国内外在线考试系统的发展现状,指出了现阶段存在的问题,简要描述了系统所要解决的问题,对系统进行了详细的需求分析和功能模块设计,对自动组卷的算法做出了简单的描述,旨在从根本上实现B/S模式下的在线考试系统。     

大学生知识共享学习平台的设计与开发

随着计算机互联网技术的发展,通过网络实现在线学习、在线交流和知识共享已成为发展的必然趋势。基于平台的需求分析,采用.NET技术,设计实现了基于B/S模式的大学生知识共享学习平台。文章阐述了平台的需求分析及构建过程,解析了平台实现的关键技术,为高校师生提供一个知识共享的平台。     

借鉴国外科技教育经验发展青少年科普事业

国外的科学教育模式有很多优秀的东西,值得我们借鉴和学习.但对于如何借鉴国外的先进青少年科技教育模式,目前值得大家进一步去探讨和研究.本文综合分析了国外青少年科普工作的形式、典型做法、以及国外青少年科普工作特点及趋势,研究了国外青少年科普工作各个领域、各种方式、各个主体(特别是政府和各种非政府组织)的行为.并详细介绍了基本能代表各类国家特点青少年科普的情况,使我们较为清晰地了解国外青少年科普的基本面貌和发展趋势.同时对照分析了浙江省青少年科普工作现状,特别针对在认识上、形式上、内容上、方法上存在的问题,如何借鉴西方科技教育成功的做法,更好更快发展我省的青少年科普事业,进一步加大青少年科技教育工作力度,以适应现代化建设对创造性科技人才及有科技素养的劳动者的需要提出了建设性意见.