高考物理设计性实验复习初探

物理学是一门实验学科，高中物理教材的主要特色在于理论联系实际和培养学生的创新能力，2003年的全国高考物理试卷中的两个设计性实验很好的体现了新教材的要求。从近几年高考的实验题看来，设计性实验比重有重大突破，实验题型真正体现命题“出活题，考能力”的指导     

高考物理设计性实验复习

近年来高考物理中的实验题已从侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力,向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能     

高考物理设计性实验复习

物理是以实验为基础的学科，不论是理科综合能力测试还是单学科的高考，都十分重视实验能力的考查．近年来高考物理中的实验题已从侧重于考查实验的原理、器材选择、步骤、数据处理、得出结论、误差的定性原因等即考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力，向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变，从常见的学生分组实验、演示实验及课后小实验的考查向更高层次的设计性实验考查过渡．不论是考纲还是历年高考试题都给高考设计性实验复习指出了明确的方向．[第一段]     

高考物理设计性实验刍议

近年来高考物理中的实验题已从侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力,向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变.     

高考物理实验复习黄金点

最近几年高考实验试题的分值、能力要求有逐年加大的趋势,实验试题得分的高低成为直接影响物理学科得分高低的关键因素．特别对于处于高三阶段的学生,一定要十分重视物理实验的复习．大纲所列出的19个学生分组实验是物理实验的基础,因为它们集合了现有的各种基本实验方法和重要实验器材,它们是设计其他实验的基础．为此,很多老师都做了大量研究,发表了大量论文．笔者兹就物理实验中的“黄金点——若干基本要点略作总结,以期能有助于学生对物理实验的高效复习．     

高考物理实验复习探究

物理学是一门以实验为基础的学科，在历年的物理高考中，实验部分都占有较重的分量，成为理科高校选拔学生的标尺之一，针对高中物理实验教学的现状及理科综合考试的发展趋势，结合自身教学实践，提出高中物理实验复习举措。     

物理实验高考复习指要

一、高考对实验的考查与启示从八十年代以来,高考对实验考查所占的比例,如下表所示.(94年为150分制)     

浅谈高考物理实验复习

近年来,由于广西高考实验题的零分率较高,直接导致物理得分偏低,也反映了考生能力与题目难度的差距。文章从"夯实基础能力""紧扣教材,引导学生进行实验拓展及创新""多角度审视,总结实验规律"等方面谈谈高考物理实验复习,从而提高考生解答物理实验题的能力。     

高考物理实验复习黄金点

最近几年高考实验试题的分值、能力的要求有逐年加大的趋势,实验试题得分的高低是直接影响物理学科得分高低的关键因素.对于处在高三阶段复习的学生,一定要十分重视物理实验的复习.《考试大纲》所列出的19个学生分组实验是物理实验的基础,因为它们集合了现有的各种基本实验方法和重要实验器材,它们是设计其他实验的基础.我们遇到的各种问题可以说是"万变不离其宗",依它便可"以不变应万变".为此,很多老师都做了大量的研究,发表了大量的研究论文.笔者兹就物理实验中的"黄金点"——若干基本要点略作总结,以期能有助于学生对物理实验的高效复习.     

高考物理实验复习建议

1想法的依据回顾近几年高考考查的实验题,可以说都是以教材中的实验为基础,再进行一定程度的改编。改编的主要思路有:1.1实验目的变化2004年理综卷第22题,其实验目的是将电压表改装成电流表并进行校准,而教材中的实验目的是将电流表改装成电压表并进行校准。2004年天津理综卷第     

高考物理实验复习黄金点

最近几年高考实验试题的分值、能力的要求有逐年加大的趋势，实验试题得分的高低是直接影响物理学科得分高低的关键因素．对于处在高三阶段复习的学生，一定要十分重视物理实验的复习．《考试大纲》所列出的19个学生分组实验是物理实验的基础，因为它们集合了现有的各种基本实验方法和重要实验器材，它们是设计其他实验的基础．我们遇到的各种问题可以说是“万变不离其宗”，依它便可“以不变应万变”．为此，很多老师都做了大量的研究，发表了大量的研究论文．笔者兹就物理实验中的“黄金点”——若干基本要点略作总结，以期能有助于学生对物理实验的高效复习．     

如何对高考物理实验进行拓展性复习

近年来物理高考实验题中，常见大纲规定实验之外的考题，以考查考生运用实验理论和方法解决新情景实验的创新能力，简单地掌握大纲规定实验，已经不能适应高考的要求，因此物理高考实验复习中一方面要求对大纲规定实验深刻理解，牢固掌握，另一方面必须深人挖掘，加以拓展，如何在复习中拓展实验，培养自身的实验设计创新能力，本文谈几点具体做法。     

高中物理设计性实验复习初探

实验能够帮助学生建立正确的物理概念,理解物理规律,提高学生的动手能力。近年来高考命题中加强了对实验的考察,因此在复习过程中,教师应当以不同的思路进行拓展,提高学生解答各种实验题的能力。     

高考物理设计性实验试题研究

近几年高考实验题考察发生了明显的变化,即跳出了课本规定分组实验的范围,出现了设计型实验.包括实验原理的创新设计、方案的设计、实验步骤的设计与选择判别、实验结果的评价分析,尤其对实验的评价能力的考察要求大幅度提高,将教材中较高要求的内容升格为一般要求.实践表明,设计型实验具有很好的测试效果,能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移以及综合创新的思维能力、将原理变成实际可行的操作过程的能力,它是今后高考物理实验命题的热点、难点.     

高考物理设计性实验专题自测题

1.图1-甲所示为测量电动机匀速转动时角速度的实验装置,半径不大的圆形卡纸固定在电动机转轴上,在电动机的带动下匀速转动.在圆形卡纸的旁边垂直安装一个改装了的电火花计时器.     

高考物理实验复习金点

最近几年高考实验试题的分值及对能力的要求有逐年加大的趋势，实验试题得分的高低是直接影响物理学科得分高低的关键因素．处于高三复习阶段的学生，一定要十分重视对物理实验的复习．大纲所列出的19个学生分组实验是物理实验的基础，因为它们集合了现有的各种基本实验方法和重要实验器材，是设计其它实验的基础，依据它们便可“以不变应万变”．     

谈谈高考物理实验的复习

物理学是实验的科学，教学过程中的实验有助于加深学生对自然科学概念、原理和规律的理解，也有助于培养学生的科学态度和创新精神，实验能力也是考生将来从事科学研究的基础，在考试说明中对于考查学生的实验能力做了明确的规定：“能独立完成‘知识内容表’中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪     

初中物理设计性实验初探

对于初中物理教学,除按现行教材完成其各种类型的实验外,为了培养学生的实验探索能力和创造能力,如能增加一些结合生活实际,符合学生知识现状的设计性实验,是有其现实意义的。所谓设计性实验,就是给出实验的目的和要求,限制所用器材,或让学生自己选用器材,自己考虑实验原理和方法,自行设计实验步骤,并对实验中可能出现的问题进行讨论的一种开放性的实验。下面结合我们的教学实践介绍一些设计性小实验。     

高考物理演示实验复习指要

实验复习是高考复习中的难点，而演示实验的复习又是难点中的难点．