关于“政令不通”的探究与对策

政令不通是指执行系统或执行人员在执行决策中心的各项指令时或拒不执行,或执行走样,或执行不彻底,致使决策中心的指令不能产生有效的实践结果,达不到决策目标,影响整个行政管理系统正常运转。当今中国,上下一心,政通人和。但是在某些地方、某些单位、某些部门,对上级决策置若罔闻或落实不力的现象时有发生。本文试图对这一现象的表现形式、产生原因以及对策作一些粗浅的探讨。一、政令不通的表现形式及产生的原因政令不通在实际工作中由于种种原因有各种各样的表现,归纳起来主要有如下几种情况：（一）执行系统或执行人员在组织上…     

关于企业集团实施全面预算管理的探讨

企业实施全面预算管理是一种企业管理机制,是对与企业的存续相关的投资活动、经营活动和财务活动的未来情况进行预算控制的管理及其制度安排。全面预算管理是一种企业战略思想,它又是公司治理的一种激励机制.企业集团公司实施全面预算管理不同于单纯的预算编制,它是将企业的决策目标及其资源配置整合的有效途径。实施全面预算管理一定要解决好企业的组织设置、预算编制、执行与监督、评估与考核、反馈与调整等工作环节。     

级部:学校管理承上启下的枢纽

学校教育是塑造人的灵魂的综合工程,严格科学的管理则是实施这一工程的前提和保障。我校坚持科学务实、从严管理的原则,实行"开放式教学,封闭式管理",建立起了一整套封闭管理系统。级部管理则是这一系统的中心子系统。从机构上讲,校委会以校长为核心,是整个学校管理系统中的关键机构。它根据教育形势、党的教育方针政策和学校工作的实际情况,审时度势,科学决策,谋划远景方略,制定近期规划。它的指令由下设的教导处、总务处具体细化到各级部、各科室去执行。量化管理组作为监督机关,监督检查指令的实施;督导室检查教育教学的过程…     

试论独立学院教学质量监控系统的构建

独立学院教学质量监控系统是对独立学院教学各环节实施计划、执行、监督、控制以确保质量的组织、程序及方法的总和。独立学院教学质量监控系统由决策系统、执行系统、制度系统、方法系统、对象系统等五个子系统组成。构建独立学院教学质量监控系统须遵循目的性原则、服务性原则、整体性原则、动态性原则、创新性原则。     

教育督导的有为和有位

我国的教育督导源于西周,兴于隋唐,盛于清末、近代,当代日臻成熟完善。但由于“文革”的缘故,中断了20多年。20世纪80年代恢复督导制度以来,全国自上而下对督导机构的称谓、建制、人员、经费等没有统一要求,督导部门未能充分地发挥其监督、检查、评估、指导教育工作的作用,有人感到无所事事、碌碌无为,有人觉得职低位微,说话做事不够理直气壮。因此,督导部门有“无为”和“无位”之说。那么教育督导怎样才能做到有为和有位呢?一、正确的定位,是教育督导有为和有位的重要前提决策、执行、监督是现代管理的三个重要环节。在现代管理中,只有决策和执行是不够的,对决策的执行情况必须实行监督。党的十六大提出要进一步转变政府职能,按照精简、统一、效能的原则和决策、执行、监督相协调的要求,深化行政管理体制改革,这进一步凸显了监督在现代管理中的重要作用。教育督导是现代教育管理的一个重要组成部分,其主要职能是对中等及中等以下教育进行监督、检查、评估和指导。教育督导人员不是决策者、执行者,而是监督者,监督检查国家的教育方针、政策、法律、法规的贯彻落实情况,监督检查各级政府关于教育的发展规划、重点工作、具体措施的实施情况和达成度,教育督导是监督者、检查者...     

试论教育考试质量管理的过程控制

教育考试质量管理贯穿于教育考试的全过程,是通过系统的权力机构用行政手段对考试全过程的指挥、调节和控制,是保证考试质量必不可少的一个条件.本文把教育考试活动解构成先导性环节、前期环节、实施环节和反馈环节,并按这四个工作环节实施的主体不同、工作内容不同、工作方法不同,提出不同的质量管理方法.     

苏联高校的监督体系

科学的管理机构应该是决策、指挥、监督、“反馈”几方面有机联系、相互制约,辩证统一的整体。决策和指挥执行,显然是主要的、基本的职能。但是,及时的“反馈”和有效的监督,也是必不可少的。在苏联,教育界认为监督是管理工作不可分割的一个组成部分。为了对专家培养工作的质量进行监督,苏共中央、苏联部长会议早在1966年9月13日通过的有关改进高等教育的决议中就责成     

做好高校监察工作的几点认识

现代管理认为 ,整个行政系统由决策、执行、监督和反馈四个系统构成 ,行政监察机构 ,在国家行政管理运行中起着制衡和保证作用。它依据《行政监察法》对国家行政机关及其工作人员 ,以及国家行政任命的其他工作人员的行政行为进行监察。监察工作担负着维护党中央、国务院的权威和统一领导 ,保证党和政府工作顺利进行和国家法律、法规政策、决策、命令贯彻执行的重要任务。作为行政监察机关及其工作人员 ,只有从指导思想、工作方法、知识水平、业务能力等方面 ,不断进行探索、改进和提高 ,才能真正掌握监察工作中诸多因素内在的必然联系 ,确保…     

网络行政:学校管理的新方式

网络改变着人们的生活方式,也改变着学校的行政管理方式.我们学校借助网络实行学校行政的网络化管理,取得了很好的效果.学校利用校内信息发布平台、学校主页、个人博客、论坛、QQ群等途径,从学校政策的讨论生成、决策公布到监督执行、反馈评价等行政的主要环节,都通过完善的网络来实施.网络已经日益成为学校转变管理职能、提高工作效率的一个重要的行政管理方式.     

学校管理应注重考评时的心理自控

学校管理过程就是学校管理者为了实现预定目标,领导、协调学校各种力量共同活动的过程.它由计划决策、组织实施、指挥协调、监督检查、评估分析、总结等几个基本环节构成一个完整的管理周期.为了保证学校整体工作按预定目标顺利进行,在整个管理过程中,需要通过不断的信     

强化区级基础教育督导工作的思考

现代教育管理体系应该是由教育科学研究系统、教育决策系统、教育决策执行系统和教育评价监督系统四部分组成.科研是前提,决策和执行是关键,评价监督是保证.教育督导工作对贯彻教育方针政策、法律、法规,落实教育战略起到了保证监督作用,对推进区域素质教育,保证基础教育持续、健康发展具有非常重要的意义.     

普通高校管理系统浅析

在中、小规模的高等院校中,通常实行校系两级管理体制。无论是党委领导还是院校长负责制,系一级管理都是最基础、最重要的一个环节,这是因为院级领导的各项意志、各项部署都要通过系级领导去体现和实施。并把教师、学生的动态和执行上级决策过程中的问题及时地反馈给院级领导,还要对院的教学科研工作经常提出意见和建议,以供院领导决策时参考。因而系级是院校管理系统中必须强化的一环。     

幼儿园实施班级民主管理初探

班级管理是指班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来,以便达到预期的目的. [1]幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家庭教育管理、班级问交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成.传统的幼儿园班级管理是由教师制订、监督、执行规则,幼儿处在被领导、被监督的地位,被动实施着管理规则,这对其个性发展不利.     

强化区级基础教育督导工作的思考

现代教育管理体系应该是由教育科学研究系统、教育决策系统、教育决策执行系统和教育评价监督系统四部分组成。科研是前提，决策和执行是关键，评价监督是保证。教育督导工作对贯彻教育方针政策、法律、法规，落实教育战略起到了保证监督作用，对推进区域素质教育，保证基础教育持续、健康发展具有非常重要的意义。但我们必须看到，过去与计划经济体制相适应的以“行政命令”、“直接行政干预”和微观管理等方式，正在向主要以决策、规划、协调、督导、信息服务和政策指导等宏观管理方向转变。要为推进素质教育、建设教育强市发挥好监督、检…     

试论学校体育管理

学校体育工作是学校教育工作的一个重要组成部分。对学校体育工作的管理进行研究和探讨,具有一定的现实意义。何谓学校体育管理?学校体育管理指的是,学校体育的组织和领导者根据学校体育工作的发展规律,为了实现体育的目的和任务,对学校体育工作进行有效地计划、实施和控制,以及组织建设和制定章法等。是一项由控制、决策、执行、监督、信息反馈机构等所组成的系统工程。     

教学管理要重视信息的再反馈

职业中学教学管理过程中的计划、执行、检查和总结是相互联系的四个基本环节，各环节之间都存在着交叉关系和反馈回路。教学管理目标的实施是一个有计划有组织地进行叵馈、再反馈从而不断控制和调节的过程，要提高管理效能就必须建立一个有效的反馈与再反馈系统。现代管理理论和实践告诉我们，一个管理功能单位是否具有充沛的生命力，取决于科学处理反馈信息、及时评价、提出修正意见、进行再反馈的灵敏度。当前，职业中学的教学管理尚未发挥最大效能，问题的症结是教学管理的信息再反馈系统还不够健全完善。归纳起来主要有以下几个方面：1…     

党委领导下的校长负责制运行模式之探究

“党委领导下的校长负责制”本身作为高等教育组织决策的系统,其内涵具体来说应包括三组空间(子系统、方面系统和阶段系统)、五个维度(决策、决策目标、变量、决策信息和决策结果)。党委领导下的校长负责制决策运行模式涉及目标、环境和功能三个方面。为保障党委领导下的校长负责制运行模式的顺利执行,每个环节和执行、反馈程序都离不开各种必要制度的完善。     

教育改革与发展需要监督和指导

《纲要》提出:“要加强督导队伍,完善督导制度”,“建立和完善执法监督系统,逐步走上依法治教的轨道”,“要建立检查、监督的奖惩制度,确保义务教育法的贯彻执行”,“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”,“加强对中小学校工作和教育质量的检查和指导”……这些是非常必要的。现化科学管理要求在决策和执行系统之外健全监督反馈系统,以促进执行能协调有效。反馈信息为科学决策提供依据。为什么“文山会海”难解决,“年年重复说老话”?就是缺乏有力的监督反馈,对新情况缺乏及时研究。从教育管理体制改革来看:要使学校建立起主动适应经济和社会发展需要的自我发展、自我约束的运行机制,必须具有政策法规允许的办学自主权;     

管理学基础综合练习1

1　单项选择题1)这是一个网络系统 ,由输入、处理、输出和反馈四个环节构成 ,它在管理各职能中占有重要地位 ,就是管理的(　　 )。　A 控制职能　　　B 决策职能　C 领导职能2 )法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响 ,成为后来管理过程学派的理论基础 ,他的代表作是(　　 )。　A 《工业管理和一般管理》　B 《科学管理理论》　C 《社会组织与经济组织理论》3)科学管理理论是古典管理理论之一 ,科学管理的中心问题是 (　　 )。　A 制定科学的作业方法　B 提高劳动生产率　C 提高工人的劳动积极性4 )管理科学学派中所运用…     

对研究生院组织机构建设的几点意见

1.要形成有效的管理,除要有指挥和执行部门外,还要有监督和反馈的机构。我们认为,研究生院“培养处”的职能主要应该起到研究生培养过程中的检查和监督作用。它通过对培养方案和执行情况的审查,及时地获取在培养过程中的各种有用信息,经过处理,形成意见,报告院长,作出决策,及时地反馈到执行部门,确保培养质量。“学位办公室”的职能是通过学位授予,对研究生培养质量进行总检查;通过对毕业研究生情况的调查,及时地反馈信息,