社区教育与市民终生学习

社区教育是社区和教育的有机结合,自人类社会产生那天起就产生了。只是古代的社区教育是以非形式化、非组织化为基本特征的,属广义的社区教育活动,而现代社区教育则是一种区域的有组织的教育,是教育社会一体化的活动,是伴随着社会化大生产的发展和城市化运动的进程而出现并不断发展的。在国际上,由非形式化、非组织化的自发形式走向形式化、组织化的自觉形     

创新·实践·终生学习

自从第三次全国教育工作会议召开以来的一年间,“创新”几乎成了教育界乃至全国使用频率最高的词汇。江泽民总书记指出:“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”朱镕基总理亦明确要求:“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、关等方面全面发展。”从而为新世纪的教育改革和发展指明了方向。创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。人类社会     

简论高校思想政治教育工作者的终生学习

终生学习是 2 1世纪对每个人提出的要求。高校思想政治教育工作者承担着为大学生全面成才提供坚强有力的思想保证和源源不断的精神动力的职责和使命 ,为此 ,思政工作者要通过自主学习、勇于实践、以研促学、社区教育等途径 ,更新观念 ,更新知识 ,全面提高综合素质。     

略论学生的基本学习能力

近年以来,文化知识和科学技术迅猛发展,出现了“知识爆炸”和“科技爆炸”.新知识的巨流排山倒海而来,学生的大脑无法包容如此巨量的知识,传统教学的“仓库理论”——即重视记忆知识的教学理论受到挑战,于是发展学生智能的论点便受到人们的普遍重视.从五十年代开始,世界许多国家都相继致力于教学改革运动.苏联赞科夫的“实验新教学体系”;美国布鲁纳的“基本结构的教学理论”和西德根舍因的“范例论”是当前教学理论研究中的三大代表.尽管着眼点和研究方法互异,但他们研究的结论却具有极大的共同点:教学中要提高理论知识的比重,教学内容要加以精选,力求集中化、系统化和结构化,着重使学生掌握各学科的基本概念、规律和原理,从而促使学生理论思维和创造思维的发展,以适应科技迅猛发展的新要求.     

略论中西文化差异与英语学习

语言既是文化交流的工具,是文化的反映,也是文化思维的载体。不同民族的语言交流实质上是不同民族的文化交流。能否互相沟通,不仅取决于他们对语言本身的理解,而且还取决于他们对语言所负载的文化意蕴的理解。因此,学习英语意味着也要学习以母语为英语的国家的文化以及掌握其与本国文化的差异。只有深刻理解两种语言的文化差异,才能跨越语言鸿沟,使英语学习中的问题迎刃而解;也只有重视文化内涵,才能克服语言学习过程中的障碍,真正达到文化交流的目的。     

略论对高校女生排球课学习兴趣的培养

本文针对普通高校女生的生理和心理特点,以及高校女生对排球课兴趣不高的现状进行研究分析,并在此基础上系统的阐述了解决这一问题的措施和方法.为提高普通高校排球课的教学质量提供有益的参考.     

略论网络环境下大学英语学生的自主学习

网络环境下大学英语学生的自主学习的内涵包含以下内容 :确定目标 ;选择学习内容 ;运用合适的学习策略及方法 ;监控自己的学习 ;评估学习成果。根据网络环境下英语学习的特点 ,笔者对自主学习的内涵、自主学习者应具备的能力极其培养进行初步的探讨     

责任教育是对学生终生负责

责任教育与创新教育。一个人要创新,不仅需要创新的思想,扎实的科学知识,健康的心理品质,坚韧不拔的毅力,而且更需要的是要有高度的责任感、责任心和责任意识。     

略论“掌握学习”理论对体育教学的作用

略论“掌握学习”理论对体育教学的作用孙桂芳，李山，李宪法（曲阜师范大学曲阜２７３１６５）（章丘市第四中学）（章丘市教委）１面向全体学生的掌握学习性美国教育心理学家布鲁姆认为“掌握学习有助于为个人提供积极的自我发展与胜任感的基础。”（见《布鲁姆掌握学习...     

略论现时代的基本特征──学习邓小平时代主题论的体会

和平与发展已经成为当今时代的主题。这是邓小平同志的重要论断,这个论断对当今时代的基本特征和主要内容作了科学的概括。为什么说和平和发展已成为当今时代的主题或基本特征,这一基本特征的形成有哪些原因？本文想就此问题谈些粗浅的看法。当今时代也称现时代,是指本世纪50－60年代开始的新时代,这个新时代是与它以前的那个时代相对而言的。大家都知道,资本主义于19世纪末20世纪初从自由资本主义阶段转变为垄断资本主义阶段。这一转变同时意昧着一个新的伟大纪元──资本主义向社会主义过渡的新纪元来临了。整个20世纪的历史,就是记…     

量词略论

量词是汉语语法民族性特点的重要体现, 在汉语语法教学和语言实践中都具有重要地位和作用。然而从现有汉语语法论著及教科书中发现, 对量词尚缺乏客观、全面、系统的分析和阐述, 如对量词的分类不够全面规整, 对其表达作用认识不足, （ 仅局限在计量上） 对其与名词的搭配只注意到习惯……本文从语用的角度结合实例拟对量词的类别、使用价值及其与名词的搭配等问题进行探讨。     

略论校风建设

在简述良好校风具有的特殊教育作用后，着重揭示了良好校风的主要构成内容，并提出了建设和培养良好校风的基本途径。     

唐诗略论

一、唐诗在中国文学史上的地位 诗在文学艺术中的地位是独特的。在文学界,有一种通常的说法:“诗是最早最高的文学。”西方有人把诗比为“文学各类中的皇后。”中国现代诗人艾青也把诗比喻为“文化母亲众多儿女中的一个骄子。”他还很赞赏朱光潜先生的话:“文学到了最高境界都必定是诗。”中国古代的孔夫子对诗曾有过很高的评述。孔子曰:“小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟鲁草木之名。”(《论语·阳货》)     

略论市场经济

市场经济并不等于资本主义经济.商品经济每个历史阶段的发展都有不同程度,不同范围的市场调节,从而相应地形成简单市场经济,发达市场经济和现代市场经济的一分为三的发展过程.所以现代市场经济是以往商品经济发展的高级阶段,高级形式.社会主义市场经济是计划和市场的有机统一,而这种统一只有在社会主义制度下才得以充分实现.     

略论陶渊明

本文对陶渊明的生平、思想和他的诗歌艺术特色作了系统的论述,同时探讨了陶渊明歌颂隐逸酷爱饮酒、“逃禄而归耕”的社会原因。笔者还为认“桃花源”是陶渊明生平抱负的美丽花朵被风吹雨打之后残存的一片理想花瓣;蕴涵着幻想消灭阶级、消灭剥削,主张人人劳动,实现社会和谐与憧憬大同天堂的想象,反映了中华民族历来有着冲破黑暗、反对战乱、寻找光明和向往安宁的热切愿望。     

略论可持续发展

该文首先阐述了“可持续发展”的产生过程 ,然后论述了可持续发展的原则和自然资源永续利用这两个可持续发展理论的重要问题 ,最后分析了发展知识经济有利于推动社会的可持续发展     

新世纪培养学生终生体育行为的教学探讨

在大学教育中 ,要充分发挥体育教育的各种有利条件 ,培养学生终生体育的意识和行为 ,提高学生的身体素质 ,为社会输送全面发展的有用人才。应转变教育思想 ,改变教学方法 ,构建学生自主学习的氛围 ,从学生的需要和兴趣出发 ,循序引导其发展自己的体能和运动能力 ,使其终生受益。     

略论正确处理文学遗产

本文就对待文学遗产必须遵循“取其精华,去其糟粕”、“古为今用”、批判地继承的方针,作了简明的阐述。笔者还依据这一原则精神,结合对具体作品的分析列举了可供继承或借鉴的十类文学作品,旨在弘扬民族文化,反对近几年来出现过的民族虚无主义思潮。     

略论朱元璋仁政

朱元璋是历史上一位雄伟的君主,为了维护明王朝的统治而实行了仁政。他的仁政继承了孟子思想的精髓,强调阜民之财、息民之力、明教化、禁暴,也有自己的特点。虽然朱元璋仁政的最终目标是为了维护其统治,但民众也受惠颇多,社会得到发展,国家实力也得到增强。