让学生“自己想办法”

小学自然教学中的创新精神主要表现为“愿意并能够对自然界的事物及其联系提出问题,观察到尽可能多的现象,发现到其他人未留意的东西,应用所学的知识解决提出的问题”等。这样,学生的创新精神可以通过“自己     

启发你孩子自己想办法

有人说,儿童的心是一座宝库,只要去挖掘就会发现许多珍贵的财富;有人说,儿童的心是一块原玉,只有去雕琢才能放出烁人的光彩……清晨,刚过完四岁生日的儿子,     

启发学生自己解疑

教学实践中遇见下列三个问题: 1.小苏打与石灰水两溶液相混和的离子反应方程式。     

启发自觉,让学生自己教育自己

作为一个班主任,首先要相信学生,相信他们能够依靠自身内在的积极力量克服自己的弱点乃至错误。信任决不是放任,而是不拘一格随时随地启发他们的自觉,唤醒他们内在的积极因素。给犯错误的同学以改正错误的机会和力量开学三天了,一向遵守制度的某同学还没来报到。一个同学悄悄告诉我,假期她在家里拿了几百块钱跑了;接着家长来信要求请假一周。消息在少数师生中传开,议论纷至沓来:“肯定跟男的跑了”;“怪不得上期老害病,连期考也没参加,还不是害相思病”……好心人劝我,这个学生即使来了也不要收,别自找麻烦,以后难下台。我想,问题出在学生身上,责任却在我身上。只要她能回来,就是改正错     

启发学生批改自己的作文

近几年来,我尝试着启发学生批改自己的作文和组织学生用启发式来互相批改作文。这样做既减轻了教师的负担,也使同学们有一定的收获。启发学生批改自己的作文,并不是随随便便地启发一下就让学生去批改,必须使     

启发引导学生自己修改作文

关于批改,叶老一贯主张训练学生自己修改文章。他说:“批改固教者之要务,然须进一步想,必使学生能自改其文。”又说:“写成之后自己看,优点何在,毛病何在。眼光渐高,笔下渐熟,定会写成较好的东西。”我们老师普遍担心学生“不会改”、‘改不好”。学生不会改,改不好,这也是事实。但正因如此,教师更要多方设法,相机诱导,使学生练习,逐步减少对老师的依赖性。我在实践中感到,完全可以启发引导学生互评自改作文。当然,这不能一蹴而就,必须逐步进行。开始时,要求低一些,在教师示范性的批改或组织学生集体讲评一些代表性的错别字、病句的     

引导学生“想什么”“怎样想”

引导学生“想什么”“怎样想”□沈长生人教社版义务教育六年制小学数学教科书与现行教材相比有一个很鲜明的特点———例题的教学内容中,增添了许多“想”、“想一想”,给学生留下了各种各样的思维空间,供教师去引导学生思考、探索,让学生积极、主动地参与获取新知的...     

启发学生自己找错题的答案

在作业批改中,对学生做错的题目,以往我常用两种方法批改:一种是打“×”。一种是精批细改。后来我感到这两种方法都有弊病;打“×”,学生看了不高兴,特别是差生“××”多了,容易丧失进步的信心,有的甚至引起反感,烂船当着烂船划,哪里还会去思考错在什么地方。精批细改,对学生来说,教师无异于给他们“代劳”,近乎重做一遍,往往造成他们只看不想,使他们处于被动状态,不动脑筋。究竟错在哪里,还是不知道。对教师来说,花了大量的时间批改作业,必然没有足够的精力钻研     

让故事自己“跑”出来

周末,我喜欢带儿子去图书馆打发时间,常常是兵分两路,一个去成人阅览室,一个去儿童阅览室,各寻其乐。那天,和以往一样借完书,我来到儿童阅览室,兜了一圈却不见儿子的踪影。正着急,猛然发现他坐在最里边两个书架的角落里读得入神,面前的地板上,铺展着一大堆的卡通书,花花绿绿的,仿佛正     

“老师，我想听故事”

我园没有英语课，教学前英语可真不容易，开始的几节课，真让人泄气，身上出了汗，嗓子冒了烟，才教会两个单词，可仅过去几分钟的班空，孩子们竞忘得一干二净。     

想说故事“新编”不容易

至"创新作文"问世以来,创新写作迅速成为广大师生关注的焦点。然而,前沿的往往也是有争议的,创新写作的开拓性与开放性如若把握不好,极易"剑走偏锋",步入遭受"非议"的"雷区",因此,我们必须慎重对待,切不可随意"创新"。     

“零距离”讲自己的故事

要求所谓“零距离”就是把读者当成你最好的朋友,掏心窝子讲出你经历过的、让你难忘的事。这件事,也许让你尴尬,也许让你羞愧,也许让你后悔,也许会让你哭笑不得,请把这件事写出来。     

启发学生解题后“反刍”

牛进食后,需将食物再吐出来,经过不断的反刍,把食物进一步分解消化,转化为能吸收的元素．学生解完一道数学题后也需要象牛那样“反刍”．通过对解题活动的回想,深究数学解题活动中所涉及的知识、方法、思路、     

让故事自己“跑”出来

周末，我喜欢带儿子去图书馆打发时间，常常是兵分两路，一个去成人阅览室，一个去儿童阅览室，各寻其乐。那天，和以往一样借完书，我来到儿童阅览室，兜了一圈却不见儿子的踪影。正着急，猛然发现他坐在最里边两个书架的角落里“读”得入神，面前的地板上，铺展着一大堆的卡通书，花花绿绿的，仿佛珔映照出他阅读时的缤纷心情。我轻轻舒一口气，和他招呼一声，便找了本杂志就近挑个座翻看起来。     

自己的问题自己想

哗啦哗啦,每当我遇到难题的时候,我首先就会想到去看别人的,甚至忍不住直接去抄。因此,虽然我的作业总是做得很不错,但一到考试就……我也知道这样下去不行,可我就是管不住自己。哗啦哗啦,快帮帮我吧!     

要想改变学生,先要改变自己

正一个基本上由各班的学困生重新组合而成的高二班级,一年后居然在全校升旗仪式上发出100%进本科的宣言。神奇的是,一年之后,这个宣言竟然成为现实!创造这个奇迹的班主任是一位年轻的语文教师,名叫梅洪建。换任何一个人来带这个班,能让学生在原有的基础上有所发展,有所进步,已经不易了。而设定100%进本科的目标,对普通教师来说,基本是不可能完成的任务。我们不想借此推出升学率方面的话题,而是想说,一位班主任(当然不可能是他一人之力)能够纵横捭阖     

“胡雅思”讲自己的故事

对于英语培训圈外人来说 , 胡敏的名字可能有些陌生 , 对于圈内人而言 , 他的名字却是如雷贯耳。胡敏 , 湖南华容人 ,留英学者 , 英语培训行业领军级人物 , 著名英语教学与测试专家 , 曾任新东方教育科技集团总裁 , 北京新东方学校第二任校长。因其在雅思培训方面的杰出成绩 , 被学生和媒体称为“胡雅思”。现任北京新航道教育文化发展有限责任公司总裁兼北京新航道学校校长。 1969 年湖南南县一所乡下小学的招生考试中 , 一个小考生的临场表现 , 可谓妙趣横生。 这个孩子 5 岁之前并无语言“天赋”,甚至一直被怀疑是一个低能儿 , 每天很…     

自己想办法

有一个孩子,7岁那年,他向父亲要一点零花钱,买一本很好看的漫画书,父亲不给,让他自己想办法。于是,他只好去送报挣钱。14岁时,他已经打了好几份送报的零工,并把它当作一项业务来经营。当时,他     

“自己的故事”话题大征集

5月话题:妈妈,送您一束康乃馨!(从小到大,和妈妈之间的故事都是爱的音符!) 6月话题:父亲,最伟大的英雄(一件小事,父亲的身影,在我心中被无限地放大!)