建立“三沟通”教师培训新模式 努力提高中学教师政治业务素质和教学能力

自1992年以来,政史系遵照国家教委、省教委“关于加快中小学教师学历培训步伐”建立“高师函授、卫星电视教育、自学考试三沟通培训新模式”的意见和指示,在省教师自考办和学院具体领导下,进行了“教师自考”的招生、培训、考核工作。通过将近四年的“教师自考”工作的实践,我们认识到建立“三沟通”的教师培训新模式,是教师培训工作中的一项带有突破性的改革措施,是加快中学教师学历培训步伐的重大举措,其根本目的是     

全面抓好中学教师履职晋级培训工作

我校从 1999年开始至 2000年，共举办了四期中学教师履职晋级培训，每期培训 10天，开齐了开考的各门课程。第一期培训学员 2300多人，占全州中学教师人数的 35.9％，开考的 9门课程平均合格率为 97.52％；第二期培训学员 3170人， 15门课程的平均及格率为 97.55％；第三期培训学员 1940人， 16门课程的平均及格率为 93.72％；第四期培训学员 3103人， 15门课程的平均及格率为 95.52％。每一次培训结束后，我们都认真总结经验和教训，不断摸索履职晋级培训的规律，逐步形成了一套行之有效的组织管理办法，从后几次的实践看，中学教师履职晋…     

加强“三沟通”培训教学管理

高师函授、卫星电视教育、自学考试相互沟通培训中学教师简称“三沟通”培训的新办学模式,将传统的教育模式与先进的电教手段紧密结合起来,为加快在职中学教师培训步伐,开辟了一条新路子,受到了广大中学教师的热烈欢迎。目前,莱芜市参加“三沟通”培训音像本科教育的学员有374人,已取得高中教师专业合格证书的352人,占在籍学员的94%。“三沟通”培训是一种全新的尝试,在管理、教学辅导等方面,面临着许多新问题,为     

我院第三期师训班结业

我院第三期师训班已于一月中旬结束。 这一期师训班培训了我区在职中学教师近五百人,包括中文、英语、政治、数学、物理、化学等六个专业。 四个多月来,师训班全体师生员工认真     

贯彻治理整顿精神为普教战线培训合格师资

我院高师函授教育是1979年创办的。十一年来,共为全省培训具有大学本、专科学历的中学教师和教育行政干部7019人,占全省十一年来中学师资培训总数的三分之一。多年来,我院高师函授严格执行《陕西省高等师范函授教育章程》和《陕西省高等师范函授学员学籍管理办法》的规定,贯彻治理整顿精神,不断提高教学质量和办学效     

认真抓好三件大事 促进函授教育发展

洪山区现有高师函授学员108人,其中中文专业46人,数学专业31人,物理专业21人,化学专业10人。通过五年的学习,高师函授学员己成为我区中学教师队伍中一支不可忽视的骨干力量。五年来,结合我区函授学员的实际情况,认真抓了三件大事。     

前言

在庆祝我省高师函授教育创办15周年之际,我院学报《函授教育论文专辑》将要集结出版了,函授部和学报编辑部的同志要我写几句话,我十分乐意。我院高师函授教育自1979年创办以来。几经曲折,备尝艰辛,专业从原来的4个发展到9个,已为全省培训出具有大专以上学历的中学教师和教育行政干部10056人,在陕西普教史和高等师范教育史上写下了光辉的篇章。在我省,我院高师函授教育发展的过程中,不但形成了一支素质优良,有一定管理水平、勇     

加强考风考纪建设,确保中学教师学历培训质量

<正> 黑龙江省中学教师学历培训——教师自考工作是以教师自学为主,通过考试,验收合格,承认学历的办法进行的。这项工作在我省,已经进行了八年,八年的工作实践使我们深刻体会到加强考风考纪建没是保证和提高中学教师自考工作质量,推动教师学历培训工作顺利进展的前提。因为考风考纪,不仅直接影响考试成绩,而且关系到学风,甚至是社会风气的形成,因为我们的培训对象是教师,而教师又是学生的表率,教师素质提高、知识拓展,牵动着千家万户、方方面面。经过培训,我们的教师是否达到了更高层次和水平,是要通过考试进行检验和衡量的。因此,健全考试制度,严明考试纪律,是中学教师自考应该充分重视的问题。有良好的考风考纪,才会有良好的社会信誉,我们的考试才会具有生命力。     

怎样才能获得满意的辅导效果

我区电大教师大都是从中学调进或刚毕业的大学生。中学教师习惯了中学里的“保姆式”教育,而刚毕业的大学生在校接受的是正规院校的面授教育,对电视大学这一远距离教学手段都还感到不适应。因此,如何搞好电大的面授辅导,怎样才能获得满意的辅导效果,可以说是每个电大教师都面临的全新课题,需要我们不断探索、思考和创新。我是刚分配到电大的一名新员,上学期辅导“外国文学”。我认为,搞好教学辅导必须抓好以下三个环节。     

高师院校如何推进中学教师继续教育工作

高师院校应从 2 1世纪中学教师继续教育与经济建设和社会发展关系的全局出发 ,以全新的观念认识中学教师继续教育工作的重要性 ,把中学教师继续教育工作纳入学校发展与改革的总体规划中 ,充分挖潜 ,发挥人才、资源优势 ,勇于创新 ,注重实效 ,打破中学教师继续教育的僵局 ,为推进中学教师继续教育工作 ,提高中学教师队伍的整体素质 ,全面实施素质教育 ,作出应有的贡献。在具体的实施过程中 ,应做好哪些工作呢 ?笔者认为 ,高师院校要在认真分析中学教师现状的前提下 ,从运行体系、培训重点、培训方式、培训管理、自身建设等方面做文章。一、认…     

加强管理 提高高师卫电培训质量

1992年全市开通高师卫电专科教育,在籍学员三届2620人,其中第一届830人,已毕业809人;第二届730人;第三届1060人.本科学员178人.专科开设7个专业,33个教学班,辅导点9个,本科开设中文、政教、数学3个专业,3个教学班,由延安教育学院统一组织面授、助学、结业考试、学籍管理.高师卫电教育在市高师卫电领导小组领导下,市卫电办、延安教育学院、各县(区)卫电办密切配合,齐心协力,认真贯彻国家教委、省教委有关文件精神,从我市实际出发,建立、健全培训管理体制和运行机制,加强管理,千方百计提高培训质量,使高师卫电教育工作得以顺利开展并收到了良好的效果.     

积极实施中学教师自考系列 加快教师学历培训步伐

积极实施中学教师自考系列加快教师学历培训步伐省自考办房培祥根据国家教委的统一部署，从我省的实际出发，自１９８７年以来，我们大力开展了中小学和幼儿园教师的《专业合洛证书”工作。经过近８年的时间，全省中小学和幼Ｊ［园教师的文化知识水平有了明显提高。截止１...     

湖南创新中小学教师继续教育机制98%以上教师得到培训

湖南省近日自下而上对近两年中小学教师继续教育进行全面督查评估。结果令人欣慰:全省继续教育培训小学、中学教师已分别顺利完成第二周期和第一周期;全省55.65万名在职中小学教师中有52.9万人参加了各种培训,培训率高达98％。湖南省教育厅负责人称,中小学教师继续教育得以顺利进行主要是坚持了教育创新。     

中学教师自学考试教学研究新体系的构成与运作

为了适应实施九年义务教育的需要,加快中学教师的学历培训步伐,黑龙江省按照国家教委[1992]5号文件精神,开设了中学教师进修高等师范专科自学考试系列。黑龙江省教育学院作为教师自考专科的主考院校,肩负着组织专业各学科教学研究、指导各助学院校教学工作的重要责任。根据中学教师自考的規律与现状,近一年来,黑龙江省教育学院坚持以素质教育思想为指导。从提高教师自考教学质量的实际需要出发,     

适应基础教育需求 不断改革函授卫电教育

我院高师函授与卫星电视教育是在市教委的领导与关怀下逐步发展起来的。目前正在进修学习的函授生、卫电生有本科、专科两个层次共17个专业1206人,函授继续教育班学员83人,初步形成学科齐全、专业配套,校内外结合,能适应我市中学教师培训工作要求的远距离教育体系。一、坚持改革函授教育,积极试办继续教育在不同时期,中学教师的培训对象、培训内容、培训形式与安排等方面对我们的教育工作都有不同要求,这就促使我们要不断改革,     

中学教师自学考试教学研究新体系的构成与运作

为了适应实施九年义务教育的需要,加快中学教师的学历培训步伐,黑龙江省按照国家教委[1992]5号文件精神,开设了中学教师进修高等师范专科自学考试系列。黑龙江省教育学院作为教师自考专科的主考院校,肩负着组织各专业各学科教学研究、指导各助学院校教学工作的重要责任。根据中学教师自考的规律与现状,近一年来,黑龙江省     

我省民办教师队伍现状

据统计,全省中小学现有民办教师192715人,占全省中小学教师总数的37.82％。其中,中学(主要是初中)民办教师19599人,占中学教师总数的10.74％;小学民办教师173116人,占小学教师总数的52.9％。现有民办教师中,城市8990人,占民办教师总数的4.66％;农村183725人,占民办教师总数的95.34％。与全国其他28个省、自治区、直辖市相比,我省民办教师人数占第6位,民办教师占教师总数的比例为第9位。     

浅谈高师函授教学的改革

最近国家教委师范司领导强调:“在当前加快中学教师学历培训步伐的工作中,一个重要的问题是如何保证培训质量。这个问题如果解决不好,只求数量、忽视质量,就使学历教育工作走过场,花费了很大的人力、物力和财力,实际效益不大。这是绝不应出现的局面。”我部目前现有四个专科函授班,下半年即将开班的二个第二专科班及全地区1149名学员的自考培训,所有这些教育都是中学教师学历教育,对他们的教学都是通过函授教学形式进行。因此,函授教学质量的好坏将直接影响着学历教育的质量,也将直接影响我地区的中学教学质量。面对如此艰巨的函授教学任务,如何加强函授教学,提高教学质量?如何对函授教学中存在的弊病进行改革?确实是值得我们研究的一个重要问题。现提出几点想法和做法,与同仁们共同切磋。     

《中学教师培训》杂志 征稿简则

《中学教师培训》杂志是由国家教育委员会委托东北师范大学主办,指导全国中学教师职后继续教育的综合性刊物,也是专门研究全国中学教师在职进修、学习、提高的国家级刊物。一、《中学教师培训》杂志的发稿范围:1、国家有关中学教师培训的政策、规定、措施;2、高师函授教育理论研究;3、高师函授教学与管理;4、中学教师培训(含学历达标培训,考核合格证书培训,中学骨干教师培训,中学教师岗位培训,中学教材教法培训,新教师试用期培训等)的     

我省中学教师继续教育工作情况调查报告

黑龙江省中小学教师继续教育中心为了搞好中学教师继续教育工作,制定切实可行的“九五”培训规划,采取走访、座谈、问卷、重点解剖等形式于1995年11月15日至12月25日分四个组深入基层对全省中学教师队伍及开展继续教育工作状况进行了调查。现将调查情况总结汇报如下: 一、我省中学教师队伍基本状况及问题 十一届三中全会以来,我省中学教师经