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文章从教师坚持写教学反思日记,定期进行教学反思日记的交流的实践出发,阐述了写教学反思日记的重要性、教学反思日记的内容、教学反思日记的类型、写教学反思日记应注意的事项.同时指出,教学反思日记促进教学反思,教学反思是反思型教师成长的一条必由之路. 相似文献
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教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程.日记反思是教师通过日记的形式反映出对教学工作的总结和规划,是教学反思的重要形式.正确理解日记反思的涵义和积极主动运用日记反思的方法是当代教师专业化的基本要求. 相似文献
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近年来,反思性教学已成为教师专业化发展所关注的热门话题,而作为实施反思性教学方法之一的教学日记也不断受到关注.这篇文章主要探讨反思性教学日记的形式及内容,并且通过问卷调查,了解大学英语教师开展反思性教学日记及对教学日记的看法等情况,以期能进一步改进大学英语教学,并促进大学英语教师自身的专业发展. 相似文献
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杭庆霞 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
一二年级学生人小心不小,开展日记教学大有可为.遵循学生的成长规律,逐步激发学生写日记的兴趣.用言语激励、提供展示平台等激发孩子的热情.将学生的日记作为考试材料等方法让日记成为教育教学的极好资源. 相似文献
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沈秀荣 《中国科教创新导刊》2012,(33):139-140
为了更好地推进“生活化教学”的理念,进一步促进听障学生书面语言的发展,本研究对部分中高年级的听障学生进行了问卷调查和作品分析.结果表明:大部分听障学生日记内容题材较丰富,善于从生活中学习词语:大部分教师对日记批改较重视,日记教学同时发挥了德育、心理健康教育的功能.同时,绝大部分听障学生希望教师加强日记批改指导,提供和生活化的手语相对应的书面语.建议:开设日记指导课,完善日记教学管理机制,利用日记开发校本课程. 相似文献
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日记教学是作文教学的重要抓手,它有助于培养学生的习作兴趣和习作个性.在教学实践中,我发现很少有学生喜爱写日记,大多数学生怕写日记,把写日记当成了负担.因此,学生日复一日地应付日记,越写越没有兴趣,甚至越写越差.为了改变这一现状,我充分发挥日记教学的优势,构建与学生平等交流的平台,扩大与学生个体的心灵交流;消除日记的种种束缚,让学生体验成功与快乐;改变日记批改方式,充分挖掘学生的优点,充分赏识学生的优点,及时展示、表扬和鼓励.及时有效地引导学生,收到了良好的效果.学生由害怕日记,变成了享受日记,培养了兴趣和习惯,质量也突飞猛进. 相似文献
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浅谈教育日记 总被引:1,自引:0,他引:1
邱艳芳 《中国科教创新导刊》2007,(14):132-132
教育日记是教学经验的总结,是极为珍贵的教育资源.我们教师可以借助教学日记这个平台进行反思,将教学瑕疵点转变为今后教学的亮点,长期坚持不懈,我们的教学事业就会攀升到新的高峰. 相似文献
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孙二女 《北京教育(高教版)》2001,(6):45-45
写日记的好处很多,这早已为众前辈、各名人专家备述.在当今全面推进素质教育、大力改进课堂教学的过程中,教师写教学日记就显得更为重要.通过写教学日记可以促使教师在实践中不断地反思自己的教育行为,及时调整教学策略,以符合素质教育的要求;可以帮助教师积累教学资料,研究探讨创新教育的理论与经验;可以鞭策教师不断地进行总结,为形成自己的教学风格积累第一手材料.从另一方面讲,教师写教学日记还可以达到进行自我教育、自我评价、自我提高的目的.若是能长期坚持写下去,那一篇篇、一本本的日记就是自己教育生涯的真实写照.既然如此,作为教师最好能坚持写教学日记. 相似文献
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正所谓"数学日记",即是学生以日记形式记录他们当天所学习的数学内容的一种方法,从而加强、巩固、掌握教学内容,并在总结自己的学习感受、感想、感悟中表达自己对每堂数学课教学内容的理解和学习体会,同时也以此表达出其内心对教师的意见和希冀.那么数学日记在数学教学中有怎样的作用呢?对此,笔者结合自己多年来的教学实践,通过数学日记的常用形式和数学日记实例点评,浅谈数学日记在数学教学中的作用,希望可以给各位教师一些启迪及参考. 相似文献
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所谓"数学日记",即是学生以日记形式记录他们当天所学习的数学内容的一种方法,从而加强、巩固、掌握教学内容,并在总结自己的学习感受、感想、感悟中表达自己对每堂数学课教学内容的理解和学习体会,同时也以此表达出其内心对教师的意见和希冀.那么数学日记在数学教学中有怎样的作用呢?对此,笔者结合自己多年来的教学实践,通过数学日记的常用形式和数学日记实例点评,浅谈数学日记在数学教学中的作用,希望可以给各位教师一些启迪及参考. 相似文献
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在数学教学实践中,要引导学生写好数学日记,教师不能只是提出要求、布置任务,还要想方设法创造一定的氛围,让学生处在写数学日记的环境当中.我在教学过程中,就采取了以下做法:一是在课堂上定期宣读学生的数学日记,组织学生进行学习、交流和点评. 相似文献
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朱娟 《教学研究(河北)》2015,38(1)
日记是写作的基础,写好日记是写好作文的关键之所在.通过三十年的语文教学实践,探索出一些有效的日记教学策略:让学生感受日记魅力,唤发他们想写日记的欲望;教授学生写作方法,掌握写好日记的窍门;善于正面评价激励,使学生养成写好日记的习惯,做到“我手写我心”,爱上写作文,进而提高学生的写作水平. 相似文献
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作为教学对话的"教学日记",在教师职业生涯的发展历程中,起着十分重要的作用。它不仅是一种教学的对话形式,教学现象的剖析工具,教学思考的真实记录,而且是教师所担当的一种教育责任,是形成教学思想,优化教学方法,培育教学精神的锐利武器。为此必须从教学战略的高度来认识教学日记的重要功能,从制度层面上建构教学日记的结构体系,养成记日记、用日记、析日记的习惯,使教学日记成为展现、记录、完善教学生命历程的重要工具。 相似文献
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杨敏 《语数外学习(高中版)》2013,(12):139
"养花日记"是一种观察日记,也是班级循环日记。"养花日记"教学实质上是一种体验式教学,"养花日记"不仅仅是"记录",更是心灵的产物。"养花日记"是提高中学生写作素养的课外练笔方式。 相似文献