国际成人教育讨论会在我国上海召开

<正> 本刊记者王文林报道:今年五月中、下旬,国际成人教育协会在上海举办了“国际成人教育讨论会”。会议的目的是:通过外国同行与中国同行的直接接触,向国际上介绍中国成人教育的实践经验,增进互相了解,进而从理论和实践上研究互相借鉴的策略。出席会议的中外代表共67名。其中外国代     

《上海国际成人教育讨论会论文集》

本书汇集了1984年上海国际成人教育讨论会的重要学术成果,计有论文18篇、评论9篇、国外成人教育资料3篇,并附有会议总结、摄影报道等。其内容涉及成人教育各个领域,一定程度上反映了国际成人教育理论研究与实践的新动态。由于与会者所在国的社会制度、成人教育发展     

国际大城市上海成人教育功能定位新思路

际大城市上海成人教育功能定位新思路根据国际国内环境和上海自身战略地位发生重大变化的新形势而确定的上海迈向２１世纪的战略目标是：“一个龙头，三个中心”（即以上海浦东开发开放为龙头，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心）。历史潮流已经把上海这座拥有１３...     

重大的收获 美好的前景——在上海国际成人教育讨论会闭幕式上的讲话

<正> 历时十天的《上海国际成人教育讨论会》,5月24日按预定计划顺利结束。这是一次开得很好的会。有22个国家和地区的朋友和我国十五个地方、部门的成人教育工作者一起,共同讨论了成人教育理论和实践的有关问题,这种国际合作活动,在中国是首次。它给中国成人教育史册添上了鲜艳的     

国际成人教育理事会

1973年创建.是一个有广泛影响的民间组织,国际三大教育机构之一.秘书处设在加拿大的多伦多市.它是唯一的国际成人教育组织,它进行国际联系和合作,集中力量实施成人教育的基本原则.其基本原则是:人们可以通过     

国际成人教育动态

联合国教科文组织八○年在贝尔格莱德举行的第二十一届大会上,制订了未来几年的活动计划。其中发展成人教育,促进技术和职业教育计划指出:『成人教育是建立国际新经济秩序的前     

国际成人教育会议

联合国教科文组织主持召开的国际成人教育会议: 第一次,一九四九年在丹麦的赫耳辛基,二十五个参加国中属于第三世界的只有三国,扫盲谈得少,职业训练被排斥在议题外,主要注意力集中在民众文化活动方面。第二次,一九六○年在加拿大蒙特利尔,五十一个国家和十八个国际成人教育组织的一百七十一名     

国际成人教育理事会

国际成人教育理事会国际成人教育理事会，创建于１９７３年，是一个有广泛影响的民间组织，是国际三大教育机构之一，秘书处设在加拿大的多伦多市，国际成人教育理事会是唯一的国际成人教育组织，它进行国际联系和合作，集中力量实施成人教育的基本原则。其基本原则是：人...     

上海金山区成人教育学校

上海市金山区成人教育学校(上海电视大学金山分校、上海电视中专金山分校、金山区成人教师进修学校),是一所由令山区人民政府主办、区教育局主管的独立设置的综合性成人学校。办学二十多年来,学校紧贴金山经济和社会发展的需求,认真实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育项目”的试点,积极运用多种媒体与现代远程教育手段,为金山经济发展和社会进步培养了一大批应用型、实用型专门人才。学校办学经验丰富,办学成绩显著,社会声誉良好。先后获得“上海市成人教育先进集体”、“上海电视大学系统先进集体”、“金山区文明单位”、“金山区…     

北京市成人教育研究会第一届学术讨论会

~~北京市成人教育研究会第一届学术讨论会~~     

成人教育国际经验比较

我国成人教育如何发展的问题一直困扰着成人教育战线工作者。本文通过比较国外的成人教育经验,对比反思我国成人教育发展现状,得出一些有利于我国成人教育未来发展的启示。     

国际成人教育动态二则

国际成人教育组织来访对我国成人教育表示祝贺国际成人教育理事会,是一个由六十多个国家和地区参加的、受联合国教科文组织资助的、影响较大的世界性民间组织。他们从1978年开始与我联系,积极争取我国参加。去年经双方在京会谈商定,今年由该组织中六个成员国和地区共九人组成的“国际成人教育访华团”,先后到我国的北京、上海、四川、湖南、广东、黑龙江、吉林、辽宁省的大连等省市作了成人教育工作的专题考察。我国的成人教育得到了访华团的称赞。访华团成员、美国世界教育技术服务中心专家亨特女士说:“我在四个时期和中国发生过联系,即解放前、中华人民共和国成立初期、1975年和现在。我亲眼看到中国成人教育的变化和发展。解放前为少数人服务,解放初期发动群众大规模扫除文盲,文化革命期间忽视书本知识,现在既强调书本知识、又强调生产实践”。她说:“通过这次考察,使我感受最深     

高等教育研究国际讨论会

由日本广岛大学大学教育研究中心主持召开的高等教育研究国际讨论会,于1981年3月10日到14日在广岛和东京召开。 这次会议的主要议题是“高等教育的改革——课程及教学方法的理论与实践”。 会议的第一部分议程在广岛举行。到会代表访问了广岛大学大学教育研究中心,并传达、讨论了1980年10月巴黎召开的有十五个国家的代表参加的世界经济合作开发组织,教育革新中心会议精神与1981年1月在广岛召开的第一次高等教育专家国际     

国际元史学术讨论会

1986年9月22日至26日,国际元史学术讨论会在南京举行。这次会议是由南京大学、内蒙古大学和中国元史研究会主办的。与会的中外学者有:中国56位、日本12位、蒙古人民共和国2位、新加坡1位、美国6位。苏联学者克洽诺夫、美国学者威斯特、西德学者法伊特因故未能到会,但向讨论会提交了论文或论文提要。此外,新闻出版等有关方面的同志和一些研究生列席了会议。在我国近几年召开的史学方面的国际学术讨论会中,这次会议是规模较大的一次。会议听取了学术讨论会组织委员会主席、中国元史研究会会长蔡美彪同志的主旨报告,之后分两大组,就史料与文献、大蒙古国和元朝的制度、元代政治史、元代西藏、元代社会、西北诸王与中西交通、元代文化、元代人物等八个专题,进行了讨论。六十多位中外学者作了报告,每一个报告之后都有提问或评论。讨论会气氛热烈融洽,充分进行了学术交流。     

“成人教育学术讨论会”在苏大召开

原江苏省立教育学院(苏州大学前身之一)是解放前国内唯一培养成人教育师资的高校。由该校在苏州、无锡、上海三地的校友分会筹办的“成人教育学术讨论会”于五月五日至八日在苏州大学召开。出席会议的代表有136人,其中有中国成人教育协会常务理事刘光、中国作协上海分会副主席吴强、长期从事民众教育理论与实践研究的甘导伯老教授等专家、学者。     

国际成人教育合作与组织

<正> 随着科学技术的进步和人民生活的改善,世界各国的成人教育事业正在不断发展。为了促进成人教育的国际合作,成人教育工作者成立了一些世界性和地区性的教育组织。一些非专门的世界性组织,也在成人教育国际合作中发挥了积极的作用。联合国的下属机构在成人教育的国际合作方面,做了大量工作。联合国粮农组织在农业和农民教育方面开展了许多活动。联合国世界卫生组织,在成人保健卫生方面起了积极的作用。世界劳工组织,为促进各国工人教育和培训工作,发行和出版了大量的成人教育文献和资料。当然,     

国际成人教育师资建设历史沿革

长期以来,成人教育发展缓慢,成人教育师资建设更是举步维艰,发展十分薄弱。直到第二次世界大战后,随着国际成人教育快速发展与教师专业化思想的广泛传播,成人教育师资建设问题才逐渐受到国际社会的普遍关注,各国相继采取一系列措施增加成人教育师资数量,制定各种政策法规保障成人教育师资合法地位,建立健全培训机构提升成人教育师资素质。     

国际成人教育发展的新趋势

国际成人教育发展又掀起终身教育、学习化社会的热潮。追踪国际成人教育发展的市场化、综合化、国际化、多元化、服务化、终身化、信息化、法制化的趋势,可使我们适时掌握世界成人教育的变化动态和水平,促进我国成人教育事业健康发展,为培养更多更好的外向型、创新型人才服务。