谈师专电工学的教学改革

师专的电工学分为“电工技术基础”和“电子技术基础”两门课。它们的电路部分属于基础理论课,而应用部分,如电机与控制、收音机、电视机等则属于专业课。由于师专的教学特点和毕业生的分配去向,使得电工课的教学既不同于本科电专业的精、专、深,也与非电专业的重电机而轻其余有别,它要在重视基础理论的同     

制冷专业通用技能课程实践创新项目教学改革探索

中职制冷专业是涉及多个领域的跨学科综合性专业,需要多学科知识技能融合内化与迁移应用。利用项目教学法来开展“电工电子技术”“机械识图”“机械基础”“钳工技术”四门工科通用类技能课程融合的教学改革,开发实践创新项目与工具手册,以帮助学生建立不同学科知识技能的内在联系、提升在完整的工作过程中发展能力。     

浅谈中职单片机课程教学方法改革

单片机是微型计算机的一个分支．在机电技术,电子技术等专业领域应用广泛。课程涉及到的专业基础知识有电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、汇编基础等。要求开发者有较强的逻辑思维能力。     

基于“电工电子技术”课程建设的探索与实践

“电工电子技术”课程是高校理工科非电类专业的一门重要技术基础课。本文作者介绍了近几年其所在学校在“电工电子技术”课程教学改革方面的具体措施和方法,包括课程体系、教学内容、教学方法的改革,以及实验教学改革。     

“电工电子技术”课堂教学的改革与实践

“电工电子技术”是高职院校电气工程专业的基础课程。针对“电工电子技术”课程特点和学生特点,围绕提高高职生的主动性和能动性,从课堂教学模式、组织、手段三方面创新课堂教学,可以有效提升“电工电子技术”课堂教学效果。     

高职电工电子技术课程线上+线下混合式教学模式探索

电工电子技术及应用是智能制造专业群的专业基础课,理论性和实践性都很强,需要掌握电工学与电子技术方面的基本定理、基本概念、基本结构和工作原理,这些基础知识都很抽象,难以理解.通过开展电工电子技术及应用课程"线上+线下"混合式教学,重构课程知识体系,契合行业人才发展需要,提高教学效率,提高学生的学习兴趣.     

以学生为中心的“电工与电子技术”课程思政教学探索

文章基于相关背景,首先阐述了以学生为中心的“电工与电子技术”课程思政教学实践,然后论述了以学生为中心的“电工与电子技术”课程思政教学成效,最后对以学生为中心的“电工与电子技术”课程思政教学进行了反思。     

多媒体技术在“电工与电子技术”课程中应用的优势

针对“电工与电子技术”课程的特点,探讨了多媒体辅助“电工与电子技术”课堂教学在解决学时少内容多的矛盾、解释抽象教学内容等方面的优势。     

突出实践环节是强化电专业基础课教学的关键

一、学生学习专业基础课表现出来的问题 1.多数学生反映“电工基础”、“模拟电子技术基础”、“电机原理与拖动”等专业基础课抽象、空洞、枯燥难学。 2.有的学生理论听的比较明白,可一接触实际问题就束手无策。 3.公式多,记不牢,往往张冠李戴。     

教具在技校电机课中的运用

“电机与变压器”是技校维修电工、电机钳工、电工等工种专业的一门专业课程。其学习效果直接影响到实习课电机维修的学习乃至将来工作中电机设备的运行及维护。笔者在教学实践中发现学生产生畏难情绪的主要原因是由于学生对设备的结构缺乏了解,头脑中没有形成空间模型,空间抽象思维能力较差造成的。为了解决上述问题,提高学生的学习兴趣,树立学习信心,笔者尝试了充分运用教具提高教学效果的方法,收到了较好的效果。一、使用教具教学的必要性（一）技校学生在学习电机课之前已具有了物理及电工基础等课程的基础知识,但以前多以数学形式的公…     

天津职业技术师范学院专业介绍

电气技术(专科) 一、业务培养目标: 电气技术领域的中等职业教育师资及技术人才。 二、业务培养要求: 本专业毕业生要掌握信息电工、电子、电机等学科的基本理论和知识;掌握常用电机、电器和电气元件的选择、使用和维修;掌握常用电工仪表的选择和使用;初     

关于《电工学》的期末复习

《电工学》是理工科非电类专业的一门必修的技术基础课程,它的目的是使学生通过本课程的学习,获得有关电工技术(电路、电机与控制)和电子技术中最必要的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续有关专业课程和从事专业技术工作打下初步的基础。课程的教学内容分为:电路、电机与控制和电子技术三部分。教材采用中央电大出版社出版沈世锐等老师编写的《电工学》上、     

电工电子专业考试的指南──推荐《电工电子复习考试参考书》

为了使技工学校、中等职业学校应届毕业生、往届毕业生和具有同等学历的考生能够较全面、系统的复习、掌握《电工基础》和《电子技术基础》的基本内容、基本知识和基本分析计算方法，天津职业技术师范学院电工电子教研室主任康巨珍教授根据本院“单独招生”复习考试大纲中电工电子的内容、要求和精神，结合中国劳动部颁发的《电工基础》、《电子技术基础》教学大纲要求，编写《电工电子复习考试参考书》。该书着重阐述了“电工电子”的知识要点、基本概念、分析思路和计算方法；不仅突出了电工电子的重点、难点而且对难理解易混淆的内容、概…     

试论电工学课程改革

电工学是研究电能在技术领域中应用的技术基础课程。课程设置的目的是为了让学生学会应用电子技术的基础知识和操作本领 ,了解电工、电子技术与本专业的密切关系和今后的发展前景。近年来 ,随着电工、电子 ,尤其是微电子技术的迅速发展 ,以及向其他学科领域的不断渗透 ,电工学课程还要承担向非电类专业介绍电工学科的新技术、新动态的任务。因为内容涉及面广 ,而且开课专业较多 ,所以对其课程教学质量和效果影响较大。面对教材不变、教学内容不变、课时不断减少的现状 ,电工学课程改革已经是迫在眉睫。一、以思想观念的转变为先导 ,重新构建…     

"任务驱动法"在电工电子教学中的应用

电工电子技术是高职院校电子类、机电类等专业的一门重要的技术基础课。为了实现高职教育的培养目标,培养高素质应用型人才,我们在电工电子教学中实施了“任务驱动法”。     

多媒体技术在"电工与电子技术"课堂教学中的应用

针对“电工与电子技术”课程的特点,探讨了多媒体辅助“电工与电子技术”课堂教学在解决学时少内容多的矛盾、解释抽象教学内容等方面的优势。并结合教学实践,给出多媒体课件的设计建议和应用中要注意的问题。     

基于胡格教学模式的汽车电工电子技术课程教学策略

本文针对目前高职院校的汽车电工电子技术课程教学存在的问题,提出基于胡格教学模式的教学方案,引入胡格教学模式先进教育理念,“课证”融合,精心规划设计每次课堂教学内容及情境,采用“行动导向六步法”教学法,让学生有效参与课堂学习,使汽车电工电子技术课程教学的知识目标、能力目标和素质目标在课堂教学中真正落到实处。     

高职高专《电工电子技术》课程教学改革初探

电工电子技术课程是一门理论性与实践性都较强的专业基础课,目前的高职高专院校的电工电子技术课程的教学依然重理论,轻实践,教学方法陈旧,考核方式单一,不能适应高职高专培养技能型人才的需求.而高职高专的学生由于基础知识功底浅,学起来有一定的难度,学习兴趣不高,教学效果不理想,很难较好的达成教学目标.本文结合教学实际,针对目前电工电子技术课程在实践教学中存在的问题探讨了自己的看法.     

高职"电工电子技术"教学改革的探讨

介绍邵阳职业技术学院“电工电子技术”课程的理论教学、实践教学和考核方式3方面的改革内容,并以实践证明改革取得了较好的教学效果。     

电工电子实训教学的思考

电工电子实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过实训教学,学生可以了解电工电子技术的基础知识,掌握电工电子作业的基本操作技能。但目前多数中职学校电工电子实训教学的效果并不理想,存在着诸多问题,本文试对此进行分析,提出对中职电工电子实训教学改进的对策和需要注意的问题。