让环保教育在化学教学中生根发芽

<正>环保问题是目前我们人类面临的主要问题之一,因为环境和我们的生活息息相关,保护环境就是保护我们人类自己。可是,由于多方面的原因,我们的环保意识还很淡薄,因此,作为一名一线教师,在教学中渗透环保教育是我们义不容辞的责任。一、结合教材内容培养学生的环保意识我国公民的环保意识差,要想提高全民环保意识,让公民自觉地保护环境,就应该从课堂做起,从学生做起。我们的人教版初中化学教材有关环保的内容很多,例如二氧化硫、氧气、一氧化碳、二     

让新课改精神在教学中生根发芽

小学《数学课程标准(试行)》中明确指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑到数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的已有生活经验出发,经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。"那么,教师应当如何积极主动地探索科学的教学方法,提高数学教学能力,为教育教学实践奠定坚实的基础呢?     

让写话的种子在活动中生根发芽

叶圣陶先生说过：“写文章写得像个样儿，不该在拿起笔来的时候才问该怎么样，应该在拿起笔来之前多做准备工作。实际生活充实，写文章就会像活水那样自然地流了。”     

让古诗在学生的"感悟"中生根

<语文课程标准>在第一学段阅读目标中提出,要诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.为有效达成这一目标,教师应充分抓住古诗的特性和低段儿童的认知特点,采取一定途径,让学生在"感悟"中理解古诗.     

让逻辑在论证思维中"生根发芽"

议论文写作教学中,有时虽然教学了逻辑论证方法,但未能真正提升学生的论证思维.针对这一问题,结合具体课例,探析议论文教学中论证思维赖以发展的四个要素,即"真实写作任务""逻辑论证方法""思维原料""认知历程",并进一步探索促使逻辑在论证思维中"生根发芽"的写作教学策略:限定思维运作的情境,开发思维运作的具体对象,提供思维...     

让美术的种子在小学生心中生根发芽

美术是一门艺术课程。美术通过视觉效果,让人们赏心悦目,陶冶性情。小学美术教育虽然不是主课,但是其所包含的蕴意更为深远。教师要摆脱美术单调与枯燥的上课模式,通过精心设计与布局,让美术课堂成为培育学生发现美、欣赏美、创造美的沃土,加强与学生的互动,拉近与学生的距离,从而让美术的种子在小学生心中生根发芽。     

结构化教学，让“平均分”的种子生根发芽

数学是具有结构化特点的学科,结构化教学可把知识内容进行梳理、串联、整合,形成完善的数学知识结构和完整的数学知识体系,让学生对知识有更深刻的理解,从而提高学生数学素养。以人教版二年级下册“认识平均分”一课的教学实践为例,探究在结构化视域下帮助学生在高点认识本体知识,全局性地把握知识结构,让“平均分”的种子生根发芽。     

让爱生根发芽

父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情,他们给予我们的爱是不求任何回报的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有爱妈妈,才能爱祖国。世界上有两个人最值得尊重和感恩,她们便是我们敬爱的父母。”然而,如今的中学生是怎么做的呢？     

让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽

正一个民族的文明进步,一个国家的发展壮大,需要一代又一代人接力努力,需要很多力量来推动,核心价值观是其中最持久最深沉的力量。中华民族有着5000多年的悠久历史和灿烂文化,而且中华文明从远古一直延续发展到今天。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢?很重要的一个原因,是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别,老     

谈如何让德育在小学语文课堂中生根发芽

赫尔巴特曾提到,道德是人类最高的目的,所以说,道德也是教育最高的目的。一直以来,德育都是教育界的重要议题,加强小学生的德育是学校和每位教育工作者的基本任务。小学语文本身具备的人文特性就注定它将成为德育的主要学科。所以,语文教师就要把握好语文学科的特性,实现德育内容的渗透,让德育真正在语文课堂中生根发芽。     

让民间游戏在小学体育中生根发芽

民间体育游戏也是一种优秀文化,如果将民间体育游戏引入小学体育之中,根据其具体游戏规则,促进学生能够得到全面发展。由于民间体育游戏在小学体育中的引入,当代的小学体育老师根据学生的心理诉求以及身体素质,改编民间体育游戏,使其能够融入体育课堂之中适合学生参与,学生在参与之中不断地锻炼体能,学会运动技巧,从而促进身心健康发展。     

让民歌种子在学生心里生根发芽——对中国民歌教学的初步探索

民歌是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠,是中华民族宝贵的一笔财富,然而并不受学生的青睐。我觉得,作为音乐教师,我们也应反省一下自己的教学。我们在音乐课中,应该寻求一些有效的方法,帮助学生了解中国民歌,使学生热爱中国民歌,让民歌种子在学生心里生根发芽。那么如何才能激发学生学习中国民歌的热情呢？我决定在教学中进行一些尝试。     

让创造在数学课堂生根发芽

正创新是一个民族进步的灵魂,国际间的竞争是综合国力的竞争,具体是人才的竞争,人才的数量和质量是重要的筹码,所以基础教育改革中把培养学生当做一项重要的任务来抓,和以前相比,数学课堂也发生着一些巨大的变化,学生成了课堂的主体,成了课堂的真正主人,与此同时课堂也成了学生展示自我、尽情发挥的舞台,这一切都印证了一点,即创新是人类发展的不竭动力,一个国家的文明史就是不断追求更高理想不断实现更高的价值和不断自我完善的一部活动史,所以创新能力的培养越来越受到人们的重视,这就要求课堂教学也要跟上     

让依法治国理念在中学校园生根发芽

近年来,青少年犯罪和校园欺凌等成为社会热议的话题,青少年法治观念急需加强。在依法治国的形势下,中学生也要做知法、守法、护法的合格公民,这就要求中学生认真学习法律知识;严格践行法律法规,用法律武器向犯罪和校园欺凌说不;积极宣扬法律观念,让依法治国的理念在中学校园生根发芽。     

让创新教育在中学数学生根发芽

中学数学是一门具有严密逻辑推理的系统性、知识性、实用性、趣味性的学科。在教育转轨,由应试教育向素质教育的转变过程中,素质教育如何操作是教师讨论、议论得比较多的问题。而如何培养学生的创新精神、创新意识是素质教育非常重要的一个方面。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。为了迎接知识经济时代的挑战,要求数学教师在中学数学教学中必须重视创新教育,把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识和创造性思维结合起来,创造良好的教学环境,有意识地培养学生的创新意识,激发学生的创造动机,发展学生的创新能力,为国家培养出适应新世纪发展的一代新人。     

让兴韦模式在中国生根发芽

在笔者看来,依照目前兴韦学院的办学规划,在我国,创办一所具有世界一流水平的大学,是完全可行的。     

让语感在学生的语言意识中生根发芽

语感就是对语言的敏锐感受力。高职语文教学中培养学生的语感可以提高学生的理解能力、发展学生的认知水平,为今后的就业与创业服务。文章围绕四个方面阐述如何培养学生语感而采取的相应策略,旨在培养高职生的语感。     

让“美”在体育课堂中生根发芽

“学会生活、学会做人、学会求知、学会劳动、学会审美”,是学校素质教育的重要内容。体育美学是在体育实践中发展的一个新兴的研究领域。它不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律,还要研究人的美感和审美意识在体育运动中的反映及表现形式。随着素质教育的日益深入,学校教育的一个重要组成部分——体育课也随之发生了很大的变化,对体育教学也提出了更高的要求,而实质上则是对我们21世纪的体育教师提出了更高的要求。美学教育与体育教学互相联结并有一定的重要交叉关系,体育中渗透着大量的美育因素,而在体育教学中加强审美教育、培养美的意识,是促进体育事业快速发展的良好手段和方法。