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1.
汪绍禹 《中学语文(读写新空间)》1997,(7)
《榆钱饭》(见初中课本第一册)与《挖荠菜》(见初中课本第二册)同为中国散文之精品,两文无论是从欣赏角度还是从教学角度都具有很强的可比性,有异曲同工之妙。一、精巧的结构《榆》文用吃榆钱饭作线索贯穿全文。作者从幼年一直写到壮年,涉及三个历史时期。用“我自幼常吃榆钱饭,现在却很难得了”一句总领全文,然后,先叙幼时“常吃”,再叙十年内乱中“又”吃,再叙现在“难 相似文献
2.
胡恩国 《中学语文(读写新空间)》1996,(11)
《变色龙》(见初三册)与《我的叔叔于勒》(见初六册)同为外国短篇小说之精品。两文无论是从欣赏角度还是从数学角度都具有很强的可比性。一、就人物性格而言,《变》文中的主人公奥楚蔑洛夫与《我》文中的主人公菲利普夫妇这两个(组)人物形象的科技管理有异曲同工之妙。“善 相似文献
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高中语文第二册《（诗经）两首》之一《氓》中有“既见复关,载笑载言”句,课本解释“载”为“动词词头,无义”。而翻译“载笑载言”为“一面笑来一面讲”。这会让学生产生异议。 相似文献
5.
古往今来,人们在强调文章“有常规”的同时,又说“文无定法”。那么,在什么时候会出现行文不按“定法”的情况呢?从《屈原列传》(节选自《史记·屈原贾生列传》,见人教版高六册《语文》)中,我们可以找到答案。作为人物传记,按常规应全篇纪实,即使要对人物的生平事迹进行点评,用语也应力求简约,以保证传记的“实录”性。但《屈原列传》例外,其篇幅虽不长,而文中有三处浓墨重彩的评说。开篇介绍屈原写作《离骚》的原因时,作者极力抒发对屈原遭遇不幸的同情,介绍《离骚》的内容时,作者一面尽情称赞其博大深广,文辞精妙,一面高度颂扬屈原人格完… 相似文献
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刘哲夫 《中学语文(读写新空间)》1985,(9)
1.教学目的 a.学习肖象描写的基本方法;b.认识鲁迅“孺子牛”精神的一个侧面。 2.课文处理本课宜通过启发式提问进行教学。问题如下: ①课文为什么要以“一面”为题? 参考答案:课文以“一面”为题,概括了作者与鲁迅邂逅的全部内容与持久影响。相见虽只一面,但印象十分深刻,感情弥足珍惜。②本文可分为几个部分? 参考答案:课文在 相似文献
7.
《逍遥游(节选)》是高语第四册中的课文,作者是庄周。从教材的编写思路看,编者是想让学生“提高欣赏古代散文的能力”(见单元提示)。但笔者认为《逍遥游》不宜作为高中讲读课文。理由如下: 相似文献
8.
曹津源 《中学生读写(初中)》2004,(12)
学习《一面》中的比喻,既要把握比喻状物绘景、摹态传情的表达功能,又要注意它与非比喻句的区别,掌握区分的方法。《一面》中的比喻有多种表达功能: 一、状物渲染气氛。例如:“门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。”作者用“烟”、“地窖”分别喻写细雨和店堂,渲染出 相似文献
9.
《天山景物记》(作者碧野,见现行高中语文第2册)一文对“野马”作了十分生动的描写,给人印象很深。但文中所谓“野马”是不是真的野马,颇成问题。根据《辞海·生物分册》解释,野马“产于我国甘肃西北部和新疆邻近地区及准噶尔盆地,蒙古亦产。数量稀少。为世界上唯一生存的野马,在学术上有重要意义。”(见该书第571页,上海人民出版社1975年12月版) 相似文献
10.
吴云发 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
一、同中之异 从主题看，两文表现的都是作者洁身自好、不慕名利的生活态度。但《爱莲说》的作者表达的不是隐逸，而是在污浊的尘世间保持自己的清白节操，《陋室铭》流露的则是作者消极循世、安贫乐道的隐逸情趣。 从立意看，两文都以衬托手法托物言志。但前者是通过正面赞美莲的形象来表达自己的高洁情操，后者则以反向立意的方式，只字不提陋室之“陋”，只写陋室“不陋”的一面，而“不陋”是因为“德馨”，从而自然地达到了抒怀的目的。 从表达方式看，都聚描写、抒情、议议于一体。但前者对“莲”进行的是人格化描写：“出淤泥而不染… 相似文献
11.
初中语文第三册收录了鲁迅先生的《阿长与(山海经)》一文。笔者在教读时,感觉到课本对此文的注释有两个失当之处: 1.虽注但不确切。课本对《尔雅》的注释是:我国古代的辞书,作者不详,大概是汉初的作品。这条注释忽略了《尔雅》是我国“第一部词典” 相似文献
12.
张才良 《中学语文(读写新空间)》1982,(11)
《孔雀东南飞》中有两个带“见”的句子:①君既若见录;②府吏见丁宁。《答司马谏议书》中也有两个带“见”的句子。③今君实所以见教者;④冀君实或见恕也。高中语文课本第四册《文言句法的一些特点》一文对这个“见”字作了如下的说明:“见”用在别人(君实)的行为(恕)前面,只起表示客气的作用。其实,这四个“见”字都是第一人称代词,都是“我”的意思。“见录”就是“记着我”,“见丁宁”就是“丁宁我”,“见教”就是“指 相似文献
13.
易思红 《中学语文(读写新空间)》1997,(11)
小小说往往是以独特的结构形式、意在言外的语言、新颖的意境秀立于小说之林。初中第三册六单元小小说两篇《落棋有声》、《到五月花烈士公墓去》(以下简称《落》文和《到》文)则充分体现了这一特点。在教学中,我指点学生把握其精彩的结构形式,从而把握了两文的意蕴,“切准”了作者思路的脉膊,使学生在阅读中体味并吸取丰富的语言营养。 相似文献
14.
仇春霖先生的《万紫千红的花》(被选入人教社版三年制初中语文第四册教材),而(人教社版全国语文统编教材初中语文第五册曾选进)贾祖璋先生的《花儿为什么这样红》一文。这两篇都是说明文,说明的对象又基本相同,把它们对比着阅读必有裨益。这两篇文章都从花的物质基础——花青素和胡萝卜素与酸碱浓度的 相似文献
15.
许政 《中国小学语文教学论坛》1997,(2)
《一面》的数字教案四川／许政一、五个“一”标题《一面》；顺序“一种”，即时间；人称，一人称；头发一寸长；胡须如隶体“一”字，很具特色。二、“二”个部分①──（３８）自然段为第一部分，紧紧扣题，后面若干自然段为第二部分，这既是作者对鲁迅先生的沉痛悼念，... 相似文献
16.
朱自清先生的《荷塘月色》(下简称《荷》文)是我国现代文学史上一篇不朽的杰作,是一座“白话美术文”的丰碑。本来,解放前的国文教材选了它,当今台湾的国语教材选了它,就从另一个角度证明它并不具有人们常说的那种“政治倾向性”,然而由于此文是写于“1927年7月”,朱先生又是被毛泽东赞扬过的“宁可饿死也不领美国救济粮”(见《别了,司徒雷登》)的民主战士,长期以来,诸多的评论文章都据此按图索骥,认为此文是一篇“政治文”,是反映了作者“对当时白色恐怖的严酷现实的不满”,反映了作者“希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解… 相似文献
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《花市》(初中语文补充教材第一册,作者贾大山)与《卖蟹》(初中语文第六册,作者王润滋)这两篇小说,人物设计与艺术构思都很相近,但人物个性却都很鲜明,情节也都曲折生动。同中有异,异中有同,在小说创作的画廊里可谓珠联壁合。这两篇小说的主要人物都是三个。主人公都是一个姑娘。所不同的 相似文献
18.
陈少华 《中学语文园地(初中版)》2006,(Z2)
《爱莲说》和《陋室铭》是两篇脍炙人口的文言作品,两文在内容和形式上既有相同之处,又情态各异。因此,比较两文的“同中之异”和“异中之同”,对理解、把握课文能起到事半功倍的效果。一、同中之异从主题上看,两文表述的都是作者洁身自好、不慕名利的生活态度。但《爱莲说》的作者表达的不是隐逸,而是在污浊的尘世间保持自己清白的节操;《陋室名》流露的则是作者消极遁世、安贫乐道的隐逸情趣。从立意方式看,两文都以衬托手法托物言志。但《爱莲说》是通过正面赞美莲的形象来表达自己的高洁情操;《陋室铭》则以反向立意的方式,只字不写“陋… 相似文献
19.
杨东富 《中国小学语文教学论坛》1995,(1)
《一面》的主题思想,课本认为是“表现鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格”。这个观点无论对《一面》本身,还是对初一的教学要求,均有必要作进一步的探讨。 相似文献