提高研究生教育质量刻不容缓

研究生教育的意义不仅在于它是培养高层次人才的主要途径,更为关键的是,它还是国家创新体系的重要组成部分。     

提高育人质量，刻不容缓!

2004年12月2日至12月7日。教育部在束召开了第二次全国普通高等学校本科工作教学会议。会议强调指出，要大力加强教学工作，切实提高教学质量。     

如何提高高等教育质量

提高高教质量关键在人才培养 人才培养模式改革是一项长期而艰巨的任务,既不能简单图快,也不能头痛医头、脚痛医脚,必须在坚决破除不利于人才培养和成长的体制机制障碍的基础上,综合改革、辨证施治. 南京大学充分认识到按教育规律管教学、确立一整套教学管理体系的重要性,力图通过制度保障推进本科教学改革,努力在增加教学投入、加强教学队伍建设、健全教学组织机构上用心思、下工夫、谋实效.     

着力提高高等教育质量

教育以人为本,就要打好马克思主义理论基础,这对于高等教育质量的提高,具有特别重大的意义.办学以教师为本,就必须认真加强教师队伍建设.学校党政一把手是教学工作的第一责任人,要切实把最主要的精力放在教学工作上.全面贯彻党的教育方针,必须进一步加强学生的思想道德修养.     

提高高等教育质量管见

高校的扩招带来了人们对高等教育质量的疑虑及担心。面对现状 ,必须正确看待当前高等教育的质量问题 ,找出提高高等教育质量的办法 ,在处理高等教育发展的数量与质量的关系方面 ,当前仍必须把数量发展放在首位 ;对高等教育质量的认识 ,必须树立科学的质量观 ;提高高等教育质量要建立相应的质量保障体系     

提高高等教育质量六题

在目前，我国高等教育发展的主要矛盾是提高质量。笔者认为，提高高等教育质量，要重在抓好六个方面的问题：即教师队伍建设、本科教育、培养模式、师范教育、特色建设和环境氛围营造。     

提高高等教育质量重在创新

一、教育质量与大众化阶段高等教育质量所谓教育质量,按照《教育大辞典》的解释是教育水平高低和效果优劣的程度,“影响它的因素主要是教育制度、教育计划、教育内容、教育方法、教育组织形式和教育过程的合理程度;教师的素养、学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度,最终体现在培养对象的质量上。衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定培养者的一般质量要求也是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求是衡量人才是否合格的质量规格。”可见,教育质量包含两个方面的含义,一方面是指衡量人才质量的统一质…     

提高高等教育质量六题

在目前,我国高等教育发展的主要矛盾是提高质量。笔者认为,提高高等教育质量,要重在抓好六个方面的问题:即教师队伍建设、本科教育、培养模式、师范教育、特色建设和环境氛围营造。     

提高高等教育质量贵在落实

我国高等教育经过1999年后的8年扩招,跨越式进入了大众化教育阶段,当前应重点抓教育质量的提高,并从三方面落到实处。一是落实在教育理念上,把提高质量当作高等教育的生命线。不管是从国际人才竞争的形势看,还是从高校面临的责任、使命以及我国高校的现状看,教育工作者都必须有一种危机感和责任感来确立质量是生命线的理念。二是落实在质量标准上,要以人为本,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育的根本标准。为此,必须树立大教育观念,让教育回归教育;必须关注每一个学生的发展,以学生为中心;要因材施教,分层培养。三是切实履行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定的举措,包括加强教师队伍建设,提高人才培养质量,实施重点发展、合理布局、分类指导的方略。     

论提高成人高等教育质量

党的十六大报告提出，在2l世纪的头20年中国将全面建设更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。实现这一宏伟目标，具有人才培养、科学创新、社会服务和高科技产业化等功能的高等教育，将肩负重要的使命。而     

科学发展观与提高高等教育质量

提高高等教育质量是党的十七大报告对高等教育发展提出的具体任务,科学发展观是提高高等教育质量的指导方针,提高高等教育质量是落实科学发展观的重要之举,科学发展观同时明确了提高高等教育的具体对策。     

不断提高成人高等教育质量

在新时期，成人教育担负着重要的历史责任，要不断改革、实践，来提高成人教育质量。     

谈如何提高成人高等教育质量

质量,是成人高等教育发展的生命线.我们应当遵循邓小平“不争论“的教导,不在成人高等教育是否存在质量问题方面争论不休.当务之急是要积极探讨如何提高其质量.要提高成人高等教育的质量应从四个方面着手:一、要认清提出质量问题的因由;二、要树立正确的教育质量观;三、要找出影响质量的主要因素;四、要采取提高质量的积极措施.此即四“要“.     

提高高等教育质量之探讨

提高高等教育质量已成为高等教育的生命线。本文针对我国高等教育现状指出,提高高等教育质量、树立科学的教育理念是前提,加强师资队伍建设是保证,加强教学基础设施建设是必要条件,改革教学内容、加强教学管理是有效途径。     

提高成人高等教育质量之我见

我国的教育改革日趋深化,普通高校继续扩大招生,相比之下成人高等教育的生源却一减再减。成人高等教育要抓住机遇,迎接挑战,在提高质量上做文章,在增强竞争力上下功夫。     

提高高等教育质量的核心是提高人才培养质量

高等教育质量是一个多层面广义的概念。人才培养质量、科学研究质量、社会服务质量都是高等教育质量的题中之义。无论是从高等教育职能产生和发展的角度看,还是从办人民满意的高等教育的要求看,亦或是从高等教育人才培养质量的现状看,提高人才培养质量是提高高等教育质量的核心。高等学校提高人才培养质量,应当把人才培养模式改革作为重要抓手,不断深化人才培养模式改革。     

引入 ISO质量管理体系提高高等教育质量

分析了高等教育管理中引进ISO9000质量管理体系的必要性和重大意义，指出引入国际通行的ISO9000质量管理体系，是我国高等教育适应入世挑战的需要，是适应高等教育大众化发展的需要，对高校实施科学、规范和有效的教育质量管理，具有重大的指导意义。     

实施高等教育综合改革 提高高等教育质量水平

<正>作为省级教改的办事机构,江苏省教育厅在省委、省政府和国家教改办、教育部的领导和指导下,努力协调各方,做好立法建议、规划设计、标准制定、争取投入、服务基层、督导检查和营造氛围。在实施高等教育综合改革、提高高等教育质量水平工作中,我们着重抓好以下几方面:一、确立高等教育综合改革的思路,努力做好四个统筹     

提高成人高等教育质量对策探讨

中外经验表明,每当教育规模出现过度扩张时,其教育质量总会出现程度不等的下降趋势。而影响质量下降的不稳定因素如不迅即排除,其后果轻则将贻误一批人,重则将贻误一代人,最终受损的将是一个国家、一个民族。因此,我们必须高度重视成人高等教育的质量,积极探索出一整套适合新形势下成人高等教育发展的新体系,使我们的成人高等教育既能满足人民群众日益增长的接受高等教育的愿望,提高全民族的素质,又能保证较高的质量和效益。一、树立办学新理念和正确的质量观1.转变传统的教育思想,树立新理念新的历史条件下,成人高等教育要适应社会主义市场…     

谈成人高等教育质量的提高

在知识经济时代和人的全面发展的社会,教育质量的提高不仅关系着学校自身的发展,更关系着社会的持续发展和人的自身的发展。因此,要求成人高等教育必须从全方位入手,转变教育观念,改革人才培养模式,突出办学特色,明确培养目标,改革教学内容和教学方法,规范内部管理,全面提高教育质量。