将素质教育贯穿于英语教学之中

实施素质教育,是新形势赋予教育者光荣而艰巨的任务。要完成好这一任务,很重要的一条就是把素质教育的要求贯穿到各门学科的教育中去。素质是指学生的思想素质、心理素质、文化素质、身体素质、技能素质和审美素质等。素质教育就是遵循我们的教育方针,使学生在德、智、体等诸方面得到全面发展。英语是当今世界上使用最广泛的国际通用语言之一,是我们与世界各国进行经济、文化、艺术等方面交流与合作的一种工具。所以在英语教学中加强对学生的素质教育,     

将文化差异贯穿于英语教学中

语言记载文化,传递文化,社会文化差异又会严重影响有效的语言交流。本文以中学英语教材中的文化现象为实例,通过对中西方文化差异的对比分析,说明了在语言教学中融合交际文化教学的重要性,并初步探究了文化教学的方式和方法。     

将背诵贯穿于中小学英语教学中

背诵在英语教学中有着举足轻重的作用。中小学英语教师都应该重视背诵,制定计划,积极引导,提高学生的背诵兴趣,并且要注意对学生进行理论和方法的指导,帮助学生更好地完成背诵任务。     

将写作教学贯穿于英语教学全过程

本文针对中学英语写作教学的现状,结合自己多年的教学实践,探讨把中学英语写作教学贯穿于整个英语教学全过程,从而提高中学生的英语写作能力.     

将目标意识贯穿于教学始终

教学目标的重要性不言而喻,明确教学目标是上好一堂课的前提。在全国语文教学改革研讨会上,与会专家谈到了一个问题:语文课标颁布以后,究竟怎样的课是体现新理念的实实在在的好课?他们把教学目标要明确、恰当作为了第一条标准。因此,我们有必要重新审视语文教学,聚焦教学目标。     

如何将实践环节贯穿于经贸英语教学

近几年,尽管我国的经贸英语教学取得了长足的进步,但面临的问题也不少。那就是重理论,轻实践,结果培养的学生很难受到用人单位的青睐。一方面是许多用人单位急需大量的经贸人才,另一方面却是高校培养不出合适的人才。现在,我们必须解决这一问题。否则,会对我国的经贸英语教学产生不利影响,直接影响社会对经贸人才的需求。     

将哲学思想贯穿于文化生活教学

<正>哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是指导以无产阶级为代表的劳动群众的强大精神武器。自从实施新课标以来,普通高中思想政治增加了《文化生活》,使原来只有《经济常识》《哲学常识》和《政治常识》组成的高中思想政治教学内容增加到四部分。未实施新课标时,《文化生活》(必修3)放在《生活与哲学》(必修4)之前,后来基于各种原因,《生活与哲学》放到《文化生活》之前。笔者认为,这种调整非常正确,因为学习《生活与哲学》后,学     

让师爱贯穿于英语教学之中

教育学生是一门科学．也是一门艺术．是需要情感贯穿于始终的心理体验。罗素说过“凡是缺乏教师的爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”英国教育家斯宾塞也曾说过“野蛮产生野蛮．仁爱产生仁爱”。“爱是情感的基础与表现。没有老师关爱学生，学生尊重老师。就不可能会有成功的教育与教学，就不可能有良好的学习气氛。因此。让情感充溢于英语教学之中，才会收到良好的效果。     

把德育贯穿于英语教学之中

在教学过程中,教师不仅要传授知识,培养能力,同时要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养高尚的道德品质和良好的道德情操.寓德育于英语教学之中的方法有言传身教、提炼教材内容、指导使用礼貌用语等,使学生既学会知识,又学会做人.     

将创新意识的培养贯穿于数学课堂教学的始终

怎样将创新意识的培养贯穿于数学课堂教学的始终？本文阐述了下列观点：通过激发学生的问题意识,培养学生的创新能力;通过科学、合情推理,培养学生发现知识的能力和创新思维模式;通过开展“好的数学活动”,激发学生学习数学的内驱力。     

将传统文化融汇于高校英语教学

随着我国经济文化的不断发展,传统文化也受到世界各国人民的广泛关注。同时,当前高校英语教学中依然存在重应试,轻文化的不良现象,这显然不利于英语专业学生综合素质的提高,因此,在大学英语教学中合理引入传统文化,已经成为当前时代发展的必然趋势。本文首先从有利于提高学生的跨文化交际能力、弘扬传统文化、确保文化平衡等方面,分析了我国传统文化融合于高校英语教学的重要性。又在此基础上分析了具体策略,即教学过程中渗透传统文化、完善英语教材、合理运用多媒体手段、提高教师素质等。     

将爱国主义贯穿于历史教学

文章认为历史课堂教学应该让学生世代传扬几千年悠久灿烂的中华文化和科学文明,尤其是从中国近代历史的屈辱中汲取教训,从中国人民探索救国救民的历程中汲取营养,才能完成历史教材和教学的育人功能。     

将心理健康教育贯穿于课堂教学

加强学生的心理健康教育,培养学生良好的心理素质,就必须把心理健康教育渗透到各学科教学中,渗透到课堂上。在英语教学中渗透心理健康教育,就是要有目的、有计划地对学生施加直接或间接的影响,找到英语教学和心理健康教育的最佳结合点,充分发挥学生的心理潜能,发展学生的个性,在达到提高心理素质的同时,真正提高英语教学的质量和效率的双重目标。     

将数学知识贯穿于现实生活中

数学源于生活.生活中又充满着数学。学生的数学知识与才能,不仅来自课堂,还来自生活实际。《数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。"一句话道出了数学教学的生活性,体现了"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想要求,教师必须重视数学与生活的联系,在课堂教学中,把数学和学生的生活实际衔接起来,让数学贴近生活,使学生感到生活中处处有数学,学起来自然、亲切、真实。实现"人人学有价值的数学:人人     

将品德教育贯穿于日常生活中

随着人们对幼儿早期教育的重视,儿童早期的智力开发倍受人们的重视。特别是当前流行的“手指速算”、“快速阅读”、“快乐英语”等等,使我们许多老师和家长出现了“重智轻德”的现象,忽视了对幼儿早期的品德教育。幼儿期是一个人个性品质开始形成的重要时期,错过这个时期,许多良好的品性难以形成。幼儿良好品德的培养,我们应该像智力启蒙一样从早期开始,并利用多方位的资源,通过丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识,培养丰富健康的道德情感,形成良好的道德行为,锻炼坚强的道德意志。如何来做好品德教育这项工作呢？下面我就具体来谈谈我在工作中的一些体会。     

让兴趣贯穿于英语教学的始终

兴趣是最好的老师。只有激发学生学习英语的兴趣,注意学生学习兴趣的培养,使学生好学乐学,才会提高英语教学效果。教学中教师应采取多样化的教学方式,如小组合作对话、多媒体教学、做游戏等,不断给学生以表现的机会,不断给学生以新的刺激,培养他们对英语学习的浓厚兴趣。     

让兴趣贯穿于英语教学的始终

兴趣是最好的老师。只有激发学生学习英语的兴趣,注意学生学习兴趣的培养,使学生好学乐学,才会提高英语教学效果。教学中教师应采取多样化的教学方式,如小组合作对话、多媒体教学、做游戏等,不断给学生以表现的机会,不断给学生以新的刺激,培养他们对英语学习的浓厚兴趣。     

让评价贯穿于英语教学的全过程

在小学英语课堂中,课堂评价是一个必要的环节,它起到了重要的作用。通过对新课改的学习,以及对平时工作的反思,我总结了几点课堂评价的方法。     

将企业文化贯穿于学生思想道德教育过程的研究

金融危机过后经济逐步回暖,各行各业均开门纳贤,大量储备人才,中小企业、私有企业、大企业均出现用工紧缺现象,其中一个重要原因是招来的员工不能安心工作。当前,职业学校毕业生就业并不稳定,对职业教育也提出了新的要求。本文主要介绍了职业学校在进行思想道德教育过程中将企业文化贯穿始终的做法,并提出了在思想道德教育中如何引入企业文化的具体措施,从而利于我们为企业培养"用得着、留得住"的职业人。     

将奥林匹克精神贯穿于体育教学

体育教学经过了多年的探索和改革,取得了一些成绩和不错的效果,广大体育工作者应充分抓住08奥运在我国举行这一大好契机,进行积极的体育教学探索,更加丰富完善体育教学内容。