基于动漫产业的动漫专业教学思路与模式

在动漫产业繁荣发展的背景下,动漫专业教学在产业背景下不断更新,分析动漫产业与动漫专业之间的关系,引导专业教学模式的重构和深层次的思考,为动画人才的培养提供了实际的参考.     

湖南动漫产业的现实困境与对策研究

湖南动画产业曾开创国产动画大规模制作、传播和产业运作的模式,但如今却面临低潮期,其主要原因在于湖南动漫产业创新能力和品牌维护能力不足,缺少上游产业的支持,缺少销售网络建设能力,缺乏资金支持。为改变这种状况,湖南动漫产业应建立适应新形势的生产体制,树立"先产业,后动画"的产业思维,建立合适的赢利模式,打造动画企业品牌和导演品牌,以期走出产业困境,重塑辉煌。     

动漫人才的培养及动漫产业对人才的要求——院校对动漫人才培养之一

动漫人才是动漫产业蓬勃发展进步的"源动力"。动漫人才的素质决定动漫产业发展的质量,直接关乎未来动漫产业的兴衰。必须站在支持国家动漫产业发展,为国家动漫产业培养不同类型的人才的战略高度,加强动漫人才的培养,避免动漫人才培养的片面性。     

适应动漫产业发展 改革创新动漫专业教学

动漫产业是我国重点扶持的文化创意产业,适应动漫产业快速发展和动漫设计行业的特点,动漫设计与制作专业拟围绕培养提高学生的动漫艺术与动漫技术两方面的素质与能力设计人才培养和专业教学目标,并根据这一目标和动漫产品的制作流程、动漫艺术设计与制作工作岗位及其能力特点要求,构建动漫设计与制作专业课程体系。     

基于动漫产业人才需求与培养矛盾的问题研究——以安徽省动漫产业为例

动漫产业作为文化产业的新兴领域,具有广阔的前景。安徽省内有多所院校开设动漫专业,但因人才培养与人才需求脱节,使得其培养的动漫专业人才毕业后不能适应市场发展的需求。本文提出适应市场需求的动漫专业人才培养模式,使培养与需求结合,以促进安徽动漫产业的发展。其动漫专业教学与市场接轨,动漫专业培养方案满足各个层次需求,加强学生合作精神的培养,多角度组建一支高水平的动漫专业师资队伍等是培养出更多高素质的动漫专业人才的关键。     

关于健康产业大专业平台应用型人才培养的思考

健康产业大专业平台是成都学院六大教学平台之一。如何实现跨学院、跨学科、跨专业,培养适合成都市健康产业发展需要的高素质应用型人才,是平台建设的核心任务。要通过创新课程结构体系,形成"平台+模块"的模式,进行课程内容、教学方法、实践教学的改革,着力培养学生自主学习和创新能力,彰显健康产业大专业平台应用型人才培养。     

基于钻石理论的福建动漫产业竞争力分析

依据钻石理论剖析福建动漫产业发展面临的挑战,并提出提升福建动漫产业竞争力的对策。研究发现,福建动漫产业存在资本资源不足、人力资源匮乏、本土需求乏力、动漫产业链条断裂、市场竞争激烈、政府支持力度仍需加强等困难。可以通过改善财税政策并培养本土动漫人才、积极实施"引进来、走出去"战略以贴合并促进社会需求、完善动漫产业发展链条并创新盈利模式、树立动漫龙头企业并加强知识产权保护、强化政府服务能力等策略,提供动漫产业发展所需,提升产业竞争力。     

石家庄市动漫产业发展策略研究

目前动漫产业已成为地方经济发展规划中的一部分,被视为新的经济增长点.石家庄市依托当地的政治、经济、文化、地理位置等优势和"国际动漫节"这个栽体,近年来在动漫产业方面取得了较快的发展.但仍面临产业链构造不均衡、人才培养吸收力度不够、政策扶持局限性、对文化资源缺乏创新利用等问题.要培育石家庄市动漫产业的竞争力,更好地推进动漫产业的发展,市政府应做好长期产业规划、明确政策扶持方向,净化市场,同时重视优秀动漫人才的培养吸收,积极倡导品牌带动、对外交流.     

税收竞争、产业集聚与区域创新能力

以相关数据为样本,运用面板模型实证分析税收竞争和产业集聚对区域创新能力的影响。研究表明：税收竞争有利于促进区域创新能力的提升;税收竞争与产业集聚的交互项正向调节区域创新能力;税收竞争对产业集聚影响区域创新能力存在门槛效应。应采取竞争性税收优惠政策,促进资本、人口和产业的集聚,形成良性互动,促进区域创新能力的提升。     

基于产业融合的物流创新型人才培养模式研究

本文以高新技术融合传统物流产业为研究基点,通过物流产业融合后形成的新产业价值链构建物流人才培养模式,促进物流本科人才集成创新能力提升。通过分析产业融合下的物流创新维度,建立技术融合—产业融合—区域创新的点—线—面物流创新型人才集成培养模式,集成物流学习能力网络、物流技术集成网络和物流创新联结网络,构建物流创新型人才网络化培养模式,利用网络化集成优势有力提升物流本科人才创新能力和区域竞争力。     

民族地方院校应用化学产业人才培养之实践教学体系优化——以湖北民族学院为例

2012年,我校应用化学专业被遴选为湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目。项目立足我省民族地区经济建设和社会发展的需要,拟定"厚基础、重实践、强能力、高素质"为应用化学产业人才培养目标。几年来,项目结合民族地域经济和民族高校特点,对应用化学专业产业人才实践教学环节进行了改革和优化,采用多种方式着力培养学生的实践创新能力,并取得了良好的效果。     

数字电子技术基础课程教学探讨

为改善"数字电子技术基础"课程教学效果,提高学生培养质量,本文从课程教学内容和创新能力培养两个方面进行论述。一是对课程教学从教材内容、教学方法上进行探讨,提出教改措施;二是为促进学生的创新能力培养,提出两种培养途径。     

卓越工程师创新能力的培养

创新能力是一个优秀工程技术人才的基本特征,是卓越工程师之所以"卓越"的重要标志。本文以研究卓越工程师创新能力的培养为主题,重点讨论卓越工程师创新能力及其要素分析、卓越工程师创新思维能力的培养、改革课程与教学内容以满足创新能力培养需要、推行适应创新能力培养的研究性学习、构建创新实践教育体系以实现创新能力提升以及营造促进卓越工程师创新能力培养的校园氛围等六个方面问题。以期为"卓越计划"参与高校开展卓越工程师创新能力培养的教育教学工作提供建议和参考。     

动漫专业复合型应用创新人才培养体系研究与实践

在对学生创新能力培养的教学体系中,根据三维动画设计课程的教学改革,从课程目标、教学内容、教学方式等多个方面,深入探索培养大学生创新能力的教学培养模式。     

创意产业背景下的高校创新型人才培养模式探讨

文章根据创意产业背景下的创新型人才培养的国内外现状,指明创新人才的培养是创意产业发展的动力源,进一步分析了以创新能力培养为目标定位的重要性,以及支持创造的三大力量,力图借助艺术、设计中的创新能力培养方法,从造型力、构想力和整合力三个方面,提出适用于大学生创新能力培养的科学的、高效的教学方法和培养模式。     

县域职业教育校企合作探索

县域职业教育是农村科技与经济结合的桥梁。民乐县职业教育把培育壮大县域产业经济、发展职业教育、培育新型劳动力,作为解决"三农"问题的突破口,坚持以科研与产业集群的发展支撑学科集群,促进教学创新,以教学创新推动科研和产业集群的发展。产业集群的发展催生了学科向集群方向发展,学科集群的形成极其有效地促使知识要素向产业技术创新的集聚,极大地提升了县级职业教育为产业服务的能力和水平。通过多元化的实践教学环节,突出了学生的实践意识、实践知识、实践技巧,培养了学生的创新能力,促进了产业集群的创新发展,也推进了学校的学科建设。     

教师教学创新能力培养探析

教师教学创新能力是现代教师必须具备的素质之一。培养教师教学创新能力的途径主要有:确立现代教学观念,为教师教学创新能力培养打下良好基础;创设宽松、和谐的环境,为教师教学创新能力培养提供保障;深化教学改革,促进教师教学创新能力培养进程。     

生物技术应用型创新人才培养体系的探索与实践

为加强生物技术专业学生创新能力及适应生物产业能力的培养,首先确立了"以基本知识掌握为基础,基本技能训练为先导,创新能力培养为核心,素质、知识、能力协调发展"的实践教学理念;然后通过"基础性实验——设计性实验"相结合的课堂实验教学,构建校内外相结合的生物技术实践平台与创新人才培养体系,以培养应用研究型或应用技术型生物技术人才.     

在作文教学中培养创新能力

新《课程标准》明确指出要以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学生学习方式的变革,那么这一要求不仅仅要在语文阅读教学中体现出来,也应该在作文教学中体现出来。作文教学理所当然地成为培养学生创新能力主阵地。把创新能力的培养引进作文教学中的"导"和"学"的全过程,引进阅读作文和生活作文教学之中,有助于创新型人才的培养。     

初中物理教学中学生创新能力的培养

初中物理教学工作不单是传授书本的知识,更重要的是结合物理课程实践性、动手性强的特点,培养学生的创新能力和创造性思维。现从创新能力培养在初中物理教学中的必要性出发,提出初中物理教学中培养学生创新能力的措施,即引导提问促进学生创新能力培养;联系生活促进学生创新能力培养;设置比赛促进学生创新能力培养。