我国教育游戏十年研究现状综述

文章系统地回顾了我国教育游戏近十年的发展情况,在中国知网上对教育游戏的研究文献进行检索和内容分析,从教育游戏的设计、开发、应用、评价角度对研究情况进行了综述,总结出我国教育游戏的发展趋势,以期对教育游戏的未来发展起到一定的指导作用。     

我国教育游戏十年研究现状综述

文章系统地回顾了我国教育游戏近十年的发展情况,在中国知网上对教育游戏的研究文献进行检索和内容分析,从教育游戏的设计、开发、应用、评价角度对研究情况进行了综述,总结出我国教育游戏的发展趋势,以期对教育游戏的未来发展起到一定的指导作用。     

国内教育游戏研究现状和趋势分析——基于1999-2009我国教育游戏研究论文统计

随着计算机辅助教育和教育信息化的不断深入,教育游戏作为一种新兴的教育媒体正在受到越来越广泛的关注和研究.本文通过对1999-2009年以来国内关于教育游戏研究的文献进行了整理和统计,从纵向(历年发表文章数量及变化趋势等)和横向(研究关注点和区域差别等)两个维度进行了内容分析试图从整体上了解了近年来国内对教育游戏的综述、设计、开发和运用的大体情况和发展趋势.     

中国大陆比较教育学科体系研究的内容分析

通过检索"CNKI",分析了1979年至2006年28年来有关比较教育学科体系研究的文献。从研究文献量、研究内容和研究机构三个维度对有关比较教育学科体系的文章进行了内容分析。结果发现:比较教育学科体系研究的文献量增幅大,研究内容依旧是围绕研究范式与比较教育学科建设,比较教育学科体系的本土化研究日益受到关注,对比较教育学科体系进行研究的机构主要集中于高等师范院校、国际与比较教育研究所。     

我国全日制教育硕士研究内容现状综述

本文通过检索"中国学术期刊网全文数据库"中关于全日制教育硕士研究的文献,并按照内容和数量两个维度对其进行分析归类,归纳分析了我国关于全日制教育硕士的研究主题主要集中的五个方面:课程研究、培养模式研究、实践能力研究、问题对策研究以及其他研究。     

国内教育游戏现状研究综述

本文通过整理2000年至2014年国内教育游戏研究领域中的相关文献,对国内教育游戏理论研究进行了整理分析。分别从教育游戏的定义、教育游戏的分类和教育游戏目前存在的问题三个方面对教育游戏研究现状进行了综述。     

基于内容分析法的师范生教育技术能力研究综述

随着《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的颁布及教育信息化进程的不断推进,对在校师范生的教育技术能力提出了更高的要求。本文采用内容分析法,通过对CNKI数据库收录的2000-2011年国内关于师范生教育技术能力的文献进行检索,从论文数量及年代分布、文献来源、关键词和研究内容四个维度进行统计分析,旨在掌握师范生教育技术能力的研究现状,并在此基础上进行思考与展望。     

新疆少数民族双语教育研究文献态势计量的分析

文章对CNKI数据库关于新疆双语教育研究的文献进行检索,并分别从数量与年度分布、关键词分析、来源期刊分布、作者分布等维度进行文献计量分析.结果表明,该领域研究具有较强的时代性,研究范围较广,研究者合作度较低,研究的关注点有待进一步深入.     

对我国教育游戏研究现状的思考——基于"娱教"理念的信息化教学研究

近年来,教育游戏已成为我国信息化教学领域研究的一大热点.为了分析我国教育游戏研究的现状,本文采用文献研究法,对从中国期刊全文数据库、优秀硕士论文库、优秀博士论文库中检索得到的93篇有关教育游戏的研究论文进行了归纳和整理,分析了当前我国教育游戏研究论文的数量分布趋向和内容研究取向,总结了我国教育游戏研究方面存在的主要问题,如理论研究不够成熟、设计开发研究缺乏创新、教学应用研究不够系统、教学评价研究近乎空白等.在此基础上,本文基于"娱教"的思想和理念,提出在教育游戏的后续研究中,应将澄清教育游戏的性质、创新教育游戏的设计思路、探索教育游戏的应用技巧和构建教育游戏的评价体系等作为研究的重点.     

国内外教育游戏研究热点比较可视化分析——以2004—2019年CNKI和WOS数据为例

文章利用文献可视化分析软件CiteSpace,分别以国内外2004—2019年CNKI和WOS核心数据库中关于教育游戏的研究成果为对象,客观分析了国内外关于教育游戏研究的异同,通过发文量趋势和高频关键词对比发现:国内教育游戏的文献数量少、增长趋势缓慢,且文献类型主要为文献综述、理论和策略探究;而国外教育游戏文献数量多且增长速度快,文献主要为实证探究或模式验证,研究较为深入。通过关键词共现知识图谱发现:国内教育游戏的研究热点主要集中在教育游戏的应用领域、教育游戏的设计以及教育游戏推进信息素质教育三个方面;而国外教育游戏的研究热点主要集中在数字游戏化学习、混合学习环境、空间认知能力以及游戏元素四个方面。最后,通过总结中外文献的内容以期为我国教育游戏未来的研究提供相关参考。     

网络教育游戏的案例分析

选取国内外14个网络教育游戏案例作为研究对象,从教育性和游戏性两个维度进行分析和研究,发现网络教育游戏用户主要面向少年儿童,大多数的网络教育游戏界面设计较好,游戏类型以即时战略类为主。游戏主要为学科教育服务,主要采用的是诊断性的教育模式,适用于课前、课后的课外学习活动中。目前缺少教育目标明确、能在课堂内教学活动中应用的网络教育游戏。     

由我国教育游戏发展浅析国内游戏教育

如今,教育游戏作为现代教学领域中的教育技术的新兴领域,有着较大研究意义及社会价值。本文将采用文献调查法和逻辑分析法对近年重要期刊及文献中有关教育游戏的及内容进行梳理及分析,归纳出教育游戏的研究现状,总结当前教育游戏亟待解决的问题。     

教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

从教育游戏概念的提出、教育游戏的重要性以及教育游戏在小学英语课程中的应用三个维度做深入的探讨,希望对小学英语教师在应用教育游戏的过程中产生帮助。     

“后教育时代”的新兴教学媒体——国内“教育游戏”相关硕士论文综述

在迅猛发展的网络、计算机和新兴信息技术的支持下,现代社会已然步入了"后教育时代",实现了人、教育、生活的全方位整合。教育游戏正是在这种大背景下应运而生的产物,并且受到越来越多研究人员的关注。随着相关的理论与实践研究不断增多与深入,教育游戏的独立研究领域已经逐步形成。通过对近年来"教育游戏"相关优秀硕士学位论文展开调查分析,从纵、横两个维度构建当前教育游戏研究领域的基本框架,进而从研究领域的形成、教育游戏的理论基础、教育游戏的设计开发、教育游戏的应用研究四个子领域分别展开论述,并对整个研究领域的理论与实证研究进行概念梳理和数据统计。     

网络教育游戏评价量规的开发与应用研究

目前网络教育游戏评价量规的研究还不能够全面地评价一款网络教育游戏,因此本文着力于从游戏性、教育性、技术性三个维度建立网络教育游戏的评价量规,对网络教育游戏进行合理的评价,为其在运用过程中能够更好地发挥作用提供参考。同时运用本量规分析若干典型游戏案例,以期促进网络教育游戏的运用状况。     

网络教育游戏评价量规的开发与应用研究

目前网络教育游戏评价量规的研究还不能够全面地评价一款网络教育游戏,因此本文着力于从游戏性、教育性、技术性三个维度建立网络教育游戏的评价量规,对网络教育游戏进行合理的评价,为其在运用过程中能够更好地发挥作用提供参考。同时运用本量规分析若干典型游戏案例,以期促进网络教育游戏的运用状况。     

国内虚拟实验研究的定量分析

通过检索"中国学术期刊网全文数据库"中关于虚拟实验研究的文章,利用Excel、SPSS软件和内容分析法,从文献量、期刊、作者、主题等角度对2002—2010年间发表的有关虚拟实验的文献进行了定量分析,按照内容和数量2个维度对其进行归类,阐述了目前我国关于虚拟实验研究的热点问题,对虚拟实验的研究趋势进行了初步展望。     

教育RPG游戏角色的设计探析——以教育游戏《虎门销烟》为例

"教""娱"平衡的角色设计是教育RPG游戏设计要解决的关键问题之一。本文从教育目标的三个维度出发,探讨了教育RPG游戏角色设计的方法,并阐述了教育游戏角色设计的流程,并在此基础上,进行了教育游戏《虎门销烟》的角色设计。     

教育RPG游戏角色的设计探析——以教育游戏《虎门销烟》为例

“教”“娱”平衡的角色设计是教育RPG游戏设计要解决的关键问题之一。本文从教育目标的三个维度出发,探讨了教育RPG游戏角色设计的方法,并阐述了教育游戏角色设计的流程,并在此基础上,进行了教育游戏《虎门销烟》的角色设计。     

网络德育游戏学生参与度研究——以深圳市南山区南海小学立德航海棋为例

游戏是德育的重要载体。信息技术的发展进一步增强了德育游戏的交互性与沉浸感,寓教于乐的网络德育游戏日益受到重视。学生参与度是评估德育游戏教育效果的重要量化指标,对监测德育课堂及评价与改进游戏本身有重要意义。文章以深圳市南山区南海小学立德航海棋为研究载体,从德育课程及德育游戏相融合的内在特征出发,提出一种包含认知参与、情感参与、行为参与三个维度的德育游戏参与度量表,并用此量表对学生德育游戏参与度现状进行调查,验证各变量之间的相关性。研究表明:网络德育游戏的趣味性有助于提升学生参与度,三个维度的参与度之间存在相关关系。文章进一步提出改进德育游戏的建议:加大德育游戏时间投入;增加游戏过程的丰富性;设置钻研式游戏情境。以期为后续的相关实践提供参考。