现代信息技术在高职数学教学中的应用

随着现代科技发展脚步的加快,现代信息技术在教育领域中应用越来越广泛。现代信息技术的应用给高职数学教学提供了便利,而且也给高职数学教学改革带来了更多的技术支持。现代信息技术的应用可以使教师的教学更加的直观,增强学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣,同时也提高学生自主学习的能力。本文将针对现代信息技术在高职数学教学中的应用进行探讨。     

浅论信息技术在高职数学教学中的运用

高职数学教学重在培养学生的数学思维能力,激发创造力和想象力,在信息技术日益发达的时代背景下,高职数学教师应当与时俱进,及时转变教学理念,创新教学手段,调动学生的积极性,运用信息技术建构高职数学教学模式。     

信息技术在数学教学中的应用

在各个阶段的数学学习中,都会有喜欢学习数学和不喜欢学习数学这两类人。他们的区别就是——对数学的喜爱程度。也就是他们对数学的喜爱程度决定了他们的数学成绩,这就是优生与差生最基本的区别。那么为了让更多原本不喜欢学习数学的学生喜欢上学习数学,有许多数学老师决定——利用信息技术进行数学教学。那么,本文就浅论信息技术在数学教学中的应用。     

浅谈信息技术在数学教学中的应用

一、信息技术在数学课程教学中应用的意义信息技术在数学教学中的应用,一是改变了传统的教学模式与方法,利用计算机教学,可以实现生动、形象、直观的教学,突破了时间、空间的限制,把抽象的数学知识、概念以直观、形象的方式展现给学生,有效地缩短了学生的认知过程,最大限度地实现了课堂优化。二是信息技术在数学教学中的应用,集文字、图画、声音、动画视频于一体,最大限度地激发了学生的学习兴趣与学习积极性,最大限度地烘托了课堂气氛,有效地克服了传统学习模式的单调与枯燥,降低了学习难度,营造了良好的学习环境,有利于提高教学效益,有利…     

信息技术在数学教学中的应用探讨

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学的方式产生了重大的影响.数学教学中应重视信息技术的应用,其主要有如下运用:可利用计算机进行课堂教学演示、小组合作学习、复习与练习,可利用信息技术进行网上教学.但无论如何,信息技术只能起辅助作用.     

浅谈信息技术在数学教学中的应用

在信息技术飞速发展的今天,传统的教学方式已不能完全适应新时代的素质教育,而信息技术在数学教学中具有很强的演示作用,教师运用现代多媒体信息技术对数学教学进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以提高学习积极性、帮助学生进行探索和发现,使教学的表现形式更加形象化,有利于数学思维的培养,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

信息技术在小学数学教学中的应用

一、巧用信息技术,激发学生的学习兴趣教学有法,但无定法,贵在有法,妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。而利用信息技术辅助教学,不仅可以用来展示教学内容,而且还会改变传统的教学方法和学习方式,有利于调节课堂气氛、创设学习情境、激发学生学习数学的兴趣。     

浅析信息技术在数学教学中的应用

数学是各科教学中相对较为困难的一门学科,其概念抽象,公式模糊,在教学过程中需要教师应用有效的教学方法,将公式推导过程展现出来,学生需要投入想象力及逻辑思维能力。然而在实际教学过程中,这种全方位投入的精神状态很难长时间保持,从而降低了教学效果,随着信息技术的发展,将其应用于数学教学中具有必要性,文章对其应用效果进行分析,希望具有借鉴意义。     

信息技术在小学数学教学中的应用

一、巧导入,激兴趣导入是课堂的重要环节,导入的成败直接影响着本节课的教学效果。因此,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,课堂导入部分的设计是关键所在。运用多媒体教学,为学生播放生动的动画短片或者图片,其效果要比教师的口头讲授以及板书明显得多。这种方式可以让学生更加直观地感受到教师所讲解的内容和所要传达的意思,使他们能更加直观地触摸到问题的本质。     

信息技术在数学教学中的应用

多媒体作为现代教学手段之一在数学课堂教学中占据重要的位置,它能将图象、声音、文字等效果综合处理并将其科学、直观、形象的显现出来,本文从多方面阐述了信息技术在数学课堂中的优势。     

浅谈信息技术在中职数学教学中的应用

论文在分析中职数学教学特点的基础上,针对中职学生基础较弱、学习习惯较差,对数学有恐惧心理,传统的教学方式存在单一、效率低、表现力差的现状,探讨应用信息技术提高数学课程教学效果的途径和手段,并从多媒体课件、计算机网络、专业融合等方面阐述了信息技术在教学中的应用,真正体现＂以学生为本＂的教育理念,为学生搭建自主学习、协作学习的平台。     

浅谈信息技术在高职英语教学中的运用

以计算机和网络为核心的现代信息技术,不仅给我们的生活带来广泛而深远的影响,而且使现代教育发生了变化。本文通过笔者的教学实践,探讨了信息技术在高职英语听力、口语、阅读、写作教学中的运用。     

浅谈信息与通信技术在高职英语语言教学中的应用

信息与通讯技术—ICT(information and communication technology)的简称为信息技术。近年来在教育领域,ICT也被广泛应用于高职英语语言教学。以计算机网络信息技术为依托,高职英语教学形成了以学生为中心的教学模式,激发了学生主动学习英语的兴趣,营造了良好的英语学习环境,提高了高职英语教学质量。随着信息化、数字化以及网络技术的飞速发展,利用现代信息技术辅助教学势必是高职英语教学的必然选择。     

高职院校《高等数学》教学的尝试与思考

目前高职院校的《高等数学》教学中普遍存在着一些共性问题,针对现状,作者在《高等数学》教学中进行了几点尝试,并联系高职院校的教学实践,提出了对《高数数学》教学的几点思考和设想。     

高职数学应用案例教学的探究

在高职数学应用案例教学的过程之中,教师应对教学方案不断地进行优化创新,以培养学生的实际能力为核心,倡导教师引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题,并要结合学生现有的数学水平制定不同的教学方法,依据实际情况对高职数学应用案例进行深层次的探讨,注重教学过程中的主体,让学生们培养能够独立思考和合作学习的良好学习习惯。本文对高职数学应用案例教学进行了深入了探讨,以提高高职数学的学习效果。     

高职院校高等数学课程教学改革的实践与探索

培养造就适应经济社会发展的创新人才成为新形势下高职教育教学改革的一项重要任务。通过对当前高职院校高等数学的教学对象、教材、教学内容、教学模式和考核形式等方面进行分析和研究,提出在数学课程的改革与建设中,要突出培养学生的创造性思维和创新能力,必须更新教学内容,优化课程体系,改革与创新教学方法和教学评价机制。同时,积极推进与强化基于信息技术平台的优质课程教学资源建设与共享,适应创新人才培养的要求,从而实现高职教育的培养目标。     

对高职课堂教学中信息技术应用的思考

随着教育信息化大环境的逐渐形成,信息技术在高职教育领域的应用日渐普及,但同时也存在着不少问题,有些甚至成为制约高职教育教学改革的关键元素。为推进信息技术在高职课堂教学中应用,从转变教师角色提高信息技术应用能力、加强建设改善信息技术应用环境、利用信息技术．促进教学方法和手段的改革三个关键方面展开讨论,以寻求信息技术促进高职课堂教学发展的良好途径。     

关于高职《高等数学》教学改革的探索

针对当前高职高等数学教育的现状,探究了《高职数学》课程的改革方案：重新定位教学目标;整合教学内容,使高数与专业有机结合;采取灵活多样的教学方法,发挥学生的主体作用;加强高数软件的应用;开展数学建模活动,培养学生的应用能力.     

高职高等数学的教学思考与改革对策

高职高等数学的教学目前还存在着诸多的不足与缺陷,解决的根本办法唯有走改革之路。从教学内容、教学方法、考试的评价方式,乃至学生们的心理培养等方面入手,努力做到专业知识的讲授与教学有机地结合。     

现代信息技术在数学教学中的运用

运用现代信息技术，可以将数学知识生活化、情趣化、具体化和动态化，可以拓展学生的学习空间，能较大地提高教学效果。