共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
李敏 《高等教育研究(成都)》2006,22(1):78-80
实行“终身教职制”是美国大学教师聘用制度的一个特点。本文在简单的回顾了终身教职制的由来、终身教职制的雇佣和解聘程序以及终身教职后评估，作者就目前我国高校的人事聘任制度存在诸多的不足，以及美国的终身教职制对我国高校的人事制度改革的启示进行了初步的探讨。 相似文献
3.
终身教职制度在美国高等教育史上的发展大学教师聘任制最早源于中世纪大学作为特权形式的教师任用制度,有三个发展阶段：学者行会主义时期、雇员时期和职业化时期。终身教职制度在三个阶段的形式分别是：特权形式的终身聘任制、任期制形式的终身聘任制和法律形式的终身聘任制。第一个阶段的发展主要是在欧洲,暂且不论。 相似文献
4.
大学终身教职制度是美国高等教育制度的重要组成部分。但是20世纪后期终身教职制度开始不断受到抨击,社会各界纷纷提出争议和批评,终身教职制度的改革势在必行,而终身聘任后评审制的实施,为终身教职制度注入了新的活力。 相似文献
5.
20世纪90年代以来美国公立大学终身教职制度发展的趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪90年代以来,美国公立大学非终身教职教师比例增长,而终身教职教师比例下降,兼职教师数量增长迅速。在各州高等教育投入普遍不足的背景下,各州公立大学纷纷对原有的终身教职制度进行改革,促成了终身教职制向终身教职聘后评审制的转变,这一变革对大学和教师都产生了相应的影响。 相似文献
6.
国外高校教师队伍管理的历史发展及启示 总被引：24，自引：2，他引：24
国外高等学校教师队伍的管理经历了终身教职制和聘任合同制两种主要形式，终身教职制包括作为某种特权的终身教职制、作为工作时间规定的终身教职制和作为公正的终身教职制三个阶段，聘任合同制包括合同制和聘任刺。国外高校美师队伍管理的某些措施值得我们思考和借鉴。 相似文献
7.
终身教职制是美国教师聘任制度的重要特征,这一制度自确立之日起就一直存在着争议,20世纪90年代以后,其存废问题再度引起人们的争论与关注,终身教职制度面临新的困境和挑战,许多高校正在考虑实施或已经实施终身教职改革. 相似文献
8.
美国终身教职制是当今世界居主流地位的大学人事制度。中国高等教育的教师制度改革如要学习终身教职制度,有必要澄清其现实危机、历史演变与民族性问题,继而考虑对于中国高等教育的适用性。 相似文献
9.
“大学教师终身教职”的存废之争——美国大学教师学术自由权利保障的制度分析 总被引：2，自引：0，他引：2
“大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废之争的讨论可以发现,终身教职已经成为美国大学教师学术自由权利体系中的重要话语。该制度所保障的学术自由权利是否受到损害,已经成为检验包括“大学教师终身聘任后评审制”在内的教师聘任政策改革得失成败的一项重要指标。 相似文献