浅谈家庭结构残缺学生的特点及教育

近年来,在我任教的三个班级中,有13名家庭结构残缺的学生。对于这类学生,我是从观察他们在校的学习、生活表现入手,借助了解他们的家庭环境及其影响,抓住他们的心理特点,按照教育规律,坚持特殊性、平等性、全面性的原则,重点采取爱心、耐心、诚心等教育方     

给残缺家庭学生多一份爱心

给残缺家庭学生多一份爱心南铁二小余芳利我班学生４１人，其中有１２个学生父母离异，家庭破碎，家庭教育不正常。我二年级接班时，班上问题很多。上课、做操、开会乱哄哄，打架、讲粗口话、偷东西成风，全班学生人人丢失过东西；不少孩子无心学习。接班后，经过近一年的...     

不同家庭背景的教育与学生心理健康关系的调查研究报告

学生正处在长身体长知识阶段,他们的世界观和人生观尚未完全确立,是我们进行心理教育工作的关键时期,这需要社会、学校、家庭三者的合力,特别是不同的家庭背景要运用不同的教育方法。     

城镇残缺家庭儿童的思想教育问题研究

近年来,随着经济和社会的不断发展,城镇残缺家庭越来越多,身处其中的不少儿童受到严重影响,他们的叛逆心理和自卑感越来越强,各种不良行为相继显现,其犯罪率也逐渐上升.这些问题的出现是由于思想教育的缺失.因此,家庭、学校、社会必须重视思想教育,以便让他们更好地认识自己,健康成长,更快的融入社会,成为对社会有益的一分子.     

对残缺型家庭的中学生怎样教育引导

虽然班主任工作千头万绪，但笔者认为，做好各类学生的教育引导工作，培养其健康的心理，是现代班主任工作中的一项重要内容。去年我当初三班主任时，我发现一向学习成绩较好、性格活泼、班级活动积极参与的小张同学突然变得无精打采，情绪低落，一向学习抓得很紧的他，明显地表现出劲头不足，成绩急剧下降，我在批阅同学们的周记时发现，该生的父母离婚了，家庭生活的平静被打破了，小张同学明显感受到了父母离异带来的生活精神压力。另一位性格内向的小李同学，平时少言寡语，各课成绩中上等水平，意想不到的是他在一次考试中竟发生了作弊…     

如何对特殊家庭学生教育

特殊家庭的学生是心灵受到创伤的特殊群,家庭的不幸给孩子蒙上了一层阴影,这就要求老师在对这些特殊家庭的学生进行教育时要注意方式方法。     

残缺家庭子女成长的思考

本文分析了残缺家庭给孩子的成长带来的消极影响以及由此形成的 一些性格缺陷。学校教育应采取办法关心爱护、鼓励和引导他们,使他们勇敢 地面对生活的变故以及由此带来的负面情绪。     

苏联对学生的家庭生活教育

《苏维埃教育学》1984年第1期载文,介绍了苏联在家庭生活教育方面采取的一系列措施。 家庭生活教育主要包括以下八个方面的任务。1.社会方面:阐明党和政府在婚姻、家庭关系和人口学方面的政策,阐明苏联人的生活方式、家庭关系的社会本质和家庭作为社会基层组织的意义。2.伦理方面:     

残缺家庭子女成长的思考

本分析了残缺家庭给孩子的成长带来的消极影响以及由此形成的一些性格缺陷。学校教育应采取办法关心爱护、鼓励和引导他们,使他们勇敢地面对生活的变故以及由此带来的负面情绪。     

拥抱残缺 重塑完美——谈对单亲学生的心理教育

由于各种因素影响,我们的“单亲”家庭越来越多,生活在单亲家庭的学生,他们在班级中形成特殊的群体。由于家庭变故,他们在日常生活中受到各种不良因素的影响,认知水平及人格发展方面出现较多的缺陷,成为学校教育的一大难题。因此,作为教育工作者,我们要积极探究“单亲”家庭学生的心理问题,寻找教育的最佳方案。一、望闻问切,对症下药单亲子女是因家庭变故而产生的。这些家庭变故给孩子幼小的心灵带来严重的创伤,造成心理不平衡。要医治他们心灵的创伤,我们必须像医生一样使用“望闻问切”各种方法,发现他们形成的心理障碍,以便“对症下药”…     

关于加强中学低保家庭学生心理健康教育的思考

目前,中学低保户学生的数量占在校生一定人数。他们家庭不但生活困难,而且在心理上有着更大的压力感和挫折感,从而产生了心理问题。了解掌握中学低保户学生的心理健康状况,分析中学低保户学生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高教学质量的一项重要工作。     

对学生加强劳动教育

前不久,河北省教育局转发了石家庄市教育局《关于在勤工俭学活动中对学生进行劳动教育的几点意见》。《意见》要求校办工厂、农场发挥劳动基地的作用,把育人放在首位,培养学生德智体全面发展。现将《意见》摘登如下:     

初中学习困难学生教育研究报告

一、研究的背景和意义 初中阶段是普及九年义务教育的最后阶段,现在初中学生中学习困难学生约占总数的15％—20％。转化初中学习困难学生,关系到普及教育的质量,关系到我国劳动者素质的提高,关系到社会主义建设与发展的后劲和如何将沉重的人口负担转化为巨大人力资源财富的问题,关系到实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的落实,关系到教育优先     

加强对学生的心理健康教育

人们肯定会为马加爵杀死自己的四名同学而震惊,也一定还记得浙江金华高二学生徐力曾因不堪学习成绩名次和家长的压力,将母亲活活砸死。这一幕幕的惨剧暴露出当今青少年学生个性心理存在的严重问题,有专家通过研究得出了32%的中小学生的心理健康水平较差,存在着心理问题,这一切都向人们敲响了警钟,现代学生的心理健康不容忽视。一、从提高教师的心理素质入手,让课堂教学成为心理教育阵地教师是知识的传授者,是与学生亲密接触的人,教师对学生的影响是潜移默化的,也是巨大的。而现代社会竞争的激烈,工作的繁忙,升学的压力以及来自家庭、社会各…     

加强对学生的心理健康教育

人们肯定会为马加爵杀死自己的四名同学而震惊，也一定还记得浙江金华高二学生徐力曾因不堪学习成绩名次和家长的压力，将母亲活活砸死。这一幕幕的惨剧暴露出当今青少年学生个性心理存在的严重问题，有专家通过研究得出了32％的中小学生的心理健康水平较差，存在着心理问题，这一切都向人们敲响了警钟，现代学生的心理健康不容忽视。     

加强对学生的爱国主义教育

江泽民同志的《关于加强爱国主义教育》的重要讲话指出:“为了把我们的事业推向前进,必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育”.这就更进一步明确了全国各级各类学校在加强爱国主义教育方向所担负的历史重任.爱国主义既是重要的政治原则,又是重要的道德规范.爱国主义的思想和感情就是人们对自己祖国的热爱、忠诚,对自己祖国命运的关心.所谓爱国主义教育,就是要培养青少年对祖国的忠诚和爱,它是一种情感教育,通过外在形式来表现,只有通过知识的学习和具体活动的参与,才能加强学生对国家、民族、中国文化和传统的认识,从而增强民族的自豪感.     

拥抱残缺 重塑完美——谈对单亲学生的心理教育

由于各种因素影响，我们的“单亲”家庭越来越多，生活在单亲家庭的学生，他们在班级中形成特殊的群体。由于家庭变故，他们在日常生活中受到各种不良因素的影响，认知水平及人格发展方面出现较多的缺陷，成为学校教育的一大难题。因此，作为教育工作者，我们要积极探究“单亲”家庭学生的心理问题，寻找教育的最佳方案。