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《语文世界(高中版)》2020,(5)
正【自我介绍】从很小的时候开始,我就表现出了对文字的着迷,童话书作为启蒙,到如今在卷帙浩繁的经典世界里自在畅游,随着年龄的增长,读书范围的开阔,我在文学的世界里不断寻觅自我,也在自己不足称道的小小尝试中探求微小的满足和欣喜。如果说文学带给我最大的影响,那必然莫过于是自我的充盈和丰富。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文,是一门综合性学科。它是集语言、文字、文学等多方面于一体的综合性艺术。通过长期的锻炼,学生耳濡目染地感受到美的熏陶,不仅从心灵上得到了美的净化,从道德情操上也得到了很好的提升。好的语文老师会不断地通过感知与体验充分调动学生的审美细胞,让学生在语文"美"的世界里自由畅游! 相似文献
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翻开一本教育杂志,首先映入跟帘的便是卷首语.文字虽然不多,却是清新醇美的语言与深刻的教育思想的结合体.她是一座内涵丰富的宝库,又是一处修身养性的会所,她透着俊美,吐着墨香,捧着热情,带着希望,引领你触摸深藏智慧的文字,品咂多彩的教育文化,畅游阔大的精神世界. 相似文献
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黄丽丽 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
在招贴里,图形是最为基本的设计元素,人们可以借助图形去了解世界,认识世界.招贴本身的环境特点导致它借助于图形和文字向受众传播信息.在某种程度上,招贴中的图形比文字更具有说服力. 相似文献
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我叫琪琪.是一名小学生,我们现在的语文课本里有很多篇课文都是描写各地胥物的。读若那些优美的句子,我不禁心驰神往.真想立马1过去.亲身体会那些文字中的美。亲爱的同学们,你们是不是也跟我一样哫?那就一起跟若课本去畅游大好河山吧!这次,我们去有若"天下第一奇山"之称的安徽黄山。 相似文献
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嗨,你们好,我是斑小昭.最近,我常常做一个梦,梦里我飞过高山、越过河流,在峡谷中穿行,在大海里畅游.世界那么大,我想去看看.
妈妈说,四五岁的小宝宝不再满足于"我的世界",而会对"我和世界"充满好奇;我们会把目光从"熟悉的我"转向"陌生的它",开始有了探索外界的渴望.为了满足和支持我们的探索,编辑部的姐姐们以"去探访"... 相似文献
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尚庆学 《作文成功之路(高中版)》2011,(11):4-8
【小引】想象力是无穷的,创造的美也是无穷的。想象的世界神奇、瑰丽、有趣……生活少不了想象,让我们在想象的大海里畅游,去捡拾和欣赏那一枚枚美丽的贝壳吧。 相似文献
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古人云:"读万卷书,行万里路。"那么,怎样引导小学生在课外阅读的世界里畅游?从多年的教学实践中,我总结出如下三点:一、言传身教,培养自觉的阅读兴趣小学生的好胜心、求知欲强。只要具备了一 相似文献
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人类的生息繁衍已经有三四百万年的历史,而有文字可考的历史也有五千多年了。老师引导学生们在这样浩瀚的历史长河中畅游,既必须具备宏观把控大局的能力,又要能够给学生以畅游和施展的时间和空间,以成就学生的自主发展和自我完善。 相似文献
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荷兰数学家弗赖登塔尔认为,高效的数学教育要实现横向数学化和纵向数学化的均衡发展.横向数学化就是把生活实物世界引向教学符号世界,即把普通语言转化为数学文字语言的过程;纵向数学化就是在数学世界里,符号生成、重塑和被使用,即符号语言与文字语言互换,文字语言与图式语言互换,图式语言与符号语言互换过程.本文以此理论为依据,在"倍"的概念教学中进行了卓有成效的尝试,对数学概念的数学化教学具有启迪作用. 相似文献
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史忆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):69-70
今年暑假,我与妈妈到海南旅游.在海南的大东海有一个特色的旅游项目--潜海.能亲自畅游平时只能在电视里看到的海底世界,这样的机会我是绝不会放过的. 那天,风平浪静.我和妈妈买了票,穿上了厚厚的蓝色潜水衣,黑色的套鞋似的潜水鞋.工作人员把我们领到教练员旁,教练员在我们的腰上绑上铅块,顿时,我觉得整个人变得笨重起来. 相似文献
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郭静 《中国教育技术装备》2013,(34):107-108
化学作为一门独立的自然学科,既有微观的概念又有宏观的概念,既有理论知识又有实验操作,所以信息技术对于化学教学是非常有帮助的。通过初中化学教学与信息技术的有效整合,就能在化学课堂教学中把微观的世界放大,把不明显的实验现象夸张,让学生畅游在化学奇妙的世界里。 相似文献
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张兰 《中国科教创新导刊》2008,(13):125-125
文学作品中的"空白",对刻画人物心理、塑造人物形象发挥着重要作用,尤其重要的是在布局谋篇中为节省文字服务,以保证文字的精精炼、集中,思想的精深、广博。令读者在广阔的空间神思畅游,领略作品的深度和广度。 相似文献
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