爱的音符触动学生心灵之弦

有人说:班主任工作没有别的,一句话得失尽在方寸间,用心而已,这心体现在对学生的爱心,对职业的爱心.每位用心的班主任都是一个平凡而又伟大的人,在这期间,不乏有因为工作中有意无意采取的举动,使得一些学生产生了巨大变化.老师就像一只丑小鸭在语文教学中,大量的优秀课文都是先人或现代人的情感积淀,他们凝聚着作者对生活对人生的感悟、认识.而在学生眼里,它们是那么不值一顾,宁肯翻弄眼前的文具,也不肯对课文中的经典文章多瞄上一眼.要想使学生焕发对知识汲取的热情,得先让学生学会感动,这是我在讲完《丑小鸭》一文后,感触最深的一点.     

用故事触动学生心灵

班级管理,少不了要对学生做思想教育工作。每个学生都有思想有感情,如果我们不讲策略,恐怕不仅不能感化学生,反而会引起逆反心理。较好的办法是避开正面交锋,借用恰切的一个个小故事来代替纯粹的大道理,往往能有更好的收效,让学生心悦诚服。进入高二,班级中不少同学感觉学习吃力,有困难。一次次考试,成绩的起起伏伏或多或少都让一些学生心态不稳定,自我否定,甚至打退堂鼓。面对此情此景,班主任该怎么做？继续和学生谈再熟悉不过的种种有关学习的大道理,     

爱，触动了我的心灵

潘老师是我刚入初中的第一位老师,也是我的启蒙老师。我是个性格内向而动不动就爱哭的女孩,因此我的成绩非常差,在班上我几乎是个不出声的人。课堂上从来找不到我举手发言,就算懂也不敢举。这样的自卑渐渐封锁了我的心,使我阻断了与同学的交往。     

爱,触动了我的心灵

芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“____,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。要求:①根据自己所写文章内容,将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于600字。(50分) ——江西省2004年中考作文题     

让哲学触动学生的心灵

曾有位初学哲学的学生这样问我：“我们为什么要学哲学？”面对这个问题，我侃侃而谈：“马克思主义哲学是智慧的源泉，马克思主义世界观、价值观和人生观的教育是终身的教育，有助于搞好我们的学习，指导我们的工作……”费尽了口舌，学生依然半信半疑：“有那么神奇吗？”在长期的教学过程中，我逐渐认识到：哲学三分在于教导，七分在于感悟，要想达到预期的教学效果，就必须叩开学生的心扉，让哲学走进他们的灵魂深处。一、捕捉热点，激发兴趣爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”兴趣能够把…     

让语文触动学生的心灵

读书从"感动"开始,让教书和育人从"感动"开始,在书海的"感动"中"立德",在践行的"感动"中"树人",这也是我们的教育的首要任务"立德树人"。成功的师者是抓住文本"情"触动孩子们内心最柔软的地方的,这样的读书是细致的,是温暖的。     

让哲学触动学生的心灵

曾有位初学哲学的学生这样问我:"我们为什么要学哲学?"面对这个问题,我侃侃而谈:"马克思主义哲学是智慧的源泉,马克思主义世界观、价值观和人生观的教育是终身的教育,有助于搞好我们的学习,指导我们的工作……"费尽了口舌,学生依然半信半疑:"有那么神奇吗?"     

触动心灵

刚接手初一(1)班就接连遇到挑战:住在镇上的C放晚学后追打乡下的L,批评教育C的时候他竟然说是因为看L不顺眼,在老师面前的架势俨然一副正气     

心灵的触动

<正>要不是看到QQ群里编辑鼓励大家写稿的信息,我还迟迟不敢动笔。说实在的,这次参加《江西教育》第四届全省通讯员、作者培训班,对我的帮助很大。几位专家的授课都触动了我心底里的那根弦。我曾经也是一名文学爱好者,读书时代也有不少"豆腐块"见诸报端,然而自从工作     

心灵的触动

从小,我就听大人们说：“艾滋病有多可怕。整天疑神疑鬼的,生怕被传染上”。今天是12月1日,是艾滋病患者的节日,是艾滋病宣传曰。学校准备组织我们去绿色港湾(红丝带小学),去看那些身患艾滋病的可怜孩子。     

心灵的触动

永远无法忘记那个盛夏的傍晚,永远铭记那个高贵的灵魂对我心灵的触动。——题记又是一年盛夏,知了的枯噪在晚风中悄然散尽。晚饭后的散步成了我暑假生活最悠闲的部分,我再次漫步在村子后面的水泥公路上。     

心灵的触动

永远无法忘记那个盛夏的傍晚,永远铭记那个高贵的灵魂对我心灵的触动。——题记又是一年盛夏,蝉鸣的聒噪在晚风中悄然散尽。晚饭后的散步成了我暑假生活最悠闲的部分,我再次漫步在村子后面的水泥公路上。乡村公路很静,少有车辆驶过。公路前方有个分又口,右边的路很平坦,而左拐是一条正在修建的路,路上铺满石块和沙砾。     

心灵的触动

星语星愿:15岁,人生的花季,这是一个需要知识浇灌,需要文学濡养的季节。回忆儿时,从外公、外婆、爸爸、妈妈给我讲故事,教我读儿歌,读唐诗宋词时起,文学的雨露就开始滋润我幼小的心田,铸炼我的灵魂。我迷恋于她博大精深的文字,陶醉于她抑扬顿挫的音韵,被她精彩纷呈的故事所吸引。随着年龄的增长,知识的增多,我更深深地懂得,原来,我们的情感和思绪是可以变成一串串灵动绚丽的文字永远地留下来,成为永恒的记忆,成为感染人,打动人,鼓舞人的旗帜的。文学,是我心中一个美丽的精灵!星路历程:《学箫悟》发表在河北师范大学主办的《语文周报》上;习作获四川省隆昌县2003年文学创作三等奖;2004年获《校园文苑》组织的全国中学生“金嗓子杯‘精彩人生’”征文大赛二等奖。习作的发表和获奖,给了我无限的鼓励和力量。我深深地知道:生命需要我不断地发展和飞越,我不能停止,我也决不会停止!     

心灵的触动

午睡课上,同学们做完作业后,想休息的同学就自发地拼起自己睡觉的“床”,有的睡在桌子上,有的睡在椅子上;不想休息的几位同学就围在一起,他们悄无声息而又兴趣盎然地玩着纸牌游戏。我是睡在桌子上休息的。     

心灵的触动

临近期末，教学已进入全面复习阶段。学校领导的期望、学生家长的期盼．各种压力扑面而来，我的心情也莫名地烦躁起来。     

心灵的触动

要不是看到QQ群里编辑鼓励大家写稿的信息,我还迟迟不敢动笔。说实在的,这次参加《江西教育》第四届全省通讯员、作者培训班,对我的帮助很大。几位专家的授课都触动了我心底里的那根弦。我曾经也是一名文学爱好者,读书时代也有不少豆腐块见诸报端,然而自从工作     

以爱触动学生的心

我进入有色一中已经有六个年头了,在这里,我走过了自己人生几个重要的转弯口,这里见证了我的成长,也见证了我的发展。回想起来,我更多的回忆都是融注在这片温馨的校园之中的,与同事和学生们共享着难忘的日子。所以,今晚,我要首先感谢大家能借用你们宝贵的时间来倾诉我内心的感受。     

做点触动学生心灵的德育

德育是学校教育中的一个庞大而复杂的系统工程,同时德育又是学校教育中的一个与时俱进的永恒课题,尤其是在今天大德育观形成的时代教育背景之下。反思我们今天的德育,我们在育人方面虽然也做了大量的工作,但与以人为本的教育理念和实践相比较还相差甚远。原因有很多,其中之一就是我们所做的很多工作是没有被学生所认同的,也就是没有内化为学生积极情感的无效甚至是弱效的工作,所做的工作在学生的内心深处没有起到我们所期待的那种心理感应,没有使学生产生心灵的触动和思想的共鸣,因而也就在一定程度上不能内化为学生的行为,可见做触动学生心灵的德育工作非常重要。     

思想品德课怎样触动学生的心灵

教育心理学研究表明,学习动机是推动学生学习的心理动因,它制约着学生学习的积极性,影响着学生学习知识的长效性。因此,要使学生掌握政治学原理,就必须想方设法采取各种有效的策略,使学生对学习产生向往与追求。我们都熟悉"皮克马利翁效应"的基本原理,学生学习知识效果的因素除了取决于智力因素之外,情感、情绪、意志、兴趣等非智力因素也起着十分重要的作用。通过学习政治课,让学生真正认识到自己学习的目的与动机,认识到学习的意义与作     

好班会要能触动学生的心灵

如何上好每周一次的班会课,曾经是我的难题。但是2004年发生的一件事却使我对此有了体悟。齐齐的单元测试卷答得很差,放学时我找来了齐齐的妈妈。齐齐妈妈一看卷子,急得落下泪来,可齐齐却在一边若无其事,还捅了妈妈一下,低声嘟囔着:"哭什么,有什么好哭的!"齐齐对妈妈的