怎样进行伦理性谈话——班主任的谈话艺术之四

伦理性谈话的目的是为了从根本上提高学生的共产主义觉悟,增强明辨真、善、美与假、恶、丑的能力,逐步懂得做人、立志、创业的道理。它是我们进行理想、道德、纪律三普及教育必不可少的手段之一,也是我们当前保护学生、建设社会主义精神文明的必不可少的手段之一。有效地进行伦理性谈话,必须处理好以下三个方面的关系: 1.灌输性与思辨性爱国主义思想、共产主义思想都不可能自发生长,需要依靠一定的马列主义理论以及一定的社会科学知识与自然科学知识的灌输,这是我们应当注意的一个方面;另一方面,一个好的班主任,不仅要告诉学生什么是真理,更重要的是引导学生自己去发现真理。因此,灌输的目的在于提高学生的思辨能力。对学生进行伦理性谈话,不能不考虑到以下两点:     

德育需顺“序”而为——科尔伯格道德发展阶段理论的启示

我国学校教育有个奇怪的现象,就是"小学讲共产主义,中学讲爱国主义,大学讲文明礼貌"。就是说,小学阶段就开始培养学生原本属于高层次的道德理想与信念,大讲共产主义;而到了大学阶段,有时     

关于开展思想政治课社会实践活动的思考

中学思想政治课的基本任务是向中学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育.进行理想、道德、民主、法制、纪律教育,初步的辩证和历史唯物主义教育以及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识教育;把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。要达此目的,离不开理论教育和灌输,也有赖于组织丰富多彩的社会实践活动。     

不断探索爱国主义教育新途径

爱国主义教育是全民教育,重点是青少年,而学校是进行爱国主义教育的主要场所,要做到爱国主义教育常抓常新,则必须不断探索爱国主义新途径。笔者认为注重三个结合,把握四个层次,突出爱国主义教育的连续性、针对性,是使爱国主义教育落到实处的有效途径。 一、注重三个结合,突出爱国主义教育的连续性 中学是世界观形成的重要时期,在中学生中进行爱国主义教育对于培养“四有”新人具有重要意义。在学生的爱国主义教育中坚持日常教育与主题教育相结合,校内教育与校外教育相结合,灌输教育与自我教育相结合,确保爱国主义教育的有效性和连续性。     

信息之窗

《湖北教育》刊载王蓬《谈少先队的理想教育》的文章。王蓬同志认为,对少年儿童进行理想教育,主要有四个途径:①激发向往。就是激发少年儿童对美好的共产主义社会的向往,帮助他们了解共产主义的一些基本道理,认识社会主义的优越性,更加憧憬美好的共产主义。②灌输哲理。就是通过讲故事,读寓言、收集革命者的豪言壮语等少年儿童易于接受的形式,向他们     

简论中学思想政治课教育中的灌输

中学的思想政治课教育,不仅仅是一般基础性知识的教育,更重要的是通过教学的双边活动,实施对广大青少年学生的马克思主义、社会主义思想意识、爱国主义思想的灌输。它是学校德育工作的一个重要组成部份。其根本任务是:帮助青少年学生逐步掌握马克思主义的立场、观点、方法,树立科学世界观,正确的人生观,坚定社会主义信念和远大的共产主义理想。用马列主义,     

充分利用电视媒体生动形象开展爱国主义教育

《上海市中小学爱国主义教育实施方案》明确指出:“中小学爱国主义教育的目标、内容、途径、方法,各校在贯彻中应根据学生的年龄特点,分层次分阶段地进行实施。”我们兰亭小学与兄弟学校最大的区别是底子薄、学生年龄层次低,要对一、二年级的学生进行爱国主义教育,显然不能空泛地对他们讲大道理。针对低年级学生易于掌握感性的东西     

小学语文教学中爱国主义教育之我见

爱国主义教育应渗透到小学各科教学之中,尤其是语文教学。通过语文教学,对儿童进行爱国主义教育,这是小学语文老师义不容辞的责任。如何有效地对学生进行爱国主义教育呢？教师要注重如下两个方面：纵观教材,明确爱国主义教育的内容,做到胸有成竹;在情境教学中激发学生爱国主义的情感,做到言传身教。     

谈谈怎样做好小学班主任工作

<正>一、小学班主任的任务想要做好小学班主任工作,首先要明白小学班主任的任务是什么?小学班主任的任务主要为以下两点。1.对学生进行思想政治教育,促进他们品德的形成和发展小学阶段是学生思想意识、道德品质和世界观形成的重要时期,因此,引导他们坚定社会主义方向,坚持党的基本路线,培养他们良好的道德品质和行为习惯具有十分重要的意义。因此,班主任必须有目的、有计划地对学生进行党的基本路线教育、爱国主义教育、共产主义道德品质教育     

思想品德课教学三题

小学思想品德课教学内容涉及的面相当广。《大纲》规定,小学思想品德课是以“五爱”和“五讲四美”为中心的社会公德教育和社会常识教育;具体的教学内容规定从爱国主义教育和共产主义理想的启蒙教育到社会主义民主和法制观念的启蒙教育以及辩证唯物主义观点的启蒙教育等八个方面。     

政治课教学中的爱国主义教育

政治课要经常对学生进行爱国主义教育，这已引起了社会和学校的重视，但用什么形式将爱国主义教育寓于教学之中，这已成为政治课教学中亟待解决的一个问题。根据现实状况，应从下列几种方式入手：一、利用课堂教学进行爱国主义教育。中师政治课渗透着爱国主义教育内容，有的具有直接性，有的具有间接性，比如《马克思主义基础》下册，《加强思想政治教育，发扬社会主义道德风尚》和《为实现共产主义理想而奋斗》等内容，以爱国主义为中心，进行“五爱”教育，教育学生懂得热爱祖国、热爱人民、热爱党是共产主义道德的根本，激发学生爱国感情…     

浅谈小学语文教学中创新思维的培养

理想的创新教育绝不只是提高学生的创造能力,而应使每一名学生的创新意识、创新精神、创新道德得到发展。早在20世纪初,实验主义教育家杜威就曾经提出:在教育中,要反对灌输。健康有序的教育一定是反对灌输,尊重学生个性和自由的教育。在小学语文教学中,我们要着眼于学生的创新思维能力的培养。小学语文教学能否实施创新教育,培养创新人才,首先要求教师要     

关于进行东北地方史教育的浅见

进行爱国主义教育,激发学生爱国的感情,是培养学生有道德、有理想、有文化、守纪律和坚持“四项基本原则”的基础,是培养学生逐步树立为共产主义事业奋斗的世界观和人生观的前提,也是鼓舞学生为祖国“四化”而刻苦学习,奋发进取,立志成才的精神动力。进行爱国主义教育,要通过多种渠道,多种形式。就我们东北的师范院校来说,我认为有必要把东北地方史(沙俄侵华史、伪满洲国史、东北地方抗俄抗日斗争史、东北开发与建设史等)教育做为向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。     

怎样在学校中开展爱国主义教育

《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育是对全国人民的教育,但重点是青少年,主要教育场所是学校”。邓小平同志多次强调:“革命的理想、共产主义品质,要从小开始培养”、“要从娃娃抓起”。江泽民等主要国家领导人也一再强调:“要使爱国主义、集体主义、     

基于爱国主义教育的小学道德与法治教学实践探析

小学是学生思维能力、品德修养和价值观念培养的重要阶段,教师立足于小学道德与法治教学实践,对学生进行爱国主义教育是教学的一个重点内容。在教学改革逐步推进的当下,教师要从多个角度出发,不断创新并完善教育教学方式,使学生在一个良好的氛围中接受爱国主义教育,从而真正树立起爱国主义精神,并将爱国主义情化为实际行动,推动自身的身心健康发展。     

对德育工作的三点建议

第一，建立起有层次、多规格的德育目标主体结构，使它兼有现实性和理想性的双维视角，既有社会主义初级阶段的特征，又有共产主义的方向性。这个目标主体结构包括三个层次。一是追求的层次，即以马克思主义世界观为基础，以共产主义理想为目标的德育体系。这是德育的高层次境界和目标，不要求每个学生都能达到；二是弘扬的层次，这是以集体主义、爱国主义、人道主义、见义勇为、尊老爱幼等为基本内容的德育目标，可以通过适当的方式使学生逐步实现；三是倡导的层次，这是在现阶段允许存在并倡导的基础道德教育目标。它要求学生遵守社会的基…     

小学历史课思想教育例谈

小学历史大纲明确指出:小学历史教学不但使学生获得中国历史和世界历史的一些常识,还应向学生进行爱国主义、革命传统和国际主义教育,从而激发学生的爱国主义热情并有助于树立共产主义的远大理想。在几年的历史教学、教研实践中,我结合小学历史课教学对学生进行思想教育作了一点尝试。下面就其内容和方法谈点粗浅看法。     

在历史课堂中渲染爱国主义情操

历史课本是进行爱国主义教育的最好素材。历史教师应利用历史课堂教学深入挖掘历史中大量的爱国主义教育内容,激发学生的民族自豪感、自尊心、自信心,培养学生的爱国情感,陶冶学生的爱国情操,引导学生把爱国与爱党统一起来,把爱国主义同建设有中国特色的社会主义统一起来,并树立实现共产主义的伟大理想,为振兴中华,实现理想为努力奋斗。     

丰城市实验小学重视爱国主义教育

丰城市实验小学重视爱国主义教育最近，丰城市实验小学为贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》先后出台了一系列措施。该校针对学生年龄、知识、性格等不同特点，分别对低年级学生进行直观形象的「五旗一歌一徽一图」教育，对高年级学生进行理性的共产主义思想教育。同时，该...     

对学生进行共产主义教育的重要途径

在奔向“四化”的征途上,学校承担着培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代的重任。在对小学生进行共产主义道德品质的教育中,思想品德课是中心环节,是核心,正如《全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)》中所指出:“用共产主义思想向小学生进行思想品德教育的一门重要课程。”这就是说通过思想品德课有计划、有目的、有针对性地向学生灌输马列主义的基本观点,培养无产阶级感情,为树立革命人生观打下基础。通过学习大纲,我们体会到在小学思想