坚持目标绩效管理推进学校科学发展

结合黄冈职业技术学院的实践经验,高职院校推行目标管理,必须明确管理职能,理清管理思路;坚持目标管理,必须突出抓好关键环节,不断加强思想认识基础和科学管理基础;实施目标管理,既要注重实施过程,又要优化评价机制.     

实施任期目标管理促进学校自主发展

上海市崇明县教育局实施校长、书记三年任期目标责任制是从1997年开始的,当时,根据江泽民总书记关于《努力建设高素质的干部队伍》的讲话精神,以及市、县加强领导班子建设的有关要求,我们局与全县中小学、幼儿园、职业学校的党政领导签订了三年任期目标责任书,希望通过任期目标责任制的实施,进一步加强学校管理体制的改革,增强校长、书记的责任意识,促进学校管理的科学化、民主化,实现领导班子的优化组合,提高我县     

目标管理:学校改革与发展的必然选择

目标管理作为一种现代管理制度和管理方法,在实践中犹如一把双刃剑,不仅具有方向性、整体性、层次性、民主性的特点,也存在诸如难以确定学校发展目标、容易导致学校管理中的短期行为、容易形成本位主义倾向、缺少人性关怀、容易形成过度竞争等问题。只有确定的学校发展目标具有一定的弹性、在目标管理中注意短期计划和长远规划的有机结合,才能充分发挥目标管理的强大功效。     

学校实施目标管理之管见

学校目标管理是学校管理者引导学校各机构的全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。     

学校实施目标管理之管见

学校目标管理是学校管理者引导学校各机构的全体成员共同确定学校工作目标及其体系 ,并以目标为中心 ,明确各自责任和发挥各方面的主动精神 ,协调和控制育人工作进程 ,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。学校实行目标管理 ,其程序如下 :目标的确定→目标的实施→成果的测评。一、目标的确定。学校领导首先要和全体师生员工商议 ,提出学校工作目标。目标的提出要根据以下三点 :一是上级教育部门的指令 ,二是学校管理者的设想 ,三是学校师生员工的建议。通过商议 ,沟通了领导层和师生员工之间的思想 ,形成了实施目标的合力。然后是目标的…     

学校科学管理中目标管理的实施

所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各方责任和发挥各方面主动性,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。一、学校实施目标管理的意义学校管理是一门科学,要保证教育改革高效、顺利进行,必然要依赖于科学的管理活动,这是因为学校是一个由教育结构、教育体系、评估体系、管理体制等要素构成的复杂整体。要使这样一个复杂整体发挥出最大的功效,不但要改革和优化学校整体的各要素,更重要的是要调整各要素间的联系方式,形成最佳的结构,从而达到整…     

学校科学管理中目标管理的实施

所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各方责任和发挥各方面主动性,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动.……     

学校实施目标管理的成效分析

学校是进行教育活动的专门机构,如何有效地传授知识、培养人才,是学校教育工作者长期探究的问题。现代学校管理需要管理者依据教育目的、学校实际、学校管理规律,来探索和研究适合自身办学特点的管理方法,从而寻求系统科学的管理策略来组织学校的教育活动,并根据学校管理活动的特殊规律,使学校管理活动的实施更加合理。     

学校管理目标的制定与实施

目标管理,是指把一定组织的目的,任务转化为目标,吸引组织所属部门和成员都参与目标的制定和分解,把个人目标,部门目标与组织目标融为一体,管理者通过目标对所属部门和成员进行有效的管理,以提高组织工作的效能,实现组织目的的管理方法。学校是有目的地培养人的场所,有着明确的培养目标,因此,实施目标管理尤显得重要。     

学校管理目标的制定与实施

学校管理目标的制定,受校内外许多因素影响和制约,如果对影响和制约目标的许多问题处理不当,就会影响目标的方向性、科学性和可行性。因此,在制定学校管理目标时应注意下面几个问题:1、要以社会主义教育的总目标和国家对各级各类学校培养目标的规定为依据来制定学校管理目标。 2、制定目标要尊重教育和管理科学。 3、制定目标要紧密结合学校的     

推进高校德育目标管理的实施

高校德育目标管理是我国高等学校在学习与借鉴目标管理理论的基础上采用的德育管理方法之一。当前最重要的问题是如何针对高校德育的特点正确地运用目标管理方法以增强高校德育的实效性,将德育目标既作为德育活动的起点,又作为德育活动的终点,以德育目标为依据,有序、有效地展开高校     

实施战略管理推进学校发展——青岛大学案例研究

战略管理理论在我国高等学校管理中越来越受到重视.在"十五"、"十一五"期间,青岛大学重视规划编制、规划实施与规划评估,探索出了一条通过实施战略管理,推进学校发展的新路.本文系统分析介绍了青岛大学实施战略管理的具体做法与经验体会.     

推进学校改革 推动特色发展

<正>本溪市明山区实验小学始终坚持走"传承母语、强化英语、实验双语、探索多语,努力打造本溪市第一外国语小学"的办学之路,已经成为本溪市双语特色鲜明的学校,曾先后荣获"国家小学生日常英语教学实验学校""国家教育科研规划‘十一五’重点课题合作研究实验基地""十二五教育科研规划课题实验学校""国家作文教学     

以学校管理改革推进人才培养模式改革

自20世纪末,我国高等教育进入了一个跨越式的发展阶段。到目前,我国高等教育已经从精英教育阶段进入了大众化教育阶段。对以本科教学为主的教学型高等院校——地方高等学校而言,这既是一个前所未有的发展机遇,更对其自身的发展提出了巨大的挑战。在过去几年间这类高等院校发展过程中出现了诸多问题,其中最突出的问题是人才培养模式的转变与切实提高质量。在高等教育大众化背景下,教学型院校如何贯彻落实科学发展观,办出特色和优势,除了要转变理念,突出特色办学,还要创新学校的管理思路和管理理念,以学校管理改革推动人才培养模式的改革和质量的提高。     

学校实施目标管理的实践与思考

所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。我校于一九九五年九月开办。两年多来,学校实施目标管理...     

学校实施目标管理的实践与思考

<正> 所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。 质量与效益是现代管理科学的两大课题,学校教育的经济效益是学校管理活动的出发点和归宿。学校的经济效益是指投入一定数量的教育资源,再生产出的人才数量的多少,质量的高低。如果教育资源投人不变,再生产出的人才数量多,质量高,那么,学校教育的经济效益就高,反之就低。目标管理正是以提高教育经济效益为出发点和归宿的。实施目标管理是提高学校教育经济效益的有效途径,是完善和巩固责任制的有力措施,也是促进人的身身发展的有效机制。     

实施幸福文化教育 推进学校内涵发展

德国哲学家康德曾提出这样的观点:教育应本着"以人为本"的理念,以人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现与发展,最后达到人人都拥有幸福人生为终极目标。基于此,唐山四十九中学提出了具有鲜明素质教育特色的"幸福文化教育"思想,使幸福文化教育深入师生的灵魂,转化为师生的行为。     

实施幸福文化教育推进学校内涵发展

德国哲学家康德曾提出这样的观点：教育应本着“以人为本”的理念,以人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现与发展,最后达到人人都拥有幸福人生为终极目标。基于此,唐山四十九中学提出了具有鲜明素质教育特色的“幸福文化教育”思想,使幸福文化教育深入师生的灵魂,转化为师生的行为。     

学校推进教师自主性管理的实施策略

随着素质教育全方位推进,课程改革向纵深发展,高效课堂教学的全面实施,新举措、新挑战、新机遇接踵而来,我们的学校管理改革迫在眉睫,势在必行。