中国发布两部汉字使用规范 克服乱拆乱讲汉字现象

由教育部、国家语委组织研制的语言文字规范《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》于13前发布,自2009年7月1日起试行。     

中国发布两部汉字使用规范

由教育部、国家语委组织研制的《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》于2009年3月24日发布,自2009年7月1日起试行。《现代常用字部件及部件名称规范》规定了现代常用字的部件拆分规则、部件及其名称。该规范适用于汉字教育（主要包括中小学语文教学、教材编写和信息技术教育,     

教育部、国家语委发布了两项重要的语言文字规范

2009年3月31日的《中国教育报》发表了焦新的《教育部、国家语委发布两项规范7月1日起试行》一文。文章指出,由教育部、国家语委组织研制的语言文字规范《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》于2009年3月24日发布,自2009年7月1日起试行。     

广角

教育部发布2009年高招规定;教育部：我国暂不普及12年义务教育,地方可尝试;教育部发布《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》;教育部、国家语委发布《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》;苏浙沪三地建立教育协作发展会商机制 交流实现制度化.     

中国发布2部汉字使用规范 克服乱拆乱讲汉字现象

记者从教育部获悉。教育部、国家语委已于日前发布《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》,自2009年7月1日起试行．希望以此提高汉字教育质量,克服乱拆乱讲汉字的现象。     

语文教师要掌握科学的汉字知识——为什么制定规范

由教育部、国家语委组织研制的语言文字规范《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》于2009年3月24日发布,自2009年7月1日起试行。为了帮助老师们尽快地熟悉、更好地使用这两个规范,我刊邀请两个规范的主要起草人,就两个规范涉及的重要概念、主要特点、制定原则、使用规则等进行了解读。在标准试行的过程中,您有任何疑问或者建议,可与我刊联系。（电子邮箱hux@pep．com．cn）我刊会及时组织专家回复老师们的疑问。     

《现代常用字部件及部件名称规范》内容、特点及使用建议

一、《现代常用字部件及部件名称规范》的制定 《现代常用字部件及部件名称规范》（以下简称《规范》）制定时,先将3500常用汉字按照规定的部件拆分原则进行拆分,得到全部基础部件和相关统计数据,并输入计算机建立了部件的数据库。在这之后又制定了部件分组的原则,并对全部部件进行分组归并;制定了部件命名的规则,对全部部件进行命名。     

《现代常用独体字规范》解读

《现代常用独体字规范》由教育部、国家语委于2009年3月24日发布,自2009年7月1日起试行。《现代常用独体字规范》规定了现代汉字中常用的独体字,给出了《现代常用独体字表》。该规范适用于识字教育、辞书编纂等,也可供汉字信息处理等参考。     

关于部件命名的三个问题

教育部、国家语委联合发布的《现代常用字部件及部件名称规范》初步解决了部件的界定、拆分、命名等问题,但该规范尚有一些问题值得进一步讨论。概括起来,主要是成字部件的界定问题、代表字的用字范围问题,以及非单笔部件的命名方式问题。     

李宇明教授谈语言文字规范问题

“纟”究竟叫“扭丝旁”还是“绞丝旁”？“亻”应该叫“单人”还是“立人”？“章”通常说“立早章”是对还是错？据《光明日报》报道,随着教育部、国家语委组织研制的语言文字规范《现代常用字部件及部件名称规范》和《现代常用独体字规范》的公布,这些问题都将迎刃而解。“实际上,‘章’从字义上来讲不应该是‘立’‘早’,而是‘音’‘十’。     

《中国语言生活绿皮书》A系列《现代汉语常用词表》（草案）发布

教育部、国家语委于2008年10月发布《中国语言生活绿皮书》A系列《现代汉语常用词表》（草案）。《中国语言生活绿皮书》A系列是引导语言生活的“软性”规范。以《中国语言生活绿皮书》A系列的形式发布语言文字“软性”规范,是为了适应语言文字规范标准制定的复杂情况,满足社会语言生活的多种需求,保证规范制定的科学性和时效性。     

如何判断汉字字形是否规范

汉字的字形以什么为规范,又如何判断呢? 一般情况下,以新近出版的字典的字头为准,但这种字典的字头,须按解放后国家公布的标准字形排印。如商务印书馆最近出版的《新华字典》(重排本)。有些字典出版时间较早,有些根据专业需要,字头没有按国家发布的标准字形编排,就不能作为规范。如《康熙字典》、《中国书法大字典》等。有条件的应直接以国家公布的规范字表中的标准字形为规范。如文化部和中国文字改革委员会于1955年发布的《第一批异体字整理表》,1965年公布的《印刷通过汉字字形表》,1986年重新发表的《简化字总表》,以及1988年国家语言文字工作委员会与中华人民共和国新闻出版署联合发布的《现     

现代汉字合体字构字判定及拆分

汉字在隶变之后,形体结构发生了较大变化,判断现代汉字中某一个字属于独体还是合体,历来都有从形和从源两种观点,对于绝大部分汉字来说,形体结构方面独体与合体的区分仍是较为明晰的。但是少部分汉字由于形体结构方面的特殊性,历来在独体与合体的区分认识上存在不同看法。虽然国家语委于2009年7月同时颁布了《现代常用字部件及部件名称规范》、《现代常用独体字规范》。分别对构字部件、独体字的使用和界定做了规范,但是对于合体字构字判定及拆分,学界一直没有定论。本文不揣浅陋,针对现代汉字合体字的构字判定及拆分说一些看法。     

部件命名规则解读

给部件命名就是给部件确定名称。规定给部件命名的原则和部件名称是《现代常用字部件及部件名称规范》（以下简称《规范》）的一个重要方面。每个部件都有确定的名称,有利于教师讲解、学生理解记忆,也有利于中文信息处理的相关工作。在制定《规范》时,制定者尽量收集各种辞书、教科书、相关著述的部件名及其相关说明,对以往的部件名称和命名方式进行了归纳、梳理。     

再论《通用规范汉字表》发布的背景和制定的意义--兼论汉字规范保持稳定的重要性

2013年6月5日,国务院发布了《通用规范汉字表》,这个字表是在此前规范第一次发布近60年、重新发布近30年后,经过12年研制完成的。它在过去规范的基础上,用更为科学和有效的方法,获得大量的数据,采字和整理字际关系都有较为准确的量化数据作为依据。《字表》考虑到汉字发展规律和社会应用的现实,从我国社会主义新文化建设的需要出发,将过去的多个字表汇集在一起,便于查检、使用。本文进一步讨论《字表》研制的时代背景和《字表》发布在新时代的重要意义。也再次论证字表保持稳定的重要意义。     

《现代汉语常用词表（草案）》发布

国家语言文字工作委员会12月29日发布《现代汉语常用词表（草案）》,这是国家语言文字工作委员会以“中国语言生活绿皮书”A系列名义发布的第一个“软性”规范。该词表的研制工作历时10年,所收词语经过2．5亿字海量语料的检测。所收词语同《现代汉语词典（第5版）》,《新华词典》等的词条以及厦门大学新词语语料库等进行比对,并查验了所收词语在谷歌、百度等常用网页上的使用情况,     

中国残联、教育部、国家语委联合发布《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》

<正>近日,《国家通用手语常用词表》和《国家通用盲文方案》由国家语言文字工作委员会规范标准审定委员会审定,经中国残疾人联合会、教育部、国家语言文字工作委员会同意,作为语言文字规范发布,自2018年7月1日起实施。国家语委与中国残联于2011年共同设立重大科研项目,支持国家通用手语和盲文规范标     

新课标苏教版小学教材汉字部件名称规范化调查及研究

我们运用数据库技术对新课标苏教版小学语文教材中的汉字部件名称进行调查分析,并参照我国颁布的语言文字规范标准《现代常用字部件及部件名称规范》作比较研究。结果表明:苏教版教材中汉字部件名称大致符合现行的国家语言文字规范标准,但也存在着汉字部件名称与规范不统一、不一致的现象,部分部件名称混乱。这对我们中小学汉字部件的教学影响是不利的,而规范的汉字部件名称对中小学汉字教学具有重要的指导意义。同时这也表明我国的小学语文教材规范化还显滞后,国家语言文字规范还需要进一步落实于中小学语文教材的建设之中。     

新课标语文版教材汉字部件名称规范化调查及对策

我们运用数据库技术对新课标语文版小学语文教材中的汉字部件名称进行调查分析,并参照我国颁布的语言文字规范标准《现代常用字部件及部件名称规范》(2009)作比较分析研究。调查分析结果表明:该套教材中汉字部件名称大致符合现行的国家语言文字规范标准,但也存在着汉字部件名称与规范不统一、不一致的现象以及部分部件名称混乱的问题。这对我们中小学的汉字部件教学有不利的影响。这也表明我国的语文教材规范化还略显滞后,国家语言文字规范还需要进一步落实于中小学语文教材的建设之中。     

几个汉字部首称谓引发的思考

2009年,教育部、国家语委组织研制了语言文字规范《现代常用字部件及部件名称规范》,对很多原先存在争议的部件名称进行了整改,杜绝了乱用乱造汉字部首的现象,对我们的语文教学才有益处。不过,笔者在教学中仍遇到个别部首称谓带来的困惑。