关于拍号的读法

拍号有两层意思:一是表示几分音符作为拍的基本单位(简称单位拍),用斜线下面的数字表示;一是表示每小节有几拍,用斜线上面的数字表示。读谱人根据拍号上面所标示的节拍单位,便可以推算出其他音符应占的时值,而将时值分配给各音符。与此同时,读谱人根据拍号上面所标示每小节所存在的拍数,在读谱过程中形成应有的强弱关系。每小节拍数不同,其强弱规律也不同。如每小节有二拍,其强弱     

音乐小辞典

3.音符的时值: 音乐作品中每个音符都有相对固定的时值(时间的长度)。全音符5一一一二分音符5一5一四分音符5 5 55八分音符5 5 5 5 5 5 55十六分音符5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55二二二二留二二二二二二二二二二二二二二二二二二:二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二一个全音符的时值等于两个二分音符或四个四分音符、八个八分音符、十六个十六分音符的时值。4.拍号: 写在歌曲或乐曲左上方的“拿“拿等记号称为“拍号”。拍号的意义是在短横线下面的数字表示以几分音符为一拍,短横线以上的数字表示每小节有几拍。如“导”表示…     

音乐教育活动:识谱唱歌(大班)

一、活动目标 1.继续认识五线谱,知道二分音符、四分音符、八分音符不同时值在2/4拍乐曲里的唱法;知道2/4拍乐曲每小节里有二拍。 2.学习7个音符的高低排列顺序及排列位置,创编2/4拍乐曲,并能识谱唱。     

新疆舞小组合

动作说明:①～②双脚跳踏踮步,每拍一步,每小节第一拍双手在胸前拍手一下,第二拍双手在左侧翻手腕花一次。③～④动作同上,手腕花     

小学音乐课导入方法初探

一、复习导入复习导入法即所谓"温故而知新",它利用教材知识结构循序渐进的关系,在复习旧知识的基础上引出新知识,以加强知识结构的纵横联系。这种方法能够淡化学生对新知识的陌生感,使学生迅速将新知识纳入原有的知识结构中,能有效降低学生对新知识的认知难度,从而轻松地理解并接受新知识。例如:在学生已经学会了2/4拍的含义后,新课教学前我先和学生们一起复习,学生们很快想到:2/4拍即每小节二拍,以四分音符为一     

水果丰收

1.小树慢慢长大了曲一4巨二)24巨二1,。{l双手放背后,每小节身体向左、右摇摆2一4 F 一一次,左右手调换动作。最后两小节,双手同时向两侧上方做摘水果动作三次,最后一拍屈肘于胸前,表示放入筐内。曲四一次。 2.果树开花了曰二毛53 梅丝{丝晦二二{1,{二二{。-362 55 酶2一4 F 一一梅!晦梅。,.一︸r一 ︸七︺︸。,.一舟O︷一。佗‘一月,一一 一qU一一。,白一弓‘一一!.!﹄.............几月3一6 7 16I旦。t 32{ls毛55毛5 喃丁5毛15毛i5 777 650lI 动作说明:第l、2小节双手从胸前向上抬起,经过头顶,向两边打开,表示花开了;第3、4小节双手叉…     

期末复习总动员——人教版课标实验教材六上期末复习

一、需要掌握的知识 1。确定位置 用数对确定位置时,确定第几列一般是从左往右数,确定第几行一般是从前往后数。方格纸上的竖线与横线分别表示列与行,它们的交点都能用数对确定其位置。     

智力游戏三则

目的:训练幼儿分配注意力的能力。玩法: 1.请小朋友从1数到30,在这段时间里教师做几种动作,然后让小朋友说说老师刚才变换了几种动作。2.选几首2/4拍的歌,在小朋友唱歌的时候,教师用小铃敲出几种不同类型的2/4拍节奏,如:     

运用多种感官进行计算教学举例

1.请你看看这是数字几就拍几下;看看这是数字几就跳几下;看看这是数字几就学猫(鸡、狗、鸭)叫几声。2、请你看看这三根彩棒,哪根最粗,哪根最细?哪根最长,哪根最短?看看这三本书,哪本最厚,哪本最薄? 3、请你看看先来了几只小白兔,又来了(或走了)几只小白兔,一共来了(或还有)几只小白兔?请用手指表示出、或用手拍出两个数相加或相减的得数。4、请你按贴绒板上出示的教具的数,用计算板上的数字表示出来。5、请你听老师的口令,按数拍手。6、请你听听老师拍了几下手,你也拍几下手。     

绣花(律动)

动作说明:(全班幼儿坐在椅子上) 第一遍音乐:备线 1～4小节:两臂屈肘,双手在胸前重叠,向外旋转(绕线团),每拍转一周。 5～8小节:左手在胸前半握拳作线团,右手拇指和食指相捏(作拉线状),向右上方拉起,每小节共四次。     

小兵律动

动作说明第一遍音乐:第1-4小节,胸前拍手七下。第8拍时做放炮状,两手抱拳于头顶斜上方伸直,口喊:“冬!”同时,双肘向下拉,小臂弯曲。第5-12小节,重复①——④小节动作两次。第13——14小节,胸前拍手4下。     

活用“简图”巧解遗传题

方法：画两条横线表示DNA分子的两条链，一条横线表示RNA分子的链，并在横线上标出相应的4种碱基符号和已知碱基的含量，然后分析简图，得出答案．     

祖国你更美丽(维吾尔族 铃鼓舞)

(5)一(6)小节:双脚垫步,双手上举,手心向 外,同时向左、向右动手腕(图三),一拍动一次,共四次。(7)小节:双脚踏步站立,双手体前下拍手一,向上左右打开呈侧平举姿势,手心向外。(图四)(8)小节:保持(7)小节的姿势,动脖子四次。前奏〔l〕1 551 55 543}23132}117 6765615555}二~一—一-节下汽t万二万万‘546二二言r,-一如卜气欲二一渭二蕊二〔2〕〔习〔4〕}逆51三互』些旦选}丝兰2}[5〕1 55第二段: (l)小节:左脚向左点步,左手叉腰,右手拿, 鼓在左肩上拍一下。(图五) (2)小节;保持(1)小节的姿势,动双肩两次 (3)~(4)小节:重复(1)~(2)小节动作。 (5)~…     

穿上队服多快活(少儿集体舞)

一、跳法站成双圆圈,男外圈,女内圈。前奏:女顺时针方向拍手跑跳步,男在原地每小节拍手一次,身体左右摆动(见图一),最后一小节女同学停在男伴面前。 1—4小节:两人相对,双拉手,第一、二拍右脚轻跳,左脚同时向右斜前方踢出     

“简易方程”教材教法研究

一、教材简析本单元教材分为三个小节:用字母表示数、简易方程和列方程解应用题。1.用字母表示数。教材通过用字母表示数、数量关系、运算定律、计算公式,使学生认识用字母表示数的简明性、广泛性和实用性。教材从具体的数到用字母表示的数,从用数目表示的算术式到用字母表示的代数式的过程,这样安排有利于培养学生的抽象     

数的认识

一、数的意义 　　复习 　　1.回忆一下小学阶段我们学习了哪些数?请说一说下面这些数表示的意义,并在横线上写出一个具体的例子.……     

1999年数学总复习质量检测题

一、填空题(每小题3分,共36分) 1.比较大小:-4/5_______-3/4. 2.设甲数为x,乙数为y,用代数式表示甲乙两数的平方差是________.     

游戏舞

动作说明一、“拍皮球”①②小节:第一拍左脚向左跳一步,右脚紧跟在左脚旁点地,同时两膝弯曲,第二拍向右,动作同前。同时右手一拍一次做拍皮球动作,左手叉腰,眼看拍球的手。③④小节:向左转一圈,脚按节拍做后踢步,同时右手一拍一次做拍皮球动作,左手叉腰,眼看手。⑤⑥小节:同①②小节。⑦⑧小节:同③④小节. ⑨⑩小节:第一拍左脚向左跳一步,右脚紧跟在左脚后点地,两膝弯曲,同时右手在右边按节拍做拍球动作四下,左手叉腰,人随着拍球动作稍有起伏,眼看手。(11)(12)小节:动作同⑨⑩小节,方向相反,左手拍球。(13)(14)小节:左脚向左前方成弓箭步,同时右手拍球四     

儿童乐理入门

第十三节旅行中见闻多（下） 有的器乐曲中还常用这样的符号来表示—— 快板每分钟唱（奏）52-58拍 行板每分钟唱（奏）58—68拍 中板每分钟唱（奏）72—92拍 小快板每分钟唱（奏）94—110拍 快板每分钟唱（奏）108—118拍 急板每分钟唱（奏）130-168拍 用文字表示的速度符号，     

儿童乐理入门 第十三节 旅行中见闻多(下)

有的器乐曲中还常用这样的符号来表示——快板每分钟唱(奏)52—58拍行板每分钟唱(奏)58—68拍中板每分钟唱(奏)72—92拍小快板每分钟唱(奏)94—110拍快板每分钟唱(奏)108—118拍急板每分钟唱(奏)130—168拍用文字表示的速度符号,只能是大致的。如果采用节拍器的话,可就要严格得多。通常采