浅析故事教学法在小学英语教学中的运用

随着小学英语教育事业的发展,小学英语新课程标准的出台,英语教学法也日渐丰富起来,其中故事教学法在小学英语教学中发挥着重要作用。故事教学法通过创设虚拟情境,给学生提供丰富的想象空间,牢牢地吸引了学生的注意力,唤起了他们强烈的情绪反应。本文阐述了故事教学的理论依据、意义以及其在小学英语教学中的运用等问题。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

随着我国教育事业改革的不断深入发展,新课程已经在我国小学教学中予以运用。故事教学法作为有效提高英语教学效率的教学方式已越来越多地受到关注。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

故事教学法是把英语的字母、词汇、句子、语篇放在生动的故事中学习.故事教学法在小学英语教学中有着广泛的运用,它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生主动运用英语的意识和综合运用英语的能力.     

故事教学法在小学英语教学中的应用

本文对故事教学法的特点和故事教学法在小学英语教学中的应用作了简要分析,阐明了故事教学法在小学英语教学中的广泛应用。这种教学方法不仅能激发学生学习英语的兴趣,还能培养学生听、说、读、写等各个方面能力,是一种有效的教学方法。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着我国与世界各个国家的不断融合,语言教学成为教育的重点,英语作为一门国际化语言具有显著的地位,学好英语对于学生未来的学习、成长都有具有明显的帮助。小学英语教学作为学生学习英语的开端,在这一阶段打下坚实的英语基础对学生的长远发展具有重要意义。而故事教学法作为现下最流行的一种教学方法,将其应用于小学英语教学中具有显著的教学效果。     

故事教学法在小学英语教学中的应用策略研究

随着新课改的深入推行,小学英语教学也愈发趋向于多元化和现代化.故事教学法普遍存在于欧美等地,然而在当前教学中,虽然有许多英语教师会在课堂上使用故事教学法,但相对于故事教学法的研究与实践等方面仍然稍显不足.对此,本文围绕陕旅版小学英语教材,探讨故事教学法在小学英语教学中的有效应用,希望能对提高小学英语教学质量起到一定的促...     

故事教学法在小学英语教学中的应用

新课改下涌现出很多优秀的教学方法,其在提高学生学习积极性上发挥了明显的作用,故事教学法就是其中的一种。文章分析了故事教学法在小学英语教学中的作用,并提出具体的应用措施,希望对小学英语教师有所帮助。     

浅析故事教学法在小学英语教学中的应用

小学生还处于心智初开的年龄阶段,采用故事教学法可以让英语教学更有趣味性,更容易让小学生喜欢英语,也有利于对英语知识的吸收。小学生可以在故事中扮演不同的角色,深化小学生对英语课程的理解,加深印象。本文根据故事教学法的概述,对小学生英语教学的运用、意义、实行方法、存在问题等多个方面进行探讨研究。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

在小学的英语教学中,将小学生感兴趣的故事加入教学课堂上,通过生动的故事情节激发学生的学习积极性和兴趣,突破传统教学的枯燥、乏味,会取得事半功倍的效果。让小朋友们在听故事、讲故事的同时也学会了英语并喜欢上英语。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

故事教学法满足小学生的个性特征,可以激发他们的学习兴趣,且让他们在聆听故事时体验到学习英语的快乐。探究小学英语教学之中使用故事教学法的途径,这是小学英语老师需要做的关键工作。     

“启发式”教学法在小学英语教学中的运用

在教育史上,启发式教学一直是古今中外的教育者推崇的教学方法,其宗旨是启发思维。通过教师诱导启发,学生积极主动地参与,达到发展学生智力、提高教学效率的目的。在英语教学中,如何运用启发式教学方法,如何探索出行之有效的途径和方法启发学生,促进学生真正发展,是值得每位英语教育工作者研究的问题。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

小学生的特性是好玩、好模仿。在进行小学英语教学过程中,英语教师可以利用小学生的特性,对其施以故事教学法,通过丰富、有趣英语故事帮助学生培养学习兴趣,鼓励学生合作学习,激发学生的创造力,提升学习能力。     

故事教学在小学英语教学中的应用探讨

在小学教育阶段,对于学生来说,故事有着无与伦比的吸引力,因此,在教学课堂中合理穿插故事,能够产生意想不到的教学效果。特别是对于英语学科来说,由于起步较晚,不少小学生对其学习兴趣不高,而采用故事教学模式则能够有效提升教学效果。给大家推荐部分故事教学策略,帮助教师具体应用到小学英语教学中。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着新课标实施的不断深入,在小学英语教学过程中,如何提高学生的英语综合水平,怎样激发学生学习英语知识的兴趣成为众多教师关注的焦点。这就需要教师不断创新教学方法,优化教学模式,结合学生的实际情况开展小学英语教学活动。通过这样的方式,努力提升学生自身的英语综合能力。在小学英语教学过程中开展故事法教学,很好地结合了学生的实际特点,对于激发学生参与到英语学习的积极性,培养学生良好的合作意识和英语文化意识有着重要的帮助作用。     

故事教学法在小学英语教学中的运用探究

正随着教学规模的扩大及教学方法的更新,我国小学英语教学水平正不断提高,教师的教学素质地由此得到提高。然而,小学英语教学的发展也带来了一些问题,即小学低年级学生对英语学习充满兴趣,但中高年级学生对英语学习反而     

英语“四位一体”教学法在小学英语教学中的运用

英语“四位一体”教学法（The English“Four-in—One”Teaching Approach）是国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。     

“母语教学法”在小学英语教学中的运用

对小学生进行英语教育，“母语教学法”是良好的尝试。“母语教学法”运用于英语教学应注意从兴趣入手，激发学习积极性，并注意创设语言环境，增强学生的记忆力。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

我国小学自实行英语教学以来,受到社会的广泛关注,而小学英语教学主要以培养和维持学生学习英语的兴趣为主,因此教师应该采用多种教学方法来提高学生学习英语的兴趣。其中故事教学法具有较强的优势,它符合小学生的年龄特点和心理特征,可以有效地提高学生的学习兴趣和培养他们的合作学习意识。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

英语作为一门国际语言,越来越受到家长乃至整个社会的重视。学生的学习兴趣是学好英语的关键。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",人们往往只有在对事情感兴趣的情况下,才会尽全力去做完成。因此为了让小学生学英语,我们首先要让小学生对英语感兴趣。良好的英语学习习惯不会自然形成,而是经过有意识培养而形成的。故事教学法作为一种鲜活的教     

问题教学法在小学英语教学中的运用研究

在现阶段的小学英语教学中虽然很多英语教师意识到了问题的重要性,但是由于长期以来,受应试教育思想的影响,很多教师更多的是借助问题来帮助学生学习和巩固知识点。这些问题大都是围绕英语知识本身来设计问题,也就是为了记忆英语而设计问题,而不是为了引导学生学习英语和欣赏英语。所以在教学过程中仍然存在很多问题,不但影响教学效果的改善,而且增加了学生的学习负担。本文对小学英语教学中问题教学法的应用现状及优化措施进行了分析,希望能够为业界教育工作者提供一定的参考。