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《数理化学习(高中版)》2005,(Z1)
一、选择题:本大题共12小题,每题5分. 共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的. 1.已知(3 在)·:二一2汉,那么复数: 对应的点位于复平面内的() (A)第一象限(B)第二象限 (C)第三象限、(D)第四象限 (C)y (D)y 3.lim ‘弓 二。一‘一l(x oR) 二。飞一1(二只_R) sinZ另 eos气下一工) ) ’2.函数夕誉l叔1七二)(二、1’)的反函数为 () (A)y (B)y =l一e一‘(二二 二l一犷(二。 R) R) (A)一2(B)2(C)一l(D)l 二4.过点(2,3)的直线矛与圆c:产 尹 4: 3三.d交于注、B两点,当弦!滋引取最大值时, 直线.1的方程为() (A)3:一4了… 相似文献
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8题图一、填空题(每小题3分,共30分)1.函数y=x-1姨x2-2x-3 中自变量x的取值范围是. 2.分解因式:x2-bx-a2+ab= . 3.我省今年参加中考的考生预计将达到158 900人,这个数用四舍五入法精确到万位,所得近似数为. 4.已知点P在直线y=x-3上且P到x轴距离是到y轴距离的2倍,则P点坐标为. 5.某出租车公司在“十·一”长假期间平均每天的营业额为5万元,由此推断,十月份的总营业额为5×31=155(万元).根据所学的统计知识,你认为这样的推断是否合理?答.(合理或不合理.)6.同一种商品,甲将原价降低10元后卖掉… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(6)
<正>【原题展示】阅读下面这段文字,根据要求作文。(60分)两个人谈理想。甲说:我有一所房子,面朝大海,春暖花开。乙说:我有一所房子,面朝大海,春暖花开;快递直达,全年Wi-Fi。对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。注意:(1)题目自拟,观点自定;(2)明确文体,不得写成诗歌;(3)不得少于800字;(4)不得抄袭、套作。【思路点拨】海子的诗句"面朝大海,春暖花开"为人们所熟知,常被当作温暖明亮的 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(6)
<正>阅读下面文字,根据要求作文。(60分)生活中有不少的仪式,如成人仪式、结婚庆典、校庆典礼等。有人说仪式是需要的,仪式感使人摆脱了日常的平庸琐碎,获得了庄严神圣的体验。也有人认为现有的不少仪式裹挟着各种利益,沦为了形式主义,缺乏应有的内涵。对此,你有什么看法?写一篇论述类文章。 相似文献
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《黑龙江教育》2005,(5)
AC B9题图一、填空题(每题3分,共33分)1.计算2(-a2)3÷a3=_______.2.请任意写出一个只含有字母x的代数式_____.(要求:要使代数式有意义,字母x必须取正数且不等于3.)3.把0.0008954用科学记数法表示为_________.(保留两个有效数字.)4.如图,某建筑物B C直立于水平地面,A C=9cm,要建造阶梯A B,使每阶高不超过20cm,则此阶梯最少要建___________阶.(最后一阶的高度不足20cm时,按一阶计算;姨3取1.732.)5.如果正比例函数y=kx与一次函数y=2x-k的图像的交点在第三象限,那么k的取值范围是______.6.某校办工厂现在产值是15万元,如果每增加100元投资,… 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2005,(Z1)
一、选择班:本大题共12小厄,每小题5 分.在每小厄给出的四个选项中.只有一项是符 合.目共求的. 1.已知集合A二10,l},B二1到扩 尹二 一,二。A},则A与B的关系为() (A)A二B(B)A孚B (C)A示B(D)A二B 2.复数: i在映射了下的象为:·i,则- 1 2i的原象为() (A)2(B)2一i (C)一2 i(D)一l 3 相似文献
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基于截集水平的最小偏差平方和,给出了一类最优模糊聚类的方法,并建立了试卷诊断分类模型。进一步得到了每一类中各样本的主要共同特性。最后给出了一个通过Matlab程序实现的实例。 相似文献
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利用模糊最小集方法 ,提出了一种考试试卷分析和诊断模型 该模型首先确定诊断参数向量对应症状的最大可能分布 ,再由界限值决定症状集 ,最后利用诊断逻辑进行识别 另外给出了一个试卷诊断问题的应用实例 相似文献
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分析了基于在线考试平台的试卷分析的意义,采用教育测量原理给出了试卷、试题的分析指标,提出了基于在线考试平台的试卷分析方法,给出了试卷分析系统的数据库设计,实现了试卷分析报告的自动生成。 相似文献
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通过对Word深入研究,发现了一些计算机书籍和互连网上从没有介绍过的部分使用技巧。通过使用这些技巧,可以方便地解决在制作试卷以及编写教材中出现的各类问题。 相似文献
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文章从统计学的角度阐述测验试题的命题原则和组卷方法;介绍用数理统计方法检验学生成绩是否遵从正态分布的方法,以及试题难度、区分度、信度的计算方法. 相似文献
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《考试研究》2017,(4)
随着部分学科高中学业水平考试成绩被纳入高考招生的范畴,作为高考招生的直接依据之一,科学设计高中学业水平考试试卷,确保学业水平考试结果公平、合理,已经成为亟待解决的重大问题。本文通过建立题目绝对难度及其比较量规,采用矩阵表示试卷难度,建立了计量试卷难度一致性的指数,问题结构与基础知识、基本技能、基本能力及综合能力的对应关系,等级制高中学业水平考试试卷问题结构的准则,五级评分的规则,题目难度得分,以及基于五级评分划分学业水平等级和报告等级分数的规则,给出了一个只依赖于试题所蕴含问题结构的设计高中学业水平考试试卷的模式,并结合实例讨论了按照该模式所设计高中学业水平考试试卷的科学性和合理性。 相似文献