在使用英语中复习英语——关于高三英语总复习的想法与作法

面对2002年的高考，同学们要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。     

谈谈迎考复习

全国高等学校招生考试《复习大纲》说明中指出:“考生在复习时,应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题、解决问题的能力上,不要猜题和死记硬背。”为了复习迎考,同学们应该重点复习哪些基础知识呢?又是应该怎样复习呢?对于前一个问题,不言而喻,主要以《复习大纲》为准绳,在这里谈谈怎样复习的问题。     

怎样组织高三数学复习

数学复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手。如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性？笔者结合自身教学的体会,提出四点建议,供大家参考。一、以纲为纲。明晰考试要求所谓“纲”,主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。     

怎样做好系统复习

进入高三,同学们面临的一个重要任务就是做好系统复习,这样才能为高考积累更多的经验,系统复习的具体内容包括什么呢?具体的程序是怎样的呢?复习过程中应注意什么呢?     

如何提高高三数学复习效率

高三数学复习,面广量大,不少学生感到无从下手。如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性?笔者结合教学的体会,谈谈拙见。一、遵循"标准",明确要求所谓"标准",是指《考试说明》和《数学课程标准》。简单地说,《考试说明》就是对"考什么"、"考多难"、"怎样考"的具体规     

谈总复习策略

复习是学习的一个重要环 节,有效的复习不仅能巩 固学习成果、提高学习成绩,而且事 半功倍、节约时间,因此复习的策略 具有十分重要的作用。下面就总复 习策略提出几点建议,供同学们参 考。 一、系统复习,夯实基础知识 总复习时,要把主要精力放在     

注重思维 滚动复习

《语文考试大纲说明》解决了高考"考什么"和"怎样考"的问题,把语文考试要求划分为六大项内容和六个能力层级,实际上对考试的内容、形式和题型等都做了明确的规定,这就为复习目标的制定、完成提供了依据。我特别强调基础的牢固掌握,提高对知识的领悟能力,注重思维的培养,注重解题技巧的训练,滚动循环,提高复习的实效。下面我谈谈复习的策略和方法:一、明确导向,确定策略,加强指导。高三复习时间紧、任务重,学生     

对高三语文复习方式的反思与超越

每年的语高考考试说明都会对语高考考点作明确而细致的说明，逐条列举，条理清楚，一目了然。高考试题则基本按照考试说明知识点顺序逐块逐点逐题设计安排，高考复习便也按照高考考试说明和高考试卷的结构，安排复习的知识点、习题类型和复习顺序。这似乎是天经地义，理所当然，考什么就复习什么；怎样考，就怎样复习，这难道还有什么要怀疑的吗?     

如何提高高考数学复习的针对性

<正>数学复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手。如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性?笔者结合教学体会,提出四点建议,供大家参考。一、以纲为纲,明晰考试要求所谓"纲",主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重     

把握命题方向 提高复习效率

把做好高三生物复习备战高考当作一道题目，运用研究性学习模式来解题是我近年来的尝试。高考生物考什么？怎么考？怎么才能做好复习工作？这些问题教师关心，学生更关心。对教师而言，考什么就教什么，对学生而言，考什么就学什么练什么。单纯地运用题海战术往往容易导致学生引起“高原反应”。对这些问题在深层次的关注应当立足于高考题的研究和命题方向的把握，深刻体会高考对新课程改革人才培养的要求和选拔的方向。学生在学习生物高考大纲的基础上通过探究体会生物高考考什么？怎么考？对学生而言在探究的基础上获得深刻的感性认识。明确复习目标——自我能力和素质提高的目标：对教师而言通过探究准确把握命题方向，明确人才培养的方向，制定切合实际的复习方案。有效实施复习策略与计划，提高复习效率。     

中考数学复习指导

2002年中考数学考什么,怎样考,如何在考前进行有效的复习,这是每一个初三学生都想迫切了解的问题.下面,就结合这些问题作一简要分析.一、命题理念作为升学考试,每年中考试题都在稳定中寻求变化.但无论如何改革,都必须建立在     

怎样提高高三数学复习效率

<正>如何提高高三数学复习效率,实现人生的梦想呢?下面,给大家几点建议。一、研究"考纲",明确高考内容和要求"考纲",主要指《考试说明》《教学大纲》和我们使用的教材。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个     

把握方向,运用方法——中考数学复习略谈

做任何事情都有个方向与方法的问题,中考数学复习也是一样,把握中考数学试题的基本方向,运用适宜的方法复习,有助于提高解题能力。下面主要以2010年各省中考数学试题为例,就试题所体现的基本方向、解题与复习的方法略作探讨,希望对同学们有帮助。     

物理总复习：怎样读书

决战中考,群雄角逐,谁能脱颖而出?一年一度的中考即将来临,同学们马上要进入总复习阶段。复习的目的是:梳理知识、巩固记忆、综合提高,而梳理知识最有效的方法就是通读教材。现在有不少同学形成了一种坏习惯。首先是依赖老师讲,自己不会复习,也不愿意自己复习;其次是不愿意再去读书,尤其是数理化课本,觉得没意思,读不出名堂来,因为要考个好成绩,所以除了听讲以外就是苦苦做题,而没有真正领会怎样读书。谁都知道读书学习要“动脑”,问题是我们很多同学有脑用不上、不会用。下面我们谈谈总复习过程中,读书怎样用脑。一、印象思考复习时先将教…     

做好六个“一”五个“多” 营造和谐复习氛围

<正>怎样才能提高九年级英语学业考试的复习效率,获得好的复习效果呢?英语复习应做到知己知彼。知己就是知道应怎样复习,知彼就是知道九年级学业考试怎样考。教师在引导学生复习前就应明确以下几点:学业考试命题的依据和原则是什么;对学生各种能力的要求     

高三复习的逻辑和策略分析

高三复习的逻辑就是要明确目标在哪,学生基础在哪,采取什么策略帮助学生达到目标,有哪些表现说明学生已经到哪里.这就决定高三复习的策略:明确高考考什么,怎样考;研究数学学习规律和影响学生解题的因素;制定复习策略;贯彻始终的评估策略.     

一节复习课引起的思考

近日,笔者跟随教研室领导到某中学调研,听了一节语文复习课,激发了很多思考。这节课复习的是初二第三册第三单元(散文单元)。执教老师把这节课的教学流程分为四个板块,即复习字词、文学常识、课文内容,做阅读练习题。课后座谈时,这位老师问我几个问题:语文复习课应该怎样上?现在的中考阅读是教什么却不考什么,即不考所教的课本内容。那么语文老师应该怎么教?还有必要教课本吗?在工作中有很多语文老师对这些问题都很困惑。据我分析,这些问题的核心就是,怎样通过学习课内文章来指导帮助学生阅读、写作课外同类体裁的文章。从提高学生语文素养…     

化学复习有讲究

如何做好化学总复习,这是同学们关心的问题。面临2006年中考,本文就新课程背景下初三化学总复习思路淡谈个人的一些体会,供同学们参考。一、把握中考方向,明晰复习思想 1．依据《课标》,吃透考纲,夯实“双基”近年的中考化学考纲的显著特点是考基础,约占总分数的70％,因为基础的东西才是最能体现同学们素质、个性、品质和发展的东西。“双基”是中考化学的第一依据,“双基”不扎实是中考失分的主要原因。     

解读《江苏省2009年中考数学命题基本思路》

2009年江苏省将首次对初中数学学科毕业升学考试实行全省统一命题.数学作为一门重要的基础学科,在初中升学考试中占有极高的位置.第一次省统考,同学们面对着三个问题:考什么?怎样考?怎样应对?省教育厅办公室公布了《江苏省2009年中考数学命题基本思路》(以下简称《思路》),准确解读这个文件,对引导正确的复习导向,帮助同学们消除紧张心理,提高复习的针对性和实效性,就显得尤其重要.     

初中物理复习课存在的问题及复习对策

初中物理复习课未引起足够的重视,复习课存在着许多问题.怎样看待这些问题,出现问题的原因是什么,怎样上好复习课,教师和学生在总复习中应该担当什么角色,本文就此问题进行讨论.