在整合中提升学生生命科学素养 生命科学学科利用社会教育资源的若干建议

生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称。中学生命科学课程是自然科学中的一门基础课程,旨在培养全体学生的生命科学素养。它以观察、实验、探究作为主要的学习手段,使学生在获得生命科学的基咄知识、基本技能及其相关方法的同时,接受科学精神、科学态度和价值观的教育。     

在学习活动中落实"生命科学思想"

“生命科学思想”是生命科学基础知识的灵魂。“生命科学思想”包括与自然科学共性的思想，如遵守基本的物质运动规律、科学研究方法、哲学思考等等，也包括生命科学独特的、具鲜明个性的思想，诸如：科学分类的思想，进化论思想，热爱自然、珍爱生命的思想，辩证唯物主义思想等。本文以指导学生认识上海常见野生鸟类过程中如何落实“归纳与演绎”，“科学分类”、“热爱自然、珍爱生命”等生命科学思想为例进行阐述。     

激发学生学习兴趣 提高化学教学效率

《新课标》中指出:化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、结构和性能关系,以及物质转化规律和调控手段。今天化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学、能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学     

71位院士联名建议:加强生命科学人才培养 迎接二十一世纪

当代生命科学的迅猛发展,从根本上改变着它在自然科学中的地位和作用。如果说过去生物学曾得益于物理学,化学、数学等学科的概念、方法与技术的引入而得到长足的发展,那么,随着分子生物学,细胞生物学、发育生物学,神经生物学、生态学等前沿领域的不断突破相传统生物学科的不断推陈出新,生命科学将对整个自然科学和技术科学产生深远而重大的影响。生命活动这一最复杂的物质运动形式必将愈来愈吸引化学、物理学、数学、计算科学、信息科学、材料科学及国防科学的极大关注。自然科学界的许多有识之士,都承认生命科学在21世纪自然科学发展中将发挥关键的、带动性     

农村初中生物教学困境与学习兴趣激发

生物学是一门以实验为基础的自然科学,它是学习医学、农学、林学等学科的基础。社会的发展、人类文明的进步以及人民生活质量的提高都要依靠生物学的发展和应用。2010年12月17日美国《科学》杂志公布了2010年的十大科学进展,其中八项与生命科学有关,     

提高生命科学实验教学效果的实践

生命科学是研究生命现象，生命活动的本质、特征和发生发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。生命科学的基础和核心是生物学。美国科学信息研究所出版的科学引文索引(SCI)中登陆了全世界的八千余种科学期刊，     

蛋白质组信息学的发展与挑战——记北京蛋白质组研究中心生物信息学研究室

正随着人类基因组计划的完成,人类蛋白质组研究已经成为生命科学乃至自然科学领域重大的科学命题。专家断言:21世纪是生命科学的世纪。生物信息学是以计算机为工具对生物信息进行储存、处理和分析的科学,是当今生命科学和自然科学的重大前沿领域之一。而利用生物信息学对蛋白质组的各种数据进行处理和分析,也是蛋白质组研究的重要内容,一个新的交叉学科——蛋白质组信息学产生。"我们团队正好见证了这个学科在     

洋务运动中西方近代自然科学的传播

洋务运动中的西方近代自然科学传播与明末清初的西方自然科学传播比较具有不同特点。其主体是积极参加洋务运动的中国知识分子,他们在传播西方近代自然科学过程中具有明显的“科学救国”的主体意识;其传播方式和途径更加多样化;传播的自然科学知识也更加全面和系统。这一西方近代自然科学传播的高潮对近代中国自然科学的学科建设具有开创性或启发性的作用;为以后维新变法思想提供了自然科学基础;同时也对封建蒙昧主义形成了一定的冲击。     

《生命科学》探究式教学的改革探索

《生命科学》是自然科学,科学的本质既是认识真理的过程,更是探索真理的过程;既是接受知识的静态过程,更是获得知识的动态过程;既是建立知识体系,更是获得此体系的科学过程。因此,对生命科学教育价值的重新定位也必然要重新明晰自然科学的教学过程和教学方式,即教学过程应重在“做”上,强调学生的主动参与、探究发现与合作交流;通过问题探讨、课题设计、实验操作、模拟实验、社会调查等活动,积极主动去探索、感受和理解知识的产生和发展过程。探究式教学是学生用以获取知识、领悟科学思想的教学过程,是学生用以领悟科学家们研究自然界所用的…     

大学生物基础课教学实践与探索

生命科学是研究生物体及其运动规律的科学,代表着现代自然科学的前沿,它与人类社会的联系比其他任何科学却显得更加紧密.现代大学生,无论是生物学专业,还是非生物学专业,都不能没有现代生命科学的基础知识.因此,许多名牌大学都将生物基础课列为本科生的必修课程.     

苏州科技学院学报（自然科学版）征稿启事

苏州科技学院学报（自然科学版）是由国家新闻出版总署和国家科学技术部批准公开出版的,江苏省教育厅主管、苏州科技学院主办的综合性学术期刊。本刊创办于1984年,季刊,国内外公开发行。主要刊登：数学、物理学、理论力学、计算力学、化学、材料科学、生命科学、地理科学、环境科学、计算机科学、信息技术、电子信息科学等自然科学领域内各学科的基础研究、应用研究方面的学术论文。     

医学类专业的主要就业方向

基础医学 本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能,能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。     

高校专业透视

基础医学 学科：医学 门类：基础医学类 业务培养目标：本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能,能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。     

记初中生物学第一课教学

学生从小学升到初中 ,学科课程里多了一门《生物学》 ,心里充满了好奇与渴望 ,同时也不排除偏科思想带来的排斥与歧视 ,因此初中《生物》第一课很有考究。初中生物学教材经几次改版后 ,更加体现了它是自然科学中一门生命科学的特色。虽然生命科学和其他自然科学有其共性 ,遵守基本的物质运动规律 ,有相似的科学研究方法 ,相似的哲学思考 ,但生命科学有其因研究对象的不同、发展的历史不同、运用的方法不同等所形成的学科特征 ,因此一线启蒙教师的教学行为是否符合生命科学特征的要求至关重要。“良好的开端是成功的一半” ,如何把生物学是一…     

哲学对自然科学的反思

哲学与自然科学的思维的维度不同,哲学的认识就是一种反思,它与自然科学也存在着反思关系,即哲学对自然科学的基础和成果的反思,哲学对自然科学发展逻辑及科学精神的反思.     

生物学简史(一)

随着分子生物学、细胞生物学、发育生物学、神经生物学、生态学等生命科学前沿领域的不断突破，生物科学将成为２１世纪自然科学的带头学科，必将对整个自然科学和技术科学产生深远而重大的影响。为了顺应生命科学发展的趋势，对年轻一代进行生物科学的教育，熏陶和培养青年学生的生物科学思想、科学精神、科学态度和科学方法，用生物学家研究生物科学的方法、成就和献身生物科学研究的精神，激励青年学生学好生物学，迎接２１世纪生物科学世纪的到来。本刊将从本期开始开设《史活漫谈》栏目，陆续刊载有关这方面的内容     

基础医学

正专业解读基础医学属于基础学科,是现代医学的基础。它是研究人的生命和疾病现象的本质及其规律的自然科学,其所研究的关于人体的健康与疾病的本质及其规律为其他所有应用医学所遵循。举例来说,对于疼痛,基础医学会研究疼痛是如何产生的,这个过程与哪些因素有关,也即找到发病的根源,为临床治疗提供方向。学习内容本专业学生主要学习现代自然科学和生命科学、基础医学各学科的基本理论,也要掌握临     

浅谈物理新课程教学

物理学作为自然科学的一个分支．它不仅推进自然科学的发展，也是人类更好更深入认识世界的关键，它是自然科学的带头学科、现代技术革命的先导更是科学的世界观和方法论的基础。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学．     

学变化之理 修格致之道——中学化学学科育人价值概述

化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的基础自然科学,是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。化学广泛地影响着现代人的生活,其中蕴涵着丰富的育人素材。     

朱云平:蛋白质信息学的发展与挑战简

随着人类基因组计划的完成,人类蛋白质组研究已经成为生命科学乃至自然科学领域重大的科学命题。专家断言：21世纪是生命科学的世纪。