论中职林业专业以岗位技能为核心的模块课程体系的构建

为了要适应现代社会对中职林业专业的需求,必须要深化林业专业课程改革,要改革整套课程体系,摆脱＂学科本位＂的课程思想束缚,按职业岗位群的能力要求把原课程进行模块化,使整套教学系统与社会人才需求接轨,使学生易学、想学。为实现该目标,笔者根据多年的教学经验和研究,对以岗位技能为核心的林业专业课模块化课程体系构建的必要性、如何构建和实施进行了论述。     

高职会计专业岗位技能需求的考察——基于会计专业人才培养改革的调研数据

根据企业对会计岗位技能的实际需求情况的具体考察,分析了会计岗位应具备的技能及会计岗位应加强培养的素质,并对现行高职课程体系进行了评价。在此基础上,提出学校、行业、企业三方合作的高职会计专业人才培养方案和课程体系,以及专业课程与职业素养训练、第二课堂结合的项目设计开发模式。     

构建以职业岗位能力要求为主线的高职课程体系

高职课程设置以人才市场岗位能力要求为主线,以素质教育为核心.所设课程要充分体现职业岗位的能力要求,注重实践教学,强化专业技能训练,理论教学以“必需、够用“为度,教材建设突出适应性,注重多渠道培养学生的综合能力.     

围绕岗位技能构建课程体系

财会专业应在保证知识技能的系统、完整,并在对各岗位知识技能分析的基础上．以财会岗位刈知识技能的要求为直接依据,采取对系统的知识技能进行分解的方法构建课程体系,在此基础上以岗位知识技能为知识单元编写每门课程的教材．从而构建适应职业教育的,能够满足实学、实际、实用要求的,具有针对性和适时性的课程体系,为培养职业人才创造条件。     

以"大爱育人"理念为引导,推进会计专业岗位技能培养

如何有效践行“大爱育人”,获得令人满意的效果,让学生真正受益？课堂教学是培养学生的主要阵地,只有从课程结构着手,再深入课程设计、课堂教学,做到“点、线、面”三位一体,才能真正达到实效。     

以技能竞赛推动高职会计专业教与学

在高职会计专业学生中举办技能竞赛能够有效提高教育教学成果,提升人才培养水平,对高职会计专业的教学起到极大的推进作用。但是,当前高职会计专业技能竞赛还存在诸多问题。深入解析高职会计专业教学现状,分析高职会计专业建立技能竞赛平台、开展技能竞赛的重要意义,并阐述搭建高职会计技能竞赛平台的有效对策。     

以岗位技能为核心的高职旅游专业人才培养体系探讨

旅游管理专业作为应用性、实践性很强的专业群,应以服务为宗旨、以就业为导向、以工学结合为平台,以职业岗位能力培养为主线,构建"知识+能力+职业素养"的无缝时接人才培养模式,分层次、递进式安排基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练、岗位技能训练.同时,构建能充分体现"基本素质+专业素质+操作能力+就业创业能力"的模块化课程体系,全面推行案例教学法.     

以就业岗位能力要求为导向的高职会计分模块课程体系构建

本文针对高等职业教育现行课程体系过分强调知识结构的系统性、完整性的特点,通过论述以就业岗位能力要求为导向的会计课程体系构建的必要性、具体做法及实施保障,提出会计专业以工作逻辑、工作过程整合课程,构建以就业岗位能力要求为导向的分模块课程体系是改革发展的新趋势。     

建设有高职特色的商务英语岗位群技能培训课程

确定高职人才培养目标是高职教育改革的重点,也是商务英语专业改革的基础。培养岗位群技能的课程的常规教学,正是为实现高职人才培养目标所采取的具体手段。针对院校所在地区产业特点开发的岗位群技能课程,一方面应充分满足岗位群的技能要求,另一方面教学内容和教学过程还应能体现工作过程系统化,并能体现英语专业技能特色。     

高职会计专业电算化技能的培养

当前我国会计电算化的普及速度较快,对人才要求进一步提高．因此如何提高学生的会计电算化技能则成了当务之急。本文针对高职电算化教学现状,提出了提高会计电算化技能的措施,希望对我国目前的会计教学有所帮助。     

基于职业技能竞赛的高职会计课程教学改革

教育部2012年将"高职会计技能大赛"列入全国职业院校技能比赛项目,通过会计技能大赛达到"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的目标。目前高职院校会计专业理论课程设置不合理,实践教学不到位。基于职业技能竞赛,鄂州职业大学商学院对该课程进行改革:明确人才培养目标与定位,进行课程融合与教学设计,科学取舍教学内容,丰富运用教学手段,加大实践教学投入,开展各种技能竞赛,建立有效的奖励制度。     

高职院校开展会计职业技能社会培训的对策分析

财政部颁布的《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》,鼓励高职院校重视并积极开展社会职业培训和岗位培训。本文在调查分析高职院校面向社会开展会计职业技能培训现状的基础上,提出了明确职业培训定位;理顺管理体制,加大对培训的支持力度;促进培训市场的开发利用;推进培训师资建设;推动培训模式创新等具体对策。     

高职院校会计技能竞赛的参赛经验探索

高职院校会计技能竞赛在促进课程教学改革、促进学生学习专业技能、推进"双师型"教师队伍建设等方面起到积极的作用。根据高职院校会计技能竞赛的要求,探讨如何通过训练目标、训练内容、训练方法、软硬件设备、团队作战能力等方面来提高职业院校会计技能竞赛水平,同时还应注意及时处理好训练中出现的问题,提高培训效率。     

高职会计电算化专业课程改革探讨

随着经济的不断发展,企业经济业务也在不断发生变化,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,也对高职会计人才培养产生很大的影响。因此,高职会计电算化专业课程的教学内容选取要打破传统的学科体系,根据“岗位适应、行业载体、核算为主和兼顾管理”的原则进行取舍,以增强课程教学的针对性和适应性．并为学生的可持续发展奠定良好的基础。     

高职院校会计专业实训室建设的构想

高职高专院校会计专业是以培养学生的应用能力为主,很多学生毕业后就直接步入工作岗位,因此,学生在校期间的实训课程就显得尤为重要。实训室的建设又是很多高职院校最为薄弱的地方,很多院校面临着经费紧张,实训设备种类过多难以选择等问题的困扰。     

高职课程教学的制约因素与技能目标——以计算机控制技术专业为例

针对高职院校专业课程的教学现状,分析影响课程教学的一些限定性因素,提出了以专业技能为目标、大课程体系建设的课程改革思路.     

高职学生职业技能竞赛的研究与实践——以钟山职业技术学院康复治疗技术专业为例

在当前的高职学院教育、教学工作中,应当合理的引入和应用"职业技能竞赛",通过竞赛的方式来提高人才教育、培养质量及成效.本文以钟山职业技术学院康复治疗技术专业为例,重点就职业技能竞赛在人才培养中的实践应用提出了部分探讨性建议,希望能够为高职学院人才教育工作的落实提供参考.     

高职会计专业教育课程改革的国际化取向研究

在以工作过程为导向的高职课程改革过程中,财务会计专业以其“成熟”的课程设置模式而停滞不前,但这种所谓的成熟模式,即要素模式与准则模式并不适合以感性为主流学习方式的高职学生。因此,高职会计专业要以《职业会计师资格要求国际标渤为指南,以会计工作过程为主线进行改革。     

高职院校会计专业学生综合素质的培养

本文针对高职院校会计专业毕业生就业难的问题,认为会计专业人才培养应以就业为导向,在增强会计专业毕业生专业能力的同时．注重学生综合素质的培养。     

基于助理会计师职业能力的高职会计专业课程结构研究

文章基于姜大源研究员课程宏观结构的观点和职业教育实践导向课程模式的原则,构建了基于助理会计师职业能力的高职会计专业课程结构:纵横板块和纵向板块的宏观课程结构及基于工作过程的工作任务导向微观课程结构.