微来微往

【EQ培养计划】孩子的性格形成,30％来自于先天的遗传,70％与后天的家庭教育方式分不开。在孩子性格培养的过程中,家长不妨给孩子做一个系统的EQ（情商）培养计划,教导孩子学会生存的能力、自信的能力以及人际交往的能力等,让孩子在今后的生活中具有良好的社会适应能力与抗压能力,更好地适应社会的发展。     

孩子撒谎,先别批评

据相关数据调查表明,25％的孩子在2岁的时候至少会撒一次谎;而到了4岁的时候,这个比例更是提升到了94％. 而且根据多伦多大学人类发展与应用心理系的李康教授研究发现:撒谎往往需要读心能力和控制能力,撒谎的孩子跟不撒谎的同龄人相比,有更优越的认知表现.     

难题之四 孩子缺少自理能力

难题之四　孩子缺少自理能力３５．６％的家长认为现在的孩子缺少自理能力。２６，ｌ％的家长承认孩子在家里不愿意承担任何家务劳动，孩子不会自己洗衣服。北京１５中学副校长韩效娥认为，孩子缺少自理能力，主要原因在于家长。父母因为有时间、有能力包办孩子的一切，并...     

如何指导和培养孩子的口语交际能力

正语文课程标准指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养孩子倾听、表达与应对的能力,使孩子具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养."因此,在语文教学中,教师可采用多种手段,让孩子学会倾听与表达,逐步提高孩子的口语交际能力.一、创设情境,让孩子想说创设情境,是训练孩子口语交际能力的手段,是为了给孩子提供口语交际的素材,使孩子有话可说,而且想说.语文教学中如何创设教学情境呢?1.语言描绘.教师可用富有感染力的语言激发孩子的情感,使他们积极主动地融入角色.如教学《找春天》一文时,可先播放歌曲《春天在哪里》,然后随着乐曲形象生动地描述,把孩子     

哎哟这么巧,你也被青春撞了一下腰

9月初,电视剧《小别离》的热播带动了新一轮收视潮,剧中几个处在青春叛逆期的孩子让家长焦头烂额的剧情引起了很多人的共鸣. 那么,处在叛逆期的孩子都有哪些特征,又如何正确教育这时期的孩子呢?近日,中青在线公布了一项调查结果(2001名受访者参与),反感家长说教(76.0％)、与家长顶嘴(65.4％)、莫名情绪烦躁(49.6％)被认为是这时期孩子的典型特征.75.6％的受访者认为尊重孩子、多倾听孩子的想法对调整孩子的逆反心理有效,60％的受访者建议培养孩子广泛的兴趣爱好.     

疫苗效果“打折”？找找原因

给孩子接种疫苗是为了避免孩子生病,可是,有些孩子却在接种了疫苗以后还是得病了,是不是有些想不通？现在,就让我们一起来找找药效“打折”的原因吧。有效率并非100％到目前为止,还没有一种疫苗能达到100％的有效率,也就是说,没有一种疫苗能够保证接种以后就一定能让人体产生足够的抗体,并具有完全抵抗疾病的能力。现在常规接种的疫苗,其有效率大约都在90％～98％之间。     

时代呼唤高素质的母亲

一调查显示，母亲是家庭教育的最主要实施者，决定着孩子教育的目标、内容和方式。但现实情况不容乐观，当代母亲教育观念存在一定偏差，育人素质亟待提高。首先是母亲们普遍忽视品德发展、人格培养、实践能力和社会责任感等社会性教育。在对孩子的品德发展、知识教育、交往能力、身体健康、个性培养等几方面进行评价时，母亲们不约而同把学习成绩排在第一位，比例达65％，道德品质排在第二位，占22％，个性培养、社会交往能力分别排在第四、五位不足10％；在对待孩子的错误时，仍有30％的母亲采取指责批评、打骂挖苦或无所谓的态度；在和别家孩子对比时，64％的母亲不如意、自卑或者存有嫉妒之心。     

创造力是天才专有的吗

《全国青少年创造能力培养系列社会调查》中有一个有趣的问题：如果发现孩子在“拆装闹钟”．你（家长或教师）有什么反应？调查显示：中国的教育者除少数对孩子的行为表示赞许．并陪孩子一起做以外．40％的教育者会对孩子“训斥”和“警告”．48％的教育者“不屑于回答”。也就是说88％的教育者不能正确对待孩子的好奇心和探索精神．从而抑制了孩子的创造性．     

有效的指导有意的拓展有机的整合——我教起步作文的实践与体会

《语文课程标准》指出:习作能力是语文素养的综合体现.习作教学应贴近孩子实际,让孩子易于动笔,乐于表达.作文指导首先应该着眼于孩子的知识阅历和思维特点,挖掘他们潜在的习作兴趣和能力.三年级的孩子还处在习作起始阶段,教师在习作教学中要凭借儿童感兴趣的学习点,给孩子以形象直观的提示和帮助,降低难度,以培养孩子习作的兴趣.     

小学班干部的培养

一、从低年级开始培养 从低年级开始培养学生的管理能力,就是一定要在熟悉学生的前提下,选好苗子,给学生搭建良好的平台.有的老师觉得孩子小而不敢放手去培养孩子的管理能力,怕孩子不会、怕孩子失败、怕孩子犯错、怕孩子管理不好给班级荣誉带来损失等等.     

美国孩子的成长教育带来的启示

长期以来,中国孩子接受的是灌输教育,中国孩子的考试能力胜过美国孩子,但美国孩子的动手和研究能力往往比中国孩子强. 一、美国孩子在自由的环境下长大 美国孩子的功课很少,回家以玩为主.到了考大学时,也不必和国内高中生一样走高考独木桥,美国孩子想上大学只需凭学校的学分积点、老师的推荐以及社会活动的表现,就可申请.录不录取,全凭大学对人才的需要.     

"玩"的教育力量

《中国学生发展核心素养》在北京发布,这是由国内高校近百位专家成立的历时三年的课题.研究提出教学不能只注重知识传授而忽视了学生能力的锻炼与提升;教育不能只看重分数而忽视了学生身体健康与健全人格的塑造;教育不能只关注课堂教学而缺乏与社会的联结.心理课堂是通过在玩中发挥孩子的建设性想象力,培养孩子组织能力、沟通能力、领导能力、表达能力、亲和力的学科.文章首先分析了不会玩的孩子的特点,接着阐明玩的教育意义及给孩子成长带来的力量,最后分享如何陪伴孩子玩.希望孩子能在玩中找到成长的力量.     

如何引导幼儿进行探索

能否丰富孩子的精神生活、增长孩子的知识、锻炼孩子的意志、发展孩子的特长,培养其探索能力至关重要.作为一名新时期的幼儿教师,应该在自己的教学活动中引起足够的重视首先就是培养幼儿的探索能力.那么,怎样引导幼儿进行探索呢?笔者认为应从以下几个方面着手.     

浅谈孩子交往能力的培养

家长和学校要共同努力培养孩子的交往能力.家长是孩子的第一任老师,也是孩子最好的老师.学校的社会性教育对孩子的成长也极为重要.所以,家长和学校对培养孩子的人际交往能力都起着重要作用.     

教育:智障儿童回归社会的途径

弱智,从医学上讲,就是"精神发育不全",最明显和最主要的心理特征是精神神经系统发育障碍造成的智力明显落后.现在我们逐步把这类孩子称为智障孩子.智障孩子与一般的正常儿童的差别除了智商低以外,还表现在各方面的能力,如运动能力、精细动作能力、语言能力、适应行为或认知能力、社交能力及行为和其他能力未达到一般儿童应有的水平.     

教孩子学会感恩

1.感恩教育首先要提高孩子的认知能力. 要培养懂得感恩的孩子,首先必须提高孩子的认知能力.因为,孩子的情感与认知是紧密联系在一起的,情感的产生受知识经验的影响.只有当孩子的知识经验中有了对感恩的正面认识和体验,才可能产生报恩的意识.因此,父母要丰富孩子有关感恩的知识,如平时多给孩子讲述"孔融让梨"之类的故事,让孩子分析大家为什么表扬孔融,使孩子懂得分享和谦让是一种优秀的品质,鼓励孩子用自己的实际行动向孔融学习;或给孩子看一些具有教育意义的动画片或电影,丰富孩子有关感恩的知识和经验.     

家长读刊知识测试题

第四期测试题 1.解决孩子的问题,应遵循什么规律? 2.孩子的问题,产生的原因是否一定在孩子身上? 3.什么是合作? 4.怎样培养孩子的合作能力? 5.孩子注意力不集中怎么办?家长读刊知识测试题~~     

来文集粹

教师的意见我曾经在两所幼儿园大班的家长中做过一项调查,其中一个问题是：“您在幼儿入学前最大的忧虑是什么？”结果是４８％的家长担心孩子没有学习兴趣和愿望;４６％的家长担心孩子不会写拼音、汉字、做算术,上小学跟不上;４０％的家长担心幼儿语言表达能力及交往...     

培养孩子的交际能力

交际能力是人在成长过程中的重要能力,现在有不少孩子不善交际,不会交际,甚至害怕交际,有的孩子到了成年,还视交际如险滩,迟迟不敢把脚步迈出去.作为家长,如何从小培养孩子的交际能力呢?     

试析蒙氏教育对孩子的礼仪培养

在蒙氏的教育理念中,孩子是整个教育活动的主体,让孩子主动去参与到教育的活动中去,自己亲自动手,自己亲自去感受整个教育的过程,这样可以帮助孩子提高自己的动作协同能力,自己独立思考的能力和对遵守规则和秩序的能力.在教学过程中要看到蒙氏教育对孩子的礼仪培养中的作用.