中央苏区红色教育资源的开发——以赣南为例

红色教育资源开发是一项集政治、经济、文化、教育等多重意义于一身的系统工程。赣南苏区是我国红色教育资源分布最广泛、内涵最厚重、种类最齐全的地区之一。当前赣南苏区红色教育资源开发中存在思想认识不足、内容结构失衡、开发思路守旧、整合措施不力等问题,因而提出整合优质资源,合理规划布局;加强宣传推广,打造红色品牌;改革管理体制,转变开发模式等对策措施,以加强和推进赣南苏区红色教育资源的开发。     

赣南苏区红色文化产业发展研究

赣南苏区拥有丰富的红色文化资源,如果能把赣南苏区红色文化产业作为龙头和示范区建设,促进红色文化资源优势转化为产业优势和经济优势,对于推动全国红色文化产业化发展都有重要意义。     

红色文化闪耀赣医——赣南医学院用苏区红色文化引导学生健康成长成才

赣南医学院高度重视大学生思想政治教育,充分发挥赣南苏区红色文化资源优势,在内容、形式、手段等方面不断创新,利用红色文化引导大学生健康成长成才.2007年至2009年,赣南医学院学工处连续3年被评为全省高校大学生思想政治教育先进集体;2009年,5件思想政治教育创新工作案例获全省三等奖.     

苏区红色文化下赣南土特产包装设计

目前,赣南土特产包装设计存在着思维模式单一、创意缺乏文化内涵、地域特色不强等问题,应突出产品的地域性文化特色,在包装的图形、色彩、造型和材料上有机融入苏区红色文化,对赣南特产包装进行再设计,以便打造产品品牌形象。     

赣南苏区舞蹈艺术探析

赣南苏区舞蹈是赣南民族民间舞的重要组成部分,是在革命战争年代中孕育成长的历史产物。赣南苏区舞蹈的发展经历了三个时期,具有强烈的政治性、广泛的群众性、简朴的舞蹈性、鲜明的音乐性和演出的艰苦性。赣南苏区舞蹈深受本土文化的影响,它是赣南舞蹈艺术的瑰宝。     

关注公民教育中特色教育资源的个性化服务——延安红色教育资源数字化服务模式构建

延安红色教育资源是新时期开展公民教育的特色教育资源。延安红色教育资源地处陕甘宁边区,在教育的价值与意义上,是中华民族共有的精神财富。为突破延安红色教育资源应用受地域的限制,在新媒体环境下提升公民教育中特色教育资源的个性化服务,利用互联网面向学校与社会公开共享特色教育资源,旨在促进红色教育资源在公民教育中的有效应用。延安红色教育资源数字化建设具有一定的特殊性,其个性化服务是一项长期系统的工程,原有的资源建设与应用模式很难适应新媒体环境下红色教育资源数字化服务的要求,因此需要重新构建延安红色教育资源开发与应用的新模型。基于该模型制定延安红色教育资源数字化建设的标准和规范,设计和分析红色教育网络平台模块的功能、素材建设等,实施网络平台开发;根据对网络教育平台的推广,研究红色教育资源应用模式,深化延安红色教育资源在学校和社会中有效应用的个性化服务。     

赣南苏区基础教育师资现状调查研究

振兴赣南苏区是是党中央、国务院关心革命老区、促进革命老区加快发展作出的重大战略决策,关系着原中央苏区人民群众的福祉,其中优先发展教育事业是其重要组成部分。为了解赣南苏区基础教育师资现状,对赣南苏区所属17个县市的幼儿园、小学、初中和高中的师资队伍情况进行了调查,以期为有关政府管理部门和企事业单位决策等提供参考。     

闽西苏区红色资源利用与德育校本课程开发

以古田会议精神为核心的“红土精神”和反映“红土精神”宝贵精神财富的物质载体,是闽西苏区丰富的红色资源.高校充分利用闽西红色教育资源,大力开发德育校本课程,是继承传统与开拓创新的统一,符合“三贴近”的要求,也是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,对于坚定理想信念之“魂”、立牢民族精神之“根”、夯实基本道德规范之“基”有重要意义.     

抓住赣南苏区振兴机遇,促进复合外语人才培养

赣南苏区的振兴发展对本地区高校提出了培养复合型外语人才的新要求.本文经研究认为赣南地区高校要结合赣南地区对外语人才的实际需求,对于本地区外语人才培养目标、培养模式、教学内容、教学方法重新审视,对现有教育思想、教育观点深刻反思,努力探索外语人才的增长点和深化改革的突破口,以教育思想观念的新突破带动适应赣南苏区振兴发展的复合型外语人才培养的新进展.     

赣南苏区职业教育与区域经济协调发展策略分析

职业教育是以就业为导向,为社会经济发展培养实用技能型人才,是与区域经济发展联系最为紧密的教育类型,在促进人力资源转变和产业结构调整中起着十分重要的作用。文章以赣南原中央苏区为例,对赣南苏区职业教育与区域经济发展进行研究。研究结果显示,赣南苏区职业教育与区域经济发展互为影响,基于此提出职业教育与贫困区域经济协调发展的长期策略。     

开发红色教育资源创新青少年思想教育模式

红色教育资源是具有中国特色的精神和物质资源,是我国社会主义物质文明和精神文明建设的重要．基础。也是开展青少年思想教育的珍贵教材和理想载体。深入挖掘湖南红色资源的优势特色和核心价值,不断创新青少年思想教育模式,是提高青少年思想教育实效性的有效途径。     

论社区教育资源开发

发展社区教育是构建文明社区的内在要求,而开发社区教育资源、充分发挥社区教育资源潜力则是推进社区教育的关键点所在。开发社区教育资源应坚持整合性、因地制宜、互惠互利、以人为本的原则,采取制定社区教育资源开发规划、构建社区教育资源开发体系、完善社区教育资源网络、推进社区无形教育资源开发等策略。     

论社区教育资源开发

发展社区教育是构建文明社区的内在要求,而开发社区教育资源、充分发挥社区教育资源潜力则是推进社区教育的关键点所在。开发社区教育资源应坚持整合性、因地制宜、互惠互利、以人为本的原则,采取制定社区教育资源开发规划、构建社区教育资源开发体系、完善社区教育资源网络、推进社区无形教育资源开发等策略。     

将赣南红色文化资源融入课程思政

<正>作为中央革命根据地、共和国摇篮、中央红军长征出发地和苏区精神、长征精神发祥地的赣南,红色文化资源非常丰富。赣州中学挖掘红色文化资源,促进红色文化资源创造性转化和创新性发展,引导学生从红色基因中汲取强大信仰力量,争做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”。基于此,赣州中学各学科教师在完成学科知识教学任务的同时,     

基于立德树人的红色教育资源建设

红色文化是我国人民在长期的革命实践中,在不断地选择、整合、重组基础上形成的中国特有的文化精神与文化形态,是我国优秀传统文化的传承与弘扬成果。针对当前高校学生发展现状,高校以立德树人为导向,促进红色教育资源的建设是必要的。建设红色教育资源,以优秀文化作为引领,促进学生健康发展,彰显高校教育实施的有效性模式势在必行。对此,文章依据立德树人与红色教育资源之关联,分析立德树人视角下红色教育资源建设的功能,提出立德树人视角下红色教育资源建设的实践路径。     

赣南等原中央苏区文化资源与高校思政课程融合路径研究

以赣南、闽西苏区为基础发展起来的中央苏区,是中华苏维埃共和国临时中央政府所在地,是党的三大优良传统和苏区精神的主要发源地.运用红色文化资源加强思政教育,具有存史、资政、育人等多重价值.将赣南等原中央苏区红色文化有机地融入高校思政课教学中,是推进新时代思政课教学改革的必然要求.将赣南等原中央苏区红色文化有效地融入高效思政...     

赣南高校红色文化资源教育基地实践研究

赣南是我国红色文化资源最丰富的地区之一.在当前条件下,充分利用赣南红色文化资源加强高校大学生的爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗教育、创新精神教育,打造全国、赣南高校红色文化资源教育基地,对实现中国梦有着重要的现实意义.     

大学思政教育中红色教育资源的运用探讨

根据大学思政教育的实际情况来看,红色教育资源主要指的是中国共产党、领导人在革命与改革建设中累积下来的重要思想政治教育资源,对于培养大学生的爱国主义、奉献精神和拼搏精神等有着极大作用。因此,本文就红色教育资源进行概述,对大学思政教育中红色教育资源的运用策略进行探讨,以提升大学思想教育的整体实效性。     

红色家书中的思想政治教育资源研究

红色家书是红色资源的重要构成部分,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源,在巩固党史学习教育成果、提升思想政治教育质量、赋能建设社会主义意识形态等方面具有重要的时代价值。总结梳理红色家书中的亲情感恩与家庭美德教育、理想信念教育、民族精神与时代精神教育、人生价值观与生命价值观教育等教育资源,通过课堂教育渠道、借助社会实践途径、发挥校园文化功能、依托党团组织活动等方式可以有效促进红色家书资源融入思想政治教育。     

红色教育资源在大学生思想政治教育中的融入路径探讨

红色教育资源是中国共产党经过长期实践和奋斗凝聚成的精神力量,是宝贵的历史财富。将红色教育资源融入到高校思想政治教育工作中,有助于提高高校思想政治教育的实效性,帮助学生树立社会主义核心价值观,丰富高校思想政治教育的内容。在高校大学生思想政治教育中融入红色教育资源,可开发红色教育资源,发挥思政课的阵地作用,充分发挥第二课堂的辅助作用,主动占领网络阵地,发挥校园文化育人功能,从而提升高校思想政治教育水平,促进大学生全面发展。