论高校辅导员如何做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担立德树人的重要职责,辅导员充分利用思想政治教育渠道和阵地,切实做好宣传习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,将宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的举措具体化,探索推动习近平新时代中国特色社会主义思想传播进班会、进网络、进学生社区。与此同时,学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想还要与青年成长成才紧密结合,进一步探索辅导员有效传播习近平新时代中国特色社会主义思想的新举措、新方法和新路径。     

高校图书馆传播习近平新时代中国特色社会主义思想的体系建设研究

十九大宣布了中国特色社会主义进入了新时代,确定了我们应该长期坚持的习近平新时代中国特色社会主义思想。高校图书馆在习近平新时代中国特色社会主义思想的传播工作中有着义不容辞的历史责任和神圣使命,在目前现有发展基础上对图书馆在传播习近平新时代中国特色社会主义思想工作中的自身基础及作用搭建研究体系,并提出应对策略,以充分发挥它的职能和责任。     

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作微探

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义在当今中国新时代发展中形成的又一重大理论创新成果。本文从系统立体进教材、生动活泼进课堂和多维立体进头脑三个方面,分析高校思想政治理论课在吸纳习近平新时代中国特色社会主义思想过程中如何一以贯之的路径与方式方法。     

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作教学内容探究

作为中国特色社会主义理论体系的重要内容,习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代大学生思想政治课堂教学的关键内容。在习近平新时代思想的引导下,全面推行"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"课(下文中简称"毛概"课),尤其是以习近平新时代思想"进课本、进课程、进头脑"为主体的"三进"工作教学内容探究,在思想教育之中发挥着极为重要的作用。     

“一带一路”背景下用“新思想”加强高校育人工作探究

习近平新时代中国特色社会主义思想,是党和中国人民经过不断的理论实践得出的结果,对新时代中国共产党治国理政阐释了新的方针政策。本文首先阐述了中国特色社会主义思想的实质以及内涵,其次概述了新时代中国特色社会主义思想宣传教育所遇到的困境,最后针对这些问题,提出了"一带一路"背景下用"新思想"加强高校育人工作的探究。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课的途径

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,同时也是高校思想政治教育工作开展的重要途径,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将党的十九大精神融入教学的全过程。就办好中国特色社会主义大学的必然要求,是落实高校思想政治工作,培养立德树人的关键,高校思想政治理论课融入习近平新时代中国特色社会主义思想对于大学生良好的成长有着非常重要的意义。     

高校思想政治理论课中习近平新时代中国特色社会主义思想教育的实效问题探讨——以“思想道德修养与法律基础”课为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,以“思想道德修养与法律基础”课为例,探讨习近平新时代中国特色社会主义思想教育在高校思想政治理论课教学中的实效问题,既要对新思想与“思想道德修养与法律基础”课程的关联性作出分析,又要探讨“思想道德修养与法律基础”课教学中提高习近平新时代中国特色社会主义思想教育实效性的突破点,还应有效定位“思想道德修养与法律基础”课中习近平新时代中国特色社会主义思想的教学原则。     

新时代科技创新思想浅析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央极其重视科技创新,形成了新时代科技创新思想,为新时代中国特色社会主义科技创新能力的迅猛发展奠定了坚实的基础。研究新时代科技创新思想对于新时代中国特色社会主义事业的发展具有重要的理论价值与现实意义,也为发展中国家提升国家实力提供了有力的借鉴。     

以习近平经济思想引领体育与医疗融合发展

摘要：运用文献资料法、专家访谈法和比较分析法等,对以习近平新时代中国特色社会主义经济思想引领体育与医疗融合发展进行系统研究。 习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,创造性地提出了“以人民为中心”的发展思想和“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念等理论贡献,为推动中国经济持续健康发展提供了科学指南。以习近平经济思想为指导,站在中国特色社会主义进入新时代的历史方位,运用“观大势、谋全局、干实事”的分析框架,研究发现当前“健康中国”和“全民健身”都已上升为国家战略,保障人民健康要从以治病为中心转向以人民健康为中心,体育与医疗融合发展势在必行,意义重大,直接关系到全面建成小康社会、实现人民对美好生活向往、建设健康中国、经济转向高质量发展。通过总结体育与医疗融合发展现状,探讨了体育与医疗融合发展的机遇和挑战。以五大发展理念阐述了体育与医疗融合发展的实施路径,对于建立“体医融合”发展模式、解决体育和医疗长期脱离和构建全民健康保障体系具有理论指导作用。     

习近平历史观浅析

习近平历史观是以马克思主义的观点、立场、方法为指导形成的关于世界和中国的历史、现在和未来的大历史观。习近平历史观坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持人民立场,是科学的历史观。习近平运用马克思、恩格斯唯物主义历史观,解决当代中国问题,形成了新时代中国特色社会主义思想。只有站在习近平的大历史观上,才能深刻领悟新时代中国特色社会主义思想强大的思想魅力、实践意义与历史价值。     

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作创新路径研究

习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,是加强理论武装,牢牢掌握意识形态主阵地的必然要求;是坚定发展方向,坚持社会主义办学方向的根本保证;是坚持立德树人,培养担当民族复兴大任时代新人的时代需要;是保持战略定力,大学生自觉成长成才的现实需要。在"互联网+"的新时代,必须不断创新"三进"工作的实践路径,通过"互联网+教材""互联网+课堂""互联网+实践",鲜活生动、虚实结合、真情实意地确保习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的实效性。     

习近平新时代中国特色社会主义思想形成的理论逻辑——十八大以来中国特色社会主义理论的整合创新

习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观的继承和发展,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是中国共产党理论创新的必然结果。整合创新是十八大以来中国共产党理论创新最鲜明最重要的特征。从整合创新视角系统思考和梳理五年来中国特色社会主义发展的重大成就,有利于揭示习近平新时代中国特色社会主义思想形成的理论逻辑,从而深化对中国特色社会主义科学内涵、理论体系及其历史地位和指导意义的整体性认识。     

体育协同社会主义文化建设的内在逻辑、战略定位与实现路径

体育是社会文化的有机组成部分,是中国特色社会主义文化繁荣的同行者,是协同社会主义文化建设的有生力量。体育协同社会主义文化建设,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣兴盛、发挥意识形态引领作用三个方面进行战略统筹。同时应以社会主义文化强国和体育强国建设战略任务,习近平总书记关于文化“四个重要”和体育“四个重要”论述内容为依据,以服务国家发展、经济社会发展、人的全面发展为目标,聚焦提升国家文化软实力、推动经济社会高质量发展以及满足人民美好生活需求三个协同建设任务交汇点,从提升中国体育国际传播能力,拓展中华文化传播渠道;增强中国体育国际话语权,展现大国责任与担当;加强体育哲学社会科学研究,服务中国特色哲学社会科学构建;弘扬中华体育精神,增进社会主义核心价值观认同;加强体育道德建设,协同社会主义精神文明建设;树立以人为本的体育发展观,满足人民精神文化生活需要;推动体育产业与文化产业融合发展,丰富市场文化产品供给,系统构建新时代体育协同社会主义文化建设的实现路径。     

浅析习近平新时代中国特色社会主义外交思想的世界意义

习近平新时代中国特色社会主义思想是我党在总结当前国内与国际社会发展的客观规律基础上的重大理论创新,其中习近平新时代中国特色社会主义外交思想深化了世界各国人民对外交思想的认知,彰显着中国价值与文化自信,有利于推进世界文化繁荣发展。同时,以此思想指导中国外交行动在世界舞台发声,为解决国际问题构建新型国际关系、形成人类命运共同体提出了中国方案,有力地推进构建国际政治经济新秩序。     

实施“三个融入”创新新时代高职院校思政工作途径的探讨与实践

实施"三个融入"习近平新时代中国特色社会主义思想学习机制,创新新时代高职院校思政工作的途径,促进大学生善学、乐学习近平提出的新时期中国特色社会主义发展理念,希望新时代中国特色社会主义理念能够在大学生心中落地生根,进一步树立大学生"四个意识",坚定"四个自信"。     

习近平总书记关于体育工作重要论述的丰富内涵和主要渊源

摘要：运用文献资料法和理论分析法等研究方法,对2000年6月以来关于习近平与体育思想、习近平与体育的152篇文献进行分析,并对习近平关于体育的重要讲话、论述等文献资料和习近平体育实践等方面进行研究、分析,发现关于体育工作的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有丰富的内涵。习近平总书记关于体育工作重要论述的内涵包括：人本体育思想、体育动力思想、体育强国思想、国际体育思想、体育精神思想、体育改革思想和法治体育思想。研究发现,习近平总书记关于体育工作重要论述的形成和发展有着丰富的理论渊源,主要是马克思主义、中华优秀传统文化和马克思主义中国化体育思想;同时还有着丰富的实践渊源,主要是其个人体育实践和体育工作管理实践。这些重要论述为新时代中国体育事业发展提供了科学指引,阐明其丰富内涵和主要渊源,为更好地学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想、指导体育工作开展提供了参考和借鉴。     

习近平家风家教重要论述的思想渊源和时代价值

习近平家风家教重要论述,作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义家庭伦理思想、中华民族优秀文化、中国共产党优秀家风文化传承和发扬的基础上,结合我国社会各项事业建设的实际,形成的中国特色社会主义家风家教重要论述,对于当前我国社会主义核心价值观形成和伟大中国梦的建设,具有重要的指导意义[1]。     

习近平新时代劳动教育观的形成逻辑、现实意蕴及其价值向度

习近平新时代劳动教育观是在中国特色社会主义新时代实践中形成的,这一思想的形成有其必然性,对马列经典作家劳动教育观的坚持和对中国共产党劳动教育观的继承与发展是其形成的理论逻辑;对中华民族优秀传统劳动教育思想的传承与提升是其形成的历史逻辑;新时代中国特色社会主义伟大实践对高素质劳动人才的需求、重塑正确的劳动观和丰富的劳动磨炼是其形成的实践逻辑。习近平新时代劳动教育观内涵丰富,主要涵盖了劳动教育的重要地位、劳动价值观教育和劳动教育的途径等方面的现实意蕴。习近平新时代劳动教育观具有鲜明的价值向度,继承了马克思主义劳动教育思想,丰富和发展了新时代党的教育方针,为新时代劳动教育工作提供了行动指南,为新时代全社会形成共同的正确劳动价值观和良好劳动品质提供了遵循,为培养民族复兴的社会主义建设者和接班人提供了实践路径。     

习近平书信涵养新时代新征程团结奋斗的精神力量

习近平书信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。以习近平书信涵养团结奋斗的精神力量,对全面贯彻落实党的二十大精神、实现第二个百年奋斗目标具有重要意义。习近平书信是习近平领导全党全国各族人民推进党和国家事业的有效途径之一,需要从深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、深刻领悟和勇于践行“三个务必”、深刻认识和系统把握“五个必由之路”三方面学习领会习近平书信的基本内涵、内在逻辑和实践要求。     

习近平新时代中国特色社会主义思想在重庆地质灾害科普宣传中的探索与思考

习近平新时代中国特色社会主义思想中关于绿色发展的论述,符合人民群众的切身利益,经济发展、生态环境保护对中华民族伟大复兴的可持续性有重要影响,特别是进入21世纪以来,我国地质灾害频发,对国民经济及人民生命财产安全造成巨大的损失及隐患,地质灾害主要以防范为主,运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导进行科学规范的地质灾害科普宣传至关重要。