高职院校构建“一站式”学生社区综合管理体系的策略

高职院校作为培养高素质高技能型人才的摇篮,承担着培养各行各业急需的技术人才的重要使命。为了更好地满足社会对人才的需求,高职院校不仅需要提供高质量的教育教学,还需要构建有益于学生德、智、体、美、劳全面发展的学生社区。然而,传统的学生管理方式已经难以满足日益复杂多样的需求。因此,探讨如何构建高职院校的“一站式”学生社区综合管理体系,以更好地提升学生的管理服务水平和促进学生的全面发展。     

高校“一站式”学生社区建设的价值意蕴、现实问题与实践理路

高校学生社区不仅是生活场域,也是教育文化场域,是加强党建引领、落实立德树人根本任务、构建"三全育人"格局的重要载体,是新时代思想政治工作创新实践的重要平台和抓手。目前,高校学生社区建设在理念共识与功能转型、党建机制与育人体系、主体协同与治理效能等方面还存在一些现实问题,亟待通过"一站式"建设弥补育人短板,提升治理水平。加强高校学生社区"一站式"综合管理模式创新,应抓住五个关键,即以战略思维驱动功能多向拓展,以系统思维驱动育人机制创新,以共治思维驱动多元主体协同,以平台思维驱动服务供需匹配,以互联网思维驱动治理效能提升,从而依托"一站式"学生社区形成共建、共享、共通、共融的新型师生共同体。     

“一站式”综合管理视域下学生社区党建工作探究

以“一站式”学生社区综合管理视域下的高职院校学生社区党建工作为研究对象,探究如何在学生社区综合管理模式中有效开展学生党建工作。聚焦当前高职院校学生社区党建工作存在的问题,从健全组织体系,发挥学生骨干凝聚力;践行“一线规则”,构建社区育人共同体;坚持实践创新,打造社区育人新模式;重视评估反馈,促进学生社区党建阶梯式发展等方面来提高学生社区的内生动力,促进学生社区的全面发展和学生党员的成长成才。     

“一站式”高校学生社区综合管理模式探究

建设“一站式”高校学生社区综合管理模式,是为了更好地开展思想政治教育工作。高校不仅仅要在教学上夯实基础、改革创新,也必须在学生生活方面做好保障、寻求突破,为大学生成长成才保驾护航。目前高校普遍存在学生社区建设缺乏聚焦、资源配置不足、信息化进程滞后、文化内涵不够充实等问题,从高校学生社区具体问题出发,结合实际案例,从高校社区功能多样化、多方协同管理、思政引领、空间拓展、信息化建设等方面进行探究,从而更好地推动高校社区“一站式”综合管理模式的进程,让高校学生社区更符合当代大学生学生成长需要,更有利于高校开展思想政治教育工作。     

高校“一站式”学生社区综合管理模式的特点、规律与体系构建

根据“一站式”学生社区综合管理模式所具备的物理空间性、服务便捷性、育人系统性等特点,高校应坚持以实体建筑和设施为保障,以常规事务的办理为基础,以教育、管理和服务体系为路径,通过构建党建“融合型”育人体系、打造思政“一体化”教育体系、开展学生综合素养提升工程,发挥“一站式”学生社区综合管理模式的优势,落实高校立德树人根本任务。     

高校“一站式”学生社区教育管理模式的构建路径探析

高校学生社区教育管理是提升学生综合素质和发展潜能的重要途径,构建“一站式”学生社区教育管理模式能够为学生提供全方位的教育服务和支持。通过探析现有高校学生社区教育管理模式的不足和存在的问题,提出构建“一站式”学生社区教育管理模式的路径,包括建立学生社区平台、整合教育资源、提供教育服务、加强管理与评估、整合校内外资源等措施,旨在为高校学生社区教育管理实践提供参考和借鉴。     

高职院校“一站式”学生社区运行机制研究

随着“一站式”学生社区建设从“广覆盖”到“提质量”转变,健全运行机制成为此项工作提质增效的关键。针对目前高职院校“一站式”学生社区运行存在的决策依据研判围绕学生实际不充分、运行系统质量不高、育人队伍整合不力、物理空间改造不够的问题,建议从目标制定科学、决策合理透明、执行高效快速、沟通协调有效、保障全面有力五个方面完善运行机制,构建一套确保“一站式”学生社区高质量运行的长效机制,实现高质量完成学生管理工作,助力职业教育高质量发展。     

高职院校“一站式”学生社区建设的问题指向及实践逻辑

高职院校“一站式”学生社区建设涉及多元主体、多种资源,需要一体化设计加以推动。当前,高职院校“一站式”学生社区建设主要存在内生动力有待提升、资源供给呈现碎片化与分散性、功能拓展有待强化、空间资源布局受到制约等现实问题,进一步优化高职院校“一站式”学生社区建设的路径,可以从以学生需求为导向、以夯实阵地为重点、以育人合力为支撑、以教育评估为牵引四个方面着力,进而增强“一站式”学生社区建设的时代性、实效性、协同性和可持续性。     

“一站式”学生社区综合管理模式背景下高校心理育人精细化服务体系构建探索——以厦门大学为例

党和政府从国家战略层面高度重视大学生的心理健康教育,各高等学校心理健康教育工作取得很大成效,但也存在一些问题。文章对当前高校心理健康教育工作存在的问题进行分析,通过对厦门大学“一站式”学生社区心理育人工作的实践研究,提出以“一站式”学生社区为重要阵地,通过完善机制、队伍建设、氛围营造、个性服务等策略构建“联动-双向”的新时代高校心理育人精细化服务体系,为学生提供具有针对性的精细化、多样化、定制化的心理服务,全面提升大学生的心理健康水平。     

高校“一站式”社区服务管理模式的构建

高校社区是学生学习和生活的主要活动场所。文章在分析高校社区管理现状的基础上,发现存在辅导员队伍建设不全面、相关配套制度不完善、学生管理混乱等管理体系构建困境,从而提出健全社区队伍建设制度、完善工作机制、拓展阵地建设等高校“一站式”社区服务管理模式的构建路径。     

高校“一站式”学生社区安全防护体系构建研究

通过文献研读及广泛调研,发现高校学生社区安全管理中存在资源不足、技术不硬、人力参差、安全意识不强等问题。文章在总结分析学生社区安全管理现状及其成因的基础上,阐述了构建“四防并举”安全防护体系的必要性与可行性,提出了构建“四防并举”安全防护体系的思路与重点举措,从而真正提升学生社区安防护管理的实效性。     

新时代高职院校“一站式”社区建设路径研究

在新时代背景下,“一站式”社区建设已成为高职院校学生管理与服务的热点和趋势。高职院校“一站式”学生社区是集思想政治教育、文化活动、生活服务于一体的学生日常学习生活的重要空间。讨论了新时代高职院校“一站式”社区建设的意义,分析了“一站式”社区建设中存在的问题,提出了“一站式”社区建设的具体措施。旨在探索有高职特色的社区建设,有利于全员、全过程、全方位的人才培养格局形成。     

新发展理念下“一站式”学生社区高质量发展路径探析——基于南京林业大学“一站式”学生社区综合管理模式的思考

高校“一站式”学生社区是高等教育改革背景下人才培养方式的变革,旨在依托书院、宿舍等学生生活园区,将校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量等下沉、压实到教育、管理、服务学生一线,通过推进党团组织、管理部门、服务单位等进驻园区开展工作,不断探索学生组织形式、管理模式和服务机制改革。站在新征程的历史起点,在“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念的高标准要求下,“一站式”学生社区在发展过程中不可避免地出现了一些发展困境和现实挑战,通过对南京林业大学“一站式”学生社区综合管理模式的思考,试图创新形式、丰富内容,将现实挑战转变为发展机遇,构建集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的育人生态;打造全员、全过程、全方位协同育人的教育生活场域,实现人才培养方式和教育发展模式高标准谋划、高质量发展。     

“一站式”学生社区寝室长队伍建设研究

寝室长是寝室的负责人,是连接寝室成员与班级、学院及学生社区的重要桥梁,是学生社区“网格化”管理的基层力量,是实现社区育人的“最后一公里”。随着“一站式”学生社区建设的全面铺开,寝室长队伍作为学生社区育人工作的秘密武器,需要得到不断的培养和提升。应以深入开展“一站式”学生社区建设为契机,做好寝室长队伍建设的顶层设计,搭建寝室长队伍成长的思政网格,拓展寝室长队伍自治的育人阵地,切实提高学生社区的育人实效。     

高职院校“一站式”学生社区育人模式的构建与实施——以济南职业学院为例

目前,高校“一站式”学生社区建设呈现由点及面、快速增长、全面推广的发展势头。对于高职院校来说,要充分围绕学生、关照学生、服务学生,依托于“一站式”学生社区建设,将育人资源和力量整体下沉到学生社区,为高职大学生思想引领、价值塑造、心灵呵护、技能锻造等提供全方位的多维服务与指导。面对“领导力量、管理力量、思政力量、服务力量”四力下沉一线的基本要求,济南职业学院聚力整合、创新融合,实施“一领双线三融”模式,构建以立德树人为根本,以学生发展为中心,促进学生全面发展的全覆盖、全链条、全周期育人大体系,育人成效显著。     

探究高校“一站式”学生社区建设与书院制的关系

为了深入贯彻落实全员全过程全方位育人的工作,培养自尊自信自立自强的时代新人,高校纷纷开展“一站式”学生社区建设,努力打通育人“最后一公里”。作为实现协同育人的重要场所,“一站式”学生社区聚焦学生的成长需求,让学生学习和生活的每一处空间都蕴含丰富“营养”。部分高校在学生社区建设过程中巧妙结合书院制,充分吸纳书院育人在实现均衡教育等诸多方面的优势,进行了多种有效尝试。合理把握“一站式”学生社区建设和书院制的关系,探索二者协同发展的内在逻辑,为推进教育改革提供了全新思路,也成为高校思考如何保障“三全育人”综合改革的重要课题。     

协同治理视域下高校“一站式”学生社区建设探究

“一站式”学生社区改革是高校人才培养的重要方向,对新时代学校党建和思想政治工作、学生工作、思政课建设均具有重要意义。文章从协同理论出发,分析“一站式”学生社区建设中出现的协同问题并提出治理策略。目前,“一站式”学生社区存在协同育人共识不强、育人资源共享不够、育人机制共治不足等问题;基于此,文章提出加强党委领导实施育人协同、坚持党建引领建立组织协同、进行多方整合实现资源协同、借助科技赋能打造信息协同的协同治理策略。这对“一站式”学生社区的探索具有理论与实践双重价值。     

高校“一站式”学生社区思政育人平台构建及实现路径

学生社区是学生活动的主要场域,学生社区在思想政治引领功能、思政平台拓展、育人实践、生活自治等方面具有较大潜力。本文对现行学生社区管理存在的缺陷进行分析,结合“一站式”社区管理模式和思想政治教育理念,聚合校院育人力量与育人资源,以构建全员参与、功能多样、覆盖面广、制度完善的“一站式”学生综合社区管理模式。以期更好地推动思想政治教育“大平台”建设,发挥社区育人优势,构建“社区+”育人体系,进一步提升高校思政工作科学化和精细化水平。     

高校党建引领下的“一站式”学生社区管理育人机制

高校党建引领下的“一站式”学生社区管理育人机制是教育学生、管理学生、服务学生的育人新模式。加强“一站式”学生社区管理育人建设是深化“三全育人”“五个思政”“五帮五促”的需要,是践行“一线规则”的有力抓手。当前,“一站式”学生社区仍面临党建引领不足、人文浸润不够、队伍建设不强等困境。高校可以通过党建队伍,依托党建平台和开辟党建阵地,建设以党建引领为抓手的“一站式”学生社区,更加充分地发挥党建引领作用,凝聚“一站式”社区育人力量,不断推进“一站式”学生社区管理育人建设。     

高校“一站式”学生社区公共空间优化导则研究

高校“一站式”学生社区不仅仅是大学生生活起居的场所,更是落实立德树人的重要思想阵地。学生社区管理是新时代高校德育工作中的关键环节之一,承担着思想政治教育的重要作用。随着学生对生活空间质量的要求日益提高,高校学生社区中的公共空间在学生交流交往中的核心作用也日渐凸显。目前,国内高校的学生社区公共空间面临着“既有建筑旧、改造空间小、制约因素多”等现状问题,从思想政治教育的角度来看学生社区公共空间的优化管理,首先要重视可视性和内涵性的双重提升;其次在新建建筑或既有建筑改造、局部空间改造中选择恰当的优化形式;同时应满足多样性、多层次、复合性、人性化、教育性和互动性六大原则。