湖北省首届小学思品优质课评比综述

经过近一年时间全省自下而上、层层选拔评比之后,我省首届小学思想品德优质课评比会于93年11月29日至12月4日在广水市隆重举行。来自全省各地市州的参赛思品课教师29人,赛讲低段思品课15节,高段思品课14节;到会观摩学习的各地思品课教师、教研员达340多人。这次全省规模的思品课教学比武,是对我省十     

湖北省首届小学思品优质课评比在广水市举行

为了促进我省小学思想品德课课堂教学水平的提高,培养教学骨干,省教研室于1993年11月29日至12月4日,在广水市举行了湖北省首届小学思想品德优质课评比大会。由全省各地逐级选拔出参赛的29名教师,参加了高、低年段的评比竞赛,大会共评出一等奖12名,二等奖17名。     

我省召开小学思品新教材培训会暨思品教研工作会

我省召开小学思品新教材培训会暨思品教研工作会本刊讯（记者宋发庆）为使我省小学思想品德课程师教用好省编思品新教材，提高思想品德课教学质量，切实加强和改进思想品德课程教学，省教研室于４月２日至４日在南昌召开了小学思品新教材培训会暨思品教研工作会。参加这次...     

我思故我在——湖北省荆州市红星路小学校本教研活动实录

在课程改革的大背景下，湖北省荆州市红星路小学率先推出了“互动反思型备课”的教研活动。活动的方式是该校探索并尝试了近两年的“两分钟论坛”，鼓励老师“人人都开口，个个说行话”。为了促进校本研究的落实，本刊记者参与并记录了这次以“教学反思思什么”为主题的教研活动，以飨读者。并欢迎更多的学校展示本校的校本研究经验。     

南宁职业技术学院首届学报论文评比活动揭晓

<正>为了加强学报建设,提高学报质量,促进学院教学、科研的发展,学报编辑部、教务处、科研处联合举办了首届学报论文评比活动,评比活动已于2007年6月27日下午圆满结束,评出组织奖1名;二等奖5名;三等奖19名(一等奖空缺)。本次活动得到了学院领导及广大教职工的支持与广泛参与,共有64人参加,参赛论文83篇。为保证评比活动的公平、公开和公正,聘请院外专家担任学报论文评审会的评委。现     

改革农村小学思品教研工作的做法

加强教研活动,是提高教师业务素质、完成学科教学任务的重要途径之一。对农村小学思想品德课来说,教研工作显得尤为重要。农村小学思想品德课教师多为兼职,且民办与青年教师居多,他们对思想品德课的课程特点认识不足,因而教学方法单一,课堂气氛沉默,影响课堂教学质量。为上好这一课程,切实把国家对小学生的品德要求落到实处,     

小学思品课活动教学浅谈

小学思品课活动教学倡导以人为本、以活动为戴体的教学模式,它通过学生参与具有实践性、自主性、开放性、整体性和变序性的教学活动,使之在活动中体验、意悟,从而得以综合发展．小学思品课活动教学的精髓就在于它倡导以人为本、。从活动中来,到活动中去。在具体实施过程中,始终要以活动教学的精髓为指导,处理好截师与学生、教材与活动、教与学之间的关系,指导学生积极参与教学活动,用心体验活动感受,知、情协调,内、外化统一,从而克分发挥活动教学的独特功效.     

湖北省小学科学优质课评比活动在汉举行

2011年5月10日—12日,湖北省小学科学优质课评比活动在武汉实验外国语学校举行,30位经过各地、市、州层层推荐的优秀的青年科学教师参加了赛课活动,300余位科学教师、教研员到会观摩。湖北省教研室小学科学教研员、特级教师郎盛新主持了     

“2019生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2019生物教研成果评比与论文点评"活动。一、活动时间第一阶段:2019年1月20日一2019年7月31日;第二阶段:2019年8月1日—2019年11月20日。     

“2017生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年生物教师提高论文写作水平.发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2017生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。     

“2016生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年生物教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2016生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。一、活动时间第一阶段:2016年5月1日~2016年8月31日;第二阶段:2016年9月1日~2016年11月30日。     

“2019生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2019生物教研成果评比与论文点评"活动。一、活动时间第一阶段:2019年1月20日—2019年7月31日;第二阶段:2019年8月1日—2019年11月20日。二、活动类别本次活动分为"教研成果评比"和"教研论文评比与点评"两类。三、活动奖项     

“2016生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年生物教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2016生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。一、活动时间第一阶段:2016年5月1日~2016年8月31日;第二阶段:2016年9月1日~2016年11月30日。二、活动类别本次活动分为"教研成果评比"和"教研论文评比与点评"两类。     

“2018生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2018生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。     

“2016生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年生物教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2016生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。     

“2019生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2019生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。     

“2017生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年生物教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2017生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。一、活动时间第一阶段:2017年1月20日—2017年7月31日;第二阶段:2017年8月1日—2017年11月20日。二、活动类别本次活动分为"教研成果评比"和"教研论文评比与点     

西宁市小学青年教师优秀课观摩评比活动圆满结束

毋庸置疑，分层次教学得到越来越多教育者的认同。几年来，我在教学中采取分层确定教学目的、分层质疑、分层练习的方式，效果较好。这里的分层次练习操作简单易行，且深受学生喜爱，提供给各位教育同行，以供商榷。