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郑佳春 《中学生数理化(高中版)》2010,(10):5-5
人类发展的历史,就是不断创新的历史.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个民族永葆生机的源泉.发展经济要创新,改革政治要创新,文化 相似文献
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培养学生创造性思维能力是素质教育在课堂教学中的体现江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在现阶段，切实更新教学观念，改进教学方法，从学生认知能力的实际出发，培养学生的创新能力，训练学生的创造思维，开发学生的创新能力，是数学教师义不容辞的责任。那么如何培养学生的创造思维能力呢? 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新能力是教育教学工作者义不容辞的责任。作为三大基础学科的数学教学，由于学科本身的特点，在培养学生创新能力过程中将发挥着主力军的作用。本文试结合自己的教学实际，对学生创新能力的培养提几点建议。一、激发兴趣，增强信心是培养创新能力的前提创造学认为，一个人的创新能力与其渊博的知识和丰富的想象成正比。知识的获得，想像力的开发，都是在学习兴趣的内动力作用下才能实现的。兴趣是最好的老师，是激励和推动学生学习的潜在力量。在教学过程中当学生产生… 相似文献
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要加强对学生的“创新意识，创新能力的培养”已众所周知，近年来高考的情况表明，中学生数学能力低下问题已日益突出。这就要求教师应充分调动和展示学生的思维过程，沿着学生的思维轨迹因势利导，克服盲目性。 一、课前预习：重视教材．咬文嚼字，在“模糊语言”中发现问题， 相似文献
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陆全洪 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(1):64-64
江总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。在职中数学教学中如何培养学生的创新能力，仍是当前数学教学研究中的一个重要课题。 相似文献
6.
小学数学教材本身蕴含着丰富的创造因素,具有促进人的创造性潜能开发的作用。因此在小学数学教学中,教师要努力开发和培养学生的创造能力,使之成为 21世纪所需要的创造人才。 一、 鼓励探索求异,发挥学生主体能动性 在教学中,教师要从培养学生的探索精神和探索能力出发,将教材中的基本概念、定义、法则等巧妙地改造为问题的形式呈现给学生,设计的教学内容、教学方法都要富有探索性,以便激发学生的探索欲望和热情,调动学生探索的积极性和主动性。在此基础上,引导学生通过独立探索去寻求结论,发现规律,从而培养学生的创新意… 相似文献
7.
刘美 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):4-4
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力,要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么,如何在数学课堂上实施创新教育呢? 相似文献
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张仕良 《四川教育学院学报》2003,19(12):53-54
新的课程标准把培养学生勇于探索、通于创新的科学精神 ,明确地写入了基本理念之中。学生创新能力的培养是现在学校教育的方向。数学教学在发展学生的创新能力 ,克服高分低能现象中有不可推卸的责任和义务。中学数学课堂教学中如何培养学生的创新精神、创新能力 ?一、课堂讨论探究 ,启发引导学生“发现”新知。“一个坏教师奉送真理 ,一个好教师则教人发现真理”。我们不仅要传授知识 ,更重要的是要善于引导学生在学习、分析、探究、解决问题的进程中 ,去主动地发现新知 ,使他们获得探索真理的能力。这种能力就是创新能力 ,在数学课堂教学中… 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分，数学教学在培养创新精神和创造力方面肩负着特殊使命，它在培养逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力方面有着其它学科无法替代的作用。因此，时代需要数学改革，需要加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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杨丽华 《中国基础教育研究》2007,3(10):159-160
教育本身就是一个创新的过程。创新能力在数学教学中主要表现为对已解决问题寻求新的解法。“学起于思,思源于疑”,学生在探索知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中,要让学生在老师创设的情境下,自己动手操作,动脑思考,动口表述,探索未知领域,寻找可行途径,成为发现者;要让学生自始至终地参与这一探索过程,培养学生的创新能力。 相似文献
13.
蔡天容 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):134
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识.因此,教师应该给学生创造一种和谐、宽松的教育环境,激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展,培养学生的创新意识.创新对小学生的发展具有重要的推动作用.那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢?下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法. 相似文献
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在初中数学实际教学过程中如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，这个问题在初中数学教学中愈来愈显得重要．笔者在具体的初中数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，下面谈一谈我的几点做法和体会．[第一段] 相似文献
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解放以来，我国的小学数学教学确实取得了巨大的成就，但也存在着一些相当突出的问题，其突出问题之一就是忽对学生创新能力的培养。长期以来，由于受传统数学教学的束缚。我们对学生创新能力的培养，不仅重视得不够，而且还有意无意地加以抑制。主要表现在以下几个方面。 相似文献
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沃亚如 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):113-115
江泽民总书记指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进的民族之林。”小学教育作为基础教育，是孕育创新人才的摇篮。发展心理学研究表明，个体在小学阶段，知识经验正处于迅速积累时期。他们的求知欲旺盛，好奇心强；他们思维的不良定势较少，而且具有丰富的想象力和模仿能力。这些都为培养和发展小学生的创新意识和创新能力提供了条件。近年来，针对小学数学教育的弊端，在学科教育领域中实施对学生创新意识和创新能力的培养作了初步研究和尝试。 一、创设问题情境，… 相似文献
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19.
宋晚生 《太原教育学院学报》2000,(3):85-87
在实施素质教育过程中，数学学科应如何培养学生的创造力是数学教学的重要内容，有意识地进行开放题型的教学，对着力于培养学生的创新能力大有裨益。 相似文献
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创新教育是一种超越教育,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代社会我们越来越体会到:培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿。那么,在 相似文献