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如果有人对您说他能"想啥来啥",您一定觉得他是个"半仙",但是在孩子的发展问题上,很多父母都或多或少地"仙化"着自己的期望:别人家孩子琴弹得好,咱们也不能差;别人家的孩子数学学得好,咱们也不能落后;等等。如果仅是想一想也就好了,为此做一些努力也无可厚非,可怕的是,如果孩子努力了却还没有达到父母的目标,父母会责备孩子,认为是孩子主观上不作为,而不是反省自己的目标是不是有问题。这样的父母需要给自己泼一点冷水。 相似文献
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孩子不敢报忧,是因为家长不接纳坏消息。这可不是件好事,一旦知道了就是大事。
我自己的意见是,威功的父母应该让儿女敢于跟你分享所有的事隋,不担心你会批判他、有条件地爱他,或是惩罚性地不爱他。也不用担心你会因此加重他的负担,整天无来由地为他担心。 相似文献
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纪伯伦说:“如果父母是张弓,孩子就是搭在弓上的箭。”而我则要说:“如果孩子是水,父母便是修渠人!”自从孩子横空出世的那一刻,一声嘹亮的啼哭,便如一股“哗哗”的清泉,孩子——这股清澈纯净之水,是自由的,也是恣意的。它可以流向小溪,流向江河,流向汪洋也可以流向污垢深处; 相似文献
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现在的独生子女非常任性和嚣张,动辄摔打东西、拿刀砍杀父母,想要得到什么就必须要得到,否则整个家庭就会鸡犬不亍,家里的家俱、家电就会遭殃,父母的安全有时也会受到威胁。[第一段] 相似文献
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不论是举家迁至国外,或者搬到国内的其他城市,又或者只是换一家幼儿园,孩子都面临着融入新环境的挑战。只是海外的语言、习俗、食物等各方面与以往习惯的一切差异太大,所以对孩子来说更是一个大的挑战。 相似文献
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一年一度的小学生升入初中的工作又开始了。出于各方面的考虑,一些父母不愿孩子到分配指派的学校就读,而是为孩子择校。对于择校,父母一定要慎重,既要和孩子商量,又不能全听孩子的。近两年,初中生择校的现象比较普遍,致使学生中出现一些择校攀比现象。孩子终究是孩子,考虑问题比较片面,此时父母一定要在认真、仔细、全面了解孩子的基础上,慎重做出是否择校的决定。 相似文献
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在上个月去重庆的飞机上,邻座的一位中年先生和后面的一位年轻女孩吵了起来,很快,女孩旁边的两位,后来知道是她的哥哥和妈妈也加入进来,几乎要动手。 相似文献
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期待是成功教育的一个重要观点 总被引:2,自引:0,他引:2
许清新 《四川教育学院学报》2002,18(12):82-82
离开了期待 ,教师的责任如何能体现呢 ?相信“差生”会变 ,所以才期待 ;相信“差生”能达到成功 ,所以才有成功的期待。因为教师有了期待 ,才有追求 ,才有那种教育方法的创新 ,教育才不会是枯燥乏味的事。学生的期待少不了受成人的影响 ,一般说 ,有追求、有期待的去听 ,去理解、去接受 ,学生才能有对自己的期待 ,“差生”尤其是如此。从教师对学生的期待转化为学生对自己的期待。这个过程可以说是成功教育所追求的过程。成功教育的最大成绩莫过于教师教育观念的改变 ,教师相信学生有潜能 ,相信自己有价值。当教师的本来就是要在转变“差生”… 相似文献
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看了以上案例,著名教育专家卢勤的一句话“父母不和是孩子心中的痛”深深触动了我。的确,年仅4岁的彩珠,表现却如此叛离,这与她的成长环境密不可分。要帮助彩珠,究其根源,首先要帮助彩珠的父母清楚地认识到:父母吵架会给孩子的心理健康带来很不利的影响。 相似文献
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“别人家的孩子那么听话,你怎么就这么闹?”“你怎么不跟别人家的孩子学学,成绩这么差!”……我就是在“别人家的孩子”阴影下长大的小孩。不幸的是,如今我已为人父母,却仍有很多小孩还在经历和我一样的痛苦。 相似文献
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孩子出现问题行为,原因往往出在父母那里。也可能是孩子自身的问题。对于希望孩子每次考试都考100分的家长来说,如果孩子只考了95分或者90分,就会被认为是偷懒了。而对于那些孩子平常只能拿60分的父母来说,假如孩子考了95分或者90分,他们就会非常高兴。因为父母的期望和想法不同,同样的分数可以是问题,也可以是喜讯。 相似文献
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一次,在幼儿园组织的教育故事交流活动中,小班的卢老师讲述了关于孩子用餐的故事,其中讲到这样一个情境:午餐时间到了,有的孩子看着桌上的一份饭菜发呆,也有的用手抓着就吃,甚至有的孩子端着碗乱跑……听到这一段,很多老师都笑了。的确,这样的情景是生活中非常普遍的现象,尤其是在家庭的餐桌上。[编者按] 相似文献