ATP＆WTA：赛程之困

2011年,巡回赛里也许不会出现太多陌生的新面孔,但你还是可以闻到许多新鲜的味道。这其中,最显著的变化莫过于ATP与WTA越来越紧密的结合,罗杰斯杯、罗马赛、辛辛那提等多项赛事将在历史上首次实现男女合赛。WTA方面,网球强国比利时将甩掉没有巡回赛的尴尬,布鲁塞尔取代华沙加入到顶级赛事的集团中;西亚小国阿塞拜疆首次归入网球版图,第一次迎来国际网球赛事;年终总决赛也将跨越连绵的高加索山脉,从多哈来到世界文化之都伊斯坦布尔。相比之下,ATP2011年的赛程不会出现特别大的变动,但这并不意味ATP对球员们呼吁已久的赛程问题无动于衷,在伦敦总决赛集体会议上,ATP已经给出了罗迪克们最满意的答案：从2012年开始,球员的休赛期将由现在的5周延长到7周。     

WTA赛程演变史

从最初的1项邀请赛,到如今每年遍布世界各地的50多站赛事,从最初的“1美元合同”,到今年女子网坛赛事总奖金（包括WTA巡回赛和四大满贯）超过1亿美元,WTA在40年里创造了世界体坛的一个奇迹,巡回赛结构也在不断发展成熟。     

用ATP的劲头打WTA

郑洁比赛的看台上,留学生球迷打出了这样的牌子：“有我们在,墨尔本就是你的主场。”     

WTA巡回赛是否已回归正轨？

奥运会网球比赛第二天,女单2号种子、温网决赛表现不俗的A·拉德万斯卡就爆冷出局,这对VVTA来说是个紧张的时刻,难道这又将成为一次“那样的”巡回赛吗？     

赛程改变抑或革命？

对于ATP和WTA的赛程安排,质疑和抨击从未中断过。人们记忆犹新的是2008年由于奥运会的额外挤入,红土赛季不得不减少一周,这令每年红土赛季都需超负荷运转的纳达尔大为不满。当然他不满意的并不是百年奥运,而是上半年两项北美硬地大师赛不为所动,仍然都是各两周的赛事。     

2013中国青少年网球赛程解读

2013年,我国将维持以ITF国际青少年巡回赛为主、耐克排名赛（NJT）为补充的青少年竞赛体系,但和往年相比,今年的赛程也呈现出了许多新的特点,在此,网球运动管理中心竞赛部主任张东文为我们一一解读。     

给力新赛季 解读2011年中国青少年网球赛程

中国网球在近十年里取得了突飞猛进的进步,这在青少年网球赛事中也得到了充分体现。2011年,中国青少年比赛的数量将继续扩充,赛事组织也将迈上新的台阶。在此,国家体育总局网球运动管理中心竞赛部主任张东文将为我们一一解读。     

ATP杯新赛制下的老问题

“这不是典型的新赛季第一周的样子,它改变了网球运动的面貌,球员们会喜欢这种比赛”,担任电视解说的吉姆·库里埃这样评价ATP杯。如果说去年年底的戴维斯杯,塞尔维亚队被俄罗斯队淘汰之后,球员们伤心落泪的一幕令人印象深刻,那么在ATP杯赛中,标志性的一幕则变成了澳大利亚队战胜英国队之后,娜高斯_惠米纳尔杠在肩膀上忘情庆祝。但这次的失败者也很有收获,英国头号男单埃文斯通过参加ATP杯,挣到18万英镑奖金,世界排名提升了11位。     

年轻的希望——解读2014年中国青少年网球赛程

日前,中国网球协会的官方网站上公布了2014年的青少年赛程安排,整体上今年的赛事延续了之前的竞赛体系,以ITF国际青少年巡回赛为主、耐克排名赛(NJT)为辅。但是,随着青少年网球在中国的不断发展壮大,今年的青少年赛程也做出了一些细微的改变,在此.网球运动管理中心竞赛部主任万建斌也从几个方面为我们详细解读。     

学习是融入职业的一种姿态

在今年的北京国际网球挑战赛上,年仅17岁的郑赛赛搭档乌克兰选手卢詹斯卡,一路杀进女双决赛。单打方面,今年刚刚开始参加成人赛事的赛赛,WTA排名已经达到261位,比去年提升了整整400位。     

合作学习在网球教学中的运用

合作学习是多名同学之间以交流、讨论、评价等合作方式学习的一种学习形式。本文运用实验法,对小学网球教学中运用合作学习的方式进行了研究,论述了合作学习的内涵、特征、类型,将合作学习与网球十步训练法相结合,提高网球教学效率,提高学生的网球能力。     

开放性运动技能学习中类比学习与外显学习的最佳组合方式研究

探讨开放性运动技能学习中类比学习与外显学习的最佳组合方式。36名大学一年级男生被随机分入外显-类比学习组、类比-外显学习组以及类比与外显学习同时进行组。以击球准确性、动作评分和动作知识数量为指标,对受试的绩效进行了评价。结果显示,大学是初学者学习开放性网球技能时,类比-外显学习组受试的击球准确性、动作评分和动作知识的掌握程度比其它两组好。     

网球技能学习中类比学习与外显学习协同效应的实验研究

采用实验法,探讨大学生网球初学者在学习正手击球时类比学习与外显学习的协同效应.受试被随机分为外显学习组、类比学习组、类比与外显学习结合组,以击球准确性、动作评分和动作知识知晓数量为指标,对3组受试进行评价.结果显示:在保持测试中,外显与类比学习结合组的击球准确性和动作评分好于类比学习组和外显学习组;在迁移测试中,外显与类比学习结合组和类比学习组的击球准确性和动作评分好于外显学习组;在知晓动作知识的评价中,类比与外显学习结合组习得的动作知识数量多于类比学习组和外显学习组,而外显学习组多于类比学习组.     

元认知学习策略对网球运动技能学习影响的实验研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等,对元认知学习策略对网球运动能力的影响作了初步研究．结果表明：（1）在网球教学中通过元认知学习策略的训练,可以提高大学生元认知意识水平;（2）元认知学习策略使用频度与网球运动能力水平呈显著正相关;（3）多元回归分析结果显示元认知策略中事先计划类、自我监控类、自我评价类三类策略对网球运动能力都具有一定的影响,因此教师在教学中要有意识地加强各类元认知策略的训练,不可忽略某一方面。     

网球初学者类比学习和外显学习的协同效应——基于不同难度视角

采用实验法,探讨类比与外显学习的不同组合方式对大学生网球初学者学习不同难度技能的影响。将右利手男生随机分为高、低难度任务组,再分为先外显后类比学习组、先类比后外显学习组、类比与外显学习交替组,以击球准确性、动作评分和动作知识数量为指标,对受试的发球绩效进行评价。结果显示:在学习高难度发球技能时,先类比后外显学习组的绩效好于其他两组;在学习低难度发球技能时,类比与外显学习交替组的绩效好于其他两组。     

唐纳德·扬向穆雷学习的5点

唐纳德·扬这个夏天的突破仍在延续,他在泰国公开赛中首次闯进ATP单打决赛,世界排名也首次跻身前50位,看起来他正在朝着达到早年人们对他期望值的方向迈进。如果他为了达到目标而需要寻找一个榜样,那么就应该向在泰国击败他的安迪·穆雷学习。     

我的网球学习经

我开始学打网球是在2003年。那一年是北体大50周年校庆,筹备校庆的工作十分繁重,又遇上非典,自己的精力、体力都承受着很大的压力,常常失眠,有时还会出现心悸、头晕,感觉到身体已到了崩溃的边缘。校医院的大夫告诫我必须及时进行调理,他给我开了一些维生素之类的药片,同时开了一个运动处方：打网球。     

体育选修课应重视向学生传授学习方法

体育教师在有限的上课时间内,除了应向学生传授体育运动的基本技术、知识、技能外,更重要的是要向学生传授正确的学习方法。学生掌握了这种方法以后,以此为手段,可以在毕业以后继续开展体育活动,为终生体育奠定牢固的基础。     

向伍兹老爸学习——做孩子职业生涯的缔造者和精神支柱

网球与高尔夫非常相似,国外普及程度、职业化程度很高,中国球员李娜夺得法网大满贯后,国内网球热开始蔓延,许多家长送孩子去学网球,虽然学习目的不同,但是有一定数量的父母盼望自己的孩子将来能成为费德勒、纳达尔、莎拉波娃那样的球星。同样,许多优秀的网球运动员把自己的成功归功于从小得到父母的培养和帮助,父母的爱一直贯穿于他们整个职业生涯。与高尔夫球一样,网球运动员的成功同父母的帮助密不可分,在孩子初学网球阶段,父母的作用甚至比教练的作用还要大。