大连大学东北史研究中心简介

<正>大连大学东北史研究中心成立于2002年11月,经过近十年的建设,现已发展成为集科研、教学、社会服务于一体的综合性研究基地,先后获批为辽宁省中国东北史暨满学研究基地、辽宁省东北工程研究基地、辽宁省精品课程教学单位、东北边疆历史民族问题研究基地、大连地方史研究基地五大省市级重点社科基地和大连大学实践教学基地。     

大连大学中国古代社会与思想文化研究中心

大连大学中国古代社会与思想文化研究中心，2005年4月被辽宁省教育厅批准为辽宁省高校人文社会科学重点研究基地后，展开了各项学术活动，取得了令人瞩目的成绩。     

大连大学专门史重点学科简介

<正>大连大学专门史学科以辽宁省人文社会科学重点研究基地、大连市社会科学重点研究基地和历史学院为平台,2008年获批为辽宁省重点学科,2009年、2010、2011年均在"辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程"等立项中列为优势特色等相关重点学科。     

陕南民间文化研究中心简介

陕南民间文化研究中心是陕西省教育厅批准建设的陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地,隶属于安康学院。其前身是成立于2003年的安康地域文化研究室,经过6年的建设,已在陕南方言、民俗、民间文艺、地方文史研究等方面取得了较大成绩,累计发表论文200余篇,出版论著10余部,承担科研项目20余项,在省内外产生了较大影响。中心办有内部交流期刊《安康文化》,并在《安康学院学报》开辟专栏,发布研究成果,每年整理出版安康年度《文存》。     

四川张大千研究中心简介

“四川张大千研究中心”是2007年经四川省社科联、四川省教育厅联合批准成立的首批“四川省哲学社会科学重点研究基地”。该中心由内江师范学院领导,接受四川省社科联、四川省教育厅的指导和支持,全面管理四川省张大千研究项目的有关工作。     

湖南省曾国藩研究基地简介

湖南省曾国藩研究基地是经湖南省哲学社会科学领导小组和湖南省委宣传部批准于2007年成立的哲学社会科学研究基地,挂靠湖南人文科技学院。     

发挥开放大学资源优势 促进东北老工业基地振兴

开放大学办学的开放性、灵活性、覆盖面广、系统办学、优质资源共享、面向广大在职人员等诸多优势,无疑对满足振兴东北老工业基地的人才需求,促进东北老工业基地振兴,提高战略实施成效具有较为重要的作用。开放大学建设需要充分挖掘和发挥开放大学的优势,诸如开发引进国内外高端优质教育资源,重视发挥开放大学体系一体化优势,紧密结合当地的发展需求,为广大学习者提供多样化、个性化的学习支持服务,以一地一品支持一地一业发展来培养应用型技能型职业人才,满足广大社会成员的终身学习需求,从而发挥开放大学体系在东北老工业基地振兴中的重要作用。     

论大学哲学社会科学的社会责任

大学哲学社会科学的社会责任是客观存在的,它来源于社会文明发展到一定阶段的必然要求,而不是应研究资助者的需求才产生的。大学哲学社会科学的社会责任与学术责任是辩证统一的,包括传播知识、培养人才的责任,特别是传播社会核心价值的责任;探索真理、创造知识而不是创造政策的责任;应用知识、引领社会文化发展的责任。作为社会责任的履行者,大学哲学社会科学工作者要有学术操守、社会批判的精神和开放的心态。     

论大学哲学社会科学的社会责任

大学哲学社会科学的社会责任是客观存在的,它来源于社会文明发展到一定阶段的必然要求,而不是应研究资助者的需求才产生的.大学哲学社会科学的社会责任与学术责任是辩证统一的,包括传播知识、培养人才的责任,特别是传播社会核心价值的责任;探索真理、创造知识而不是创造政策的责任;应用知识、引领社会文化发展的责任.作为社会责任的履行者...     

陕西师范大学教育学院简介

陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。教育学院的前身为教育系,曾在文革期间遭到严重破坏,一度停办,改革开放以后开始重建。1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。2009年初撤销教育科学学院,建立教育学     

浅谈振兴东北老工业基地与辽韩经贸合作关系

辽宁省是中国重要的老工业基地之一,韩国是东北亚地区唯一的新型工业化国家,双方的经贸合作对促进东北亚地区区域合作与发展发挥着重要作用。本文结合东北地区老工业基地调整和改造问题,论述了辽宁省与韩国经贸合作的发展现状和影响因素,分析了双方经贸合作的发展前景。     

中国盐文化研究中心简介

四川理工学院“中国盐文化研究中心”是以四川理工学院“中国盐文化研究所”为基础，与自贡盐业历史博物馆、四川久大盐业（集团）公司共同建设、主要从事围绕盐资源的开发利用而产生的诸种文化形态研究的学术机构，是四川省教育厅人文社会科学重点研究基地。     

开放大学建设与东北老工业基地振兴的互动关系

在广播电视大学的基础上组建开放大学,是教育结构调整的战略选择,也是适应市场经济发展的需要。振兴东北老工业基地是党的十六届三中全会提出的一项重大战略任务。开放大学的建设和发展与东北老工业基地的振兴并不是孤立存在的,两者是相互联系相互促进的二元系统。一方面,开放大学的建设发展为东北老工业基地的振兴提供了强大的智力支持。另一方面,东北老工业基地的振兴是开放大学建设发展的直接动力,它是开放大学发展的物质基础,决定开放大学发展的速度、规模、结构。     

教育部长周济在全国高校党建工作会议上的讲话

高校哲学社会科学承载着认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要职责，要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，把重大理论和现实问题作为主攻方向，加强基础研究、应用研究和对策研究，着力提高高校哲学社会科学的创新能力，着力提高高校哲学社会科学研究回答实际问题的能力，使高校成为人类文明的知识库，成为党和政府决策的智囊团，成为经济发展社会进步的助推器。     

高校哲学社会科学有效服务社会的思考

高校是哲学社会科学研究的重要阵地,服务社会是高校的职能之一。高校哲学社会科学应根据自身服务社会的特点、存在的不足,通过转变观念、提高质量、注重实践、创新科研组织、改进科研方法、提高科研普及转化能力、扩大对外交流、构建科学评价体系等措施,主动地全方位地增强服务社会的能力。     

校企双赢实践教学模式的探索与实践——以大连工业大学为案例

实践教学是高等院校培养应用型、创新型人才的重要教学环节,实践教学基地的建设,则直接影响到大学生实践能力和创新能力的培养。而目前各高校实践教学基地的建设普遍存在一些共性问题,有些甚至形同虚设,这极大地影响了实践教学的质量。构建校企双赢的实践教学模式,目的在于突破当前实践教学基地建设的瓶颈,搭建有效的社会实践平台,使高校实践教学基地真正发挥作用。     

山西省普通高等学校入文社会科学重点研究基地——运城学院河东文化研究中心简介

运城学院河东文化研究中心是1988年由原运城师专校长赵北耀教授发起成立并以本校教师为主组成的学术科研机构。2006年12月，经过充分酝酿讨论，重组为运城学院河东文化研究中心。     

应用型日语人才实践教学体系的构建——以大连东软信息学院为例

在大学教育向应用型转变的重要时期,日语专业的培养目标也根据社会需求逐渐向应用型人才培养过渡。应用型日语专业人才的培养重在实践教学。构建课堂实践环节、实践课程和实践教学基地三位一体的实践教学体系,是实现应用型日语人才培养目标的基本要求。在课堂实践教学环节中夯实学生的语言基础知识,同时通过实践课程当中的语言技能强化和实践教学基地语言实践,切实提升语言实践运用能力,引导学生自主学习,养成良好的学习与工作习惯,从而提高学生的就业竞争力和从业后的发展潜力。     

戴承元教授简介

戴承元,男,汉族,1966年1月生于陕西省紫阳县。1987年毕业于陕西师范大学中文系,同年入安康师范专科学校中文系任教。现任安康学院中文系主任、教授,安康学院教学委员会、学术委员会、学报编委会委员,陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地——陕南民间文化研究中心主任,陕西省民协理事,安康市作协副主席、安康市楹联协会副主席等职。     

东北老工业基地高校的双语教学研究

随着世界经济的一体化和我国国际化程度的加强,双语教学在我国也逐步得到了开展,关于双语教学的研究也在日益增加。基于发展东北老工业基地的经济而培养国际化人才的角度出发,探讨在东北老工业基地高校开展双语教学的必要性、现状及对策。