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我的儿子今年12岁,最让我头痛的是他学习没有积极性,样样需要催促。特别是做作业,能拖多久就拖多久,班上大多数同学在放学前就能把当天的作业完成,他总是要做到晚上九、十点才做完。给他讲道理他都懂,但就是轮到自己学习上就是一副懒洋洋的样子。怎样帮助他改掉自制力差的情况?蔡建新:孩子的问题好像只是集中在做作业用时较长,仅从这一现象就说他没有学习积极性,未免言过其孩子写作业到很晚怎么办? 相似文献
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我孩子读小学6年级,学习上能拖就拖,本来他是有能力做到又快又好的,但就是不主动完成。平时也给他玩的时间,前提是快速完成作业。结果孩子是宁可不玩也要拖拉。有什么方法改变? 相似文献
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A:我是一个男孩的家长。他今年14岁了,我孩子的理想太远大了,是不是不正常。 B:他有什么理想,您能说一下吗? A:他要做总统; B:他有这想法多久了? A:在小学五六年级就开始了。 B:是平时说着玩,还是向那方面努力呢? A:不是说着玩的,是认真的,经常这样讲。 B:那他平时有没有朝着这方面做点什么事? A:他就是经常谈古论今,说过去哪个朝代的哪个皇帝怎么样,谁那么伟大,谁干得不好。 B:那么他平时在班里学习怎么样? A:学习还可以。 B:在班里老师安排没安排做个小干部什么的。 A:他挺内向的,老师没安排… 相似文献
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班里有个学生很没有上进心,我让他好好学习,他说:“反正我也考不了高分。”我对他说,只要努力就能进步。他说:“进步了又能怎样?”我许诺他进步了就给他奖品,他却说:“我才不稀罕呢!”反正我怎么做,他都无动于衷。班里总有这样上课没精打采、作业敷衍了事、学习热情低、没有人生目标的学生,作为班主任,我该怎么办呢? 相似文献
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前年,我接手了一个七年级新班。没多长时间,我便发现这个班学生在生活和学习习惯方面存在较多问题:责任心不强,对工作应付了事;许多学生丢三落四,不是找不到作业,就是忘带东西;对生活、学习上的难题畏难情绪严重,能躲则躲,能拖则拖,自私懒惰……一、起步:班规约束,强行入轨我一直坚信, 相似文献
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母亲是个急性子,父亲是个慢性子,能拖即拖,两人经常相互批评、揭短、讽刺,有时甚至会为一件小事闹得不可开交。渐渐地,我也经常会因为小事与他人争执——我觉得事情明明可以做好,可他就是不好好做,于是我就批评他——结果,别人觉得我不可理喻,而我觉得他基本素养不好。 相似文献
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新学期开始,我接任二年级(1)班的班主任兼语文老师。从前任老师的介绍中,我首先记住的是一个男孩的名字——“大旗”,因为属于“明星级”人物。与学生见面时,我就开始悄悄地打量这个高高瘦瘦的孩子。一开始,他表现还比较积极,可是随着接触的深入,我发现他在一节课上听课时间最多超不过20分钟。就算坐在老师眼皮底下,照样不影响他走神,天知道他都在想什么。对于各科作业,总是能拖就拖,如果老师不要求家长签字,那就干脆不做。 相似文献
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李艳 《全国优秀作文选(高中)》1997,(11)
在我家,只有两间房子,一大间,一小间。小间本来挺好,就是乱七八糟的装了许多东西,根本无法进入。每次我写作业时,总要在大间写。我曾多次请求爸爸,让他把小屋收拾干净,可爸爸却说:“嘿,还收拾什么呀!过不了多久就拆迁了。”为此,我跟爸爸争论过好几次,但他就是不同意。 相似文献
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我们学校是一所农村中学。我班有一名男生,他每天不是完不成作业,就是作业忘家里了,再就是忘记老师布置什么作业了,诸如这般,不胜枚举。小家伙记忆力不错,思维也很敏捷。我盯得紧了,他就能完成一点点,稍一放松警惕,他则失之千里。这是为什么呢?原来,这位同学的父母长期在外做生意,爷爷奶奶来照看他;而处在这一阶段的孩子自制力较差,又长期缺乏父母的督促和教育,于是上演了上述“一景”。试想,如果我早了解了这一现状,如果他的父母能在身边,又会怎样呢?由此我深深地感悟到,班主任也要“备”家长。 相似文献
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孩子的许多问题,根源都出在责任心上 总被引:1,自引:0,他引:1
王天高 《中小学心理健康教育》2009,(11)
家长咨询:我的孩子东东(化名)上初中了,从小到大老师都说他脑子聪明,但懒,懒得认真听课,懒得做作业,作业本书本经常忘带回家来,作业能拖就拖,考试考得好、考得不好无所谓.对老师的表扬或者批评无所谓……现在的孩子怎么会这个样子?怎么来改变他? 相似文献
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杭州读者李萍说:“我儿子五年级,整天懒懒散散提不起精神。即使看书学习,不是靠在沙发上,就是躺在床上。作业拖不过了才肯做,规定他做的事,也要反复敦促才勉强动一动。这种状态,很让我担忧。”生活中懒散的孩子可不少,既影响学习也影响生活。怎样帮孩子改变懒散行为,是本期的话题。 相似文献
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原则一:努力提高孩子的学习兴趣有的孩子学习兴趣低、学习自觉性差,他们每天做作业的目的就是应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避。对于这类孩子,父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手。兴趣是影响人的行为 相似文献
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中考以后,儿子名落孙山。他在初中阶段留了两级,读了5年,竟连个普通高中也没考取。问他今后怎么办?他低头不吭声。结合平时表现分析,我认为他目前进入困境,面前一片茫然,不知道如何是好?我和妻子交流,妻子也有同样看法。儿子小时候读书也很积极,上进心很强,成绩在班内数一数二。但是,进入小学高年级,课程加重,他的成绩开始下降,特别是数学,下降速度更快。到了中学,情况越来越严重。我们一面与他谈话、批评,一面利用节假日给他补习,时不时的还带打带骂。这样,效果并不显著,他的学习兴趣相反愈加渐渐消失,课堂上不注意听讲,作业能拖就拖;回家… 相似文献
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儿子说他过年的时候无意中在网上看到的(母亲节日期),就记在了小本儿上,他怕忘记,还不时翻看……前年是我的职业上升期,在我忙得焦头烂额的时候,上小学三年级的儿子也不让我省心,班主任刘老师总是给我打电话,不是说儿子忘了交某科老师布置的作业,就是学校要求交某项费用时,因为儿子忘带而拖了班集体的后腿。 相似文献