沈阳职业教育进入新阶段学生就业已不是难题

9月19日,沈阳市一清华大学合作名校服务企业师徒结拜大会在沈阳金融学校造化校区召开。会上,沈阳市的10所职业学校与224个企业签订了培训23430名企业员工的协议,并有8329名职业学校学生与795个企业的2180名技术人员确立了师徒关系。     

职校校园文化与企业文化对接的实证研究

通过对职业学校校园文化建设和企业文化建设的现状分析、探寻职业学校校园文化和企业文化的不同点．总结职业学校校园文化和企业文化对接的现实意义，摸索出职业学校校园文化建设与企业文化建设对接的途径，从而使培养的学生更加符合企业的需求。     

职校校园文化与企业文化对接的实证研究

通过对职业学校校园文化建设和企业文化建设的现状分析、探寻职业学校校园文化和企业文化的不同点,总结职业学校校园文化和企业文化对接的现实意义,摸索出职业学校校园文化建设与企业文化建设对接的途径,从而使培养的学生更加符合企业的需求。     

市场集团化 为职业教育增添活力——沈阳市化学工业学校职教集团模式的实践与思考

沈阳市化学工业学校建于1958年,是沈阳市最早被省教委确定为四所工科中专的学校之一,2005年又被市政府、市教育局列为"做强做大新建五所万人职业学校"其中一所。在激烈的生源市场和就业市场竞争中,学校面向市场办学,在校企合作的基础上,2005年组建成立了沈阳市化工、橡胶职教集团。参加职教集团的经济组织有1个化工支     

从企业的工资结构思考职校学生的培养

2010年在各企业普遍提高基础工资的情况下,却大量出现了＂招工难＂与在职员工频频跳槽的现象。文章在调查的基础上,从校企两个方面探索职业学校的人才培养方式。     

基于GRA的企业与职业学校关系实证研究

以与职业学校合作的40家制造业企业为样本开展问卷调查,采用利益相关者方法,建立企业利益相关者GRA(灰色关联度分析)评价模型,通过数据分析对包括职业学校在内的九个企业利益相关者进行分类。研究结果显示,职业学校在企业利益相关者中的优先度位于第三级,是企业潜在重要型利益相关者。     

奏响校企合作新曲 谱写现代职教华章

1982年,创办中等职业教育;1996年,成为国家级重点中等职业学校;2009年,荣获沈阳百姓口碑榜金牌单位;2011年,跻身国家中等职业教育改革发展示范学校……一步一个脚印,一步一个跨越,历经三十年的耕耘奋斗,沈阳市外事服务学校已然成为沈阳市职业教育的一张名     

打开“双元制”本土化的“三重门”之二:创新校企合作模式

编者手记:在德国,绝大多数企业愿意与职业学校签订用人合同,共同培养学生。德国人的理念是这些职业学生将来大都是企业的员工,他们的素质和技能水平将对企业发展起到很大的作用,因此企业特别重视和职业学校的联系。企业同职业学校紧密联系的突出特征也成为"双元制"名称的由来。     

独立坚守 渗透互融——职业学校文化与优秀企业文化双向建设的探究性研究

职业学校的文化与企业文化异中有同,同中有异。当下,在职业学校的发展与建设中,企业文化与职业学校的自身文化存在失衡现象。有必要重新思索,探究职业学校文化建设的转型、创新与实践;探究优秀企业文化对职业学校文化的影响与反作用力;探究职业学校文化对优秀企业文化的影响与反作用力;探究校企文化的深度融合与和谐共建。     

借脑借力借势 多元合作共赢

一、多元合作机制的思考 （一）“多元合作”是职校紧密配合行业发展的必然选择。 一个行业的发展,是由诸多因素决定的,比如家具行业,企业在运作过程中会涉及销售、生产、管理、设计等多个环节。职业学校只有熟悉企业运作的每一个环节,才能更好地为企业服务。职业学校与行业协会合作,是要掌握行业最新发展状况及最新技术;职业学校与不同企业的合作,     

立足成才建设与企业文化相适应的职业学校文化

企业要求员工具备很强的组织性、纪律性。企业招聘的职校毕业生必须迅速适应企业的管理约束,为了满足企业用人的基本标准,职业学校必须构建与企业文化相适应的职业学校文化。     

校企结合模式下的中专生实习教学初探

实习教学是职业学校教学的重要组成,如何加强与企业结合进行职业学校学生的实习教学,是值得职业学校教学研究的重要内容。本文仅就旅游专业实习教学的准备、管理、考核等方面谈谈校企结合模式下的实习教学。     

余霄SABRI:是巧合,也是必然

2018年9月28日,在清华大学图书馆邺架轩书店中,上百位中外清华学子聚集在一起,见证"清华大学学生一带一路研究协会"(SABRI, Student Association of Belt and Road Initiative)成立。就在此前,清华大学社科学院政治学系2017级博士生余霄与另外9位国际学生,一同向共青团清华大学委员会递交了协会注册申请,成为清华大学首个以国际学生为主体的学生社团。如今,协会有来自80多个国家和地区的成员1000多名,国际学生不仅在成员中的比例高达90%,在核心团队中的比例也高达90%。一年中,协会举办国际学术与文化交流活动近100场。     

沈阳市化工学校 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校

沈阳市化工学校创建于1958年,是国家重点中等职业学校,沈阳市重点建设的万人职业学校。学校占地面积17万平方米,建筑面积13.6万平方米。校内实训基地建筑面积近2万平方米,稳定的校外实训基地12个。设有"石油和化工职业教育与培训全国示范性实训基地"、人力资源和社会保障部门授予的化工特业047职     

深化校企文化融合,打造特色校园文化

积极推动优秀企业文化进校园.积极推进校企合作,引进和融合优秀企业文化,促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯,帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越是当今职业学校的一项创新举措.实践证明,优秀企业文化进校园,完善了职业学校学生与企业的对接,这种办学模式也将是未来职业学校发展的方向.     

传承民族文化 深化特色教育——辽宁省阳市回族小学简介

辽宁省沈阳市回族小学坐落在沈河区南清真路34号，始建于1911年，建筑面积4450平方米，现有17个教学班，465名学生，其中回族学生202人，教职员工64名，是沈阳市市内五区中唯一的一所回族小学。     

浅谈职业学校校园文化与企业文化关系的研究现状——基于中国知网2000～2011年学术文献的统计分析

当前,职业学校积极开展校园文化建设,高度关注企业文化与校园文化的关系。为了较为全面地了解职业学校校园文化与企业文化关系的研究现状,文章检索出中国知网收录的相关学术文献(2000～2011年)进行统计分析,以期阐明校园文化与企业文化对接、融合的研究现状。     

知识经济时代高校、职业学校新观念、新行为方式初探

本文从两个方面阐述了知识经济时代。高校、职业学校新观念、新行为方式．一、知识经济要求高校、职业学校要有与之相适应的新教育质量观。二、知识经济要求高校、职业学校以类企业行为回应社会。     

以学生发展为本 促进学生、教师、学校共同发展——辽宁省沈阳市第126高级中学简介

辽宁省沈阳市第126高级中学位于和平区北部,2006年．经过沈阳市教育局批准．成为市重点中学同批次录取学校。学校现有17个教学班,近800名学生,拥有良好的办学条件,教育教学设施完备。     

校企文化融合的方式研究

校园文化与企业文化融合的问题已经越来越广泛地受到职业学校的重视。职业学校校园文化与企业文化的融合,对于实现职业教育的人才培养目标,创建职业学校办学特色,具有重大而深远的现实意义。